面向基礎(chǔ)教育的師范院校思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新研究

梁會(huì)蘭，戴如蓮，杜錦文

（遵義師范學(xué)院馬列部，貴州遵義 563002）

面向基礎(chǔ)教育的師范院校思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新研究

梁會(huì)蘭，戴如蓮，杜錦文

（遵義師范學(xué)院馬列部，貴州遵義 563002）

本文主要探討面向基礎(chǔ)教育的師范院校思想政治教育教學(xué)研究中存在的問(wèn)題并提出建議，以期指導(dǎo)和完善當(dāng)前的師范院校思想政治教育教學(xué)研究工作。

師范院校；思想政治；教育教學(xué)；創(chuàng)新

一、師范院校思想政治教育教學(xué)存在的問(wèn)題

首先，當(dāng)前面向基礎(chǔ)教育的師范院校的思想政治教育工作模式在一定程度上呈滯后狀態(tài)，這就要求思想政治研究者積極探討改變這種模式的方式和方法，進(jìn)行創(chuàng)新研究。高校的思想政治研究工作既應(yīng)該有理論政策的灌輸，又不能缺乏思想情感的互動(dòng)和交流，同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生的心理特征以及問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并積極探討應(yīng)對(duì)策略。

其次，當(dāng)前面向基礎(chǔ)教育的師范院校的思想政治教育形式與方法也相對(duì)滯后，這就要求思想政治研究者探討如何改變當(dāng)前的思想政治教育教學(xué)模式。任何一項(xiàng)工作都需要將形式與內(nèi)容緊密結(jié)合，思想政治研究工作同樣如此。所以在實(shí)際工作中，我們要充分認(rèn)識(shí)形式與內(nèi)容緊密結(jié)合的重要性?！爱?dāng)前的師范院校的思想政治教育教學(xué)研究工作，應(yīng)該注重方法，同時(shí)注意受教育者的接受程度，然后采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)貫徹思想政治教育內(nèi)容及其要求”[1]。

最后，當(dāng)前面向基礎(chǔ)教育的師范院校的教學(xué)手段和設(shè)施相對(duì)滯后，這在一定程度上限制了思想政治研究工作的進(jìn)展。隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及為思想政治研究工作提供了一個(gè)新的推廣媒介和載體，但在部分師范院校中，這些新的傳播媒介并沒(méi)有得到有效應(yīng)用，從而在一定程度上阻礙了大學(xué)生思想政治教育的渠道。教學(xué)手段和設(shè)施的相對(duì)滯后問(wèn)題亟需改進(jìn)。

二、解決當(dāng)前面向基礎(chǔ)教育的師范院校思想政治教育教學(xué)研究問(wèn)題的建議

1.以思想政治課為主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育

首先，要堅(jiān)守思想政治教育的課堂教學(xué)主陣地不動(dòng)搖。

對(duì)于面向基礎(chǔ)教育的師范院校的思想政治教育教學(xué)工作，應(yīng)積極拓寬思想政治理論課的主渠道，在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真貫徹和落實(shí)思想政治理論課程的新方案，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)，并針對(duì)學(xué)生思想現(xiàn)狀積極進(jìn)行課程改革，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容、教師的教學(xué)方法以及教學(xué)手段，使師范院校的思想政治理論課教學(xué)能夠不斷延伸和拓展。

其次，努力克服“重視不夠，建設(shè)不足，管理不嚴(yán)”的教學(xué)矛盾，不斷強(qiáng)化師范院校大學(xué)生思想政治教育課程的管理并積極進(jìn)行課程改革。

師范院校的思想政治課長(zhǎng)期以來(lái)都不受廣大學(xué)生的歡迎，究其原因，還是由于實(shí)際的思想政治教育工作存在“重視不夠，建設(shè)不足，管理不嚴(yán)”的現(xiàn)象。要想改變這種現(xiàn)狀，讓思想政治課真正成為學(xué)生所喜愛(ài)并且終身受益的課程，首要任務(wù)就是不斷加強(qiáng)對(duì)思想政治課堂的建設(shè)和管理，合理配置課程資源，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的組織形式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.在堅(jiān)守思想政治課堂主陣地的基礎(chǔ)上，充分做好學(xué)生業(yè)余時(shí)間的思想政治教育滲透工作

首先，對(duì)學(xué)生的思想政治滲透要貼近大學(xué)生的思想和生活實(shí)際。

在滲透形式上，可以組織一些活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，內(nèi)容上既要不拘一格，又要讓大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。具體可以按以下方式來(lái)操作。

（1）積極組織學(xué)生進(jìn)行一些主題教育活動(dòng)。充分利用當(dāng)?shù)氐臍v史文化古跡和革命文物遺跡資源，對(duì)學(xué)生開(kāi)展一些愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。例如在每年的清明節(jié)、“五四”青年節(jié)等節(jié)日，組織團(tuán)員青年祭掃烈士陵園、舉行入團(tuán)宣誓儀式等愛(ài)國(guó)主義教育專題活動(dòng)，積極引領(lǐng)大學(xué)生的精神生活，使之形成共同的理想信念、道德規(guī)范和價(jià)值追求。

（2）通過(guò)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行思想政治教育滲透。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我培養(yǎng)的重要課堂，同時(shí)也是學(xué)生成長(zhǎng)的第二集體，是當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步的重要載體和依托。因此，學(xué)院應(yīng)該支持幫助團(tuán)員青年開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

（3）積極組織一些校園文化藝術(shù)類的活動(dòng)。豐富的校園文化藝術(shù)活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的校園生活，同時(shí)能提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀、健康向上的健康的生活態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生對(duì)美的追求和向往，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

其次，面向基礎(chǔ)教育的師范院校的思想政治教育教學(xué)范圍上要積極面向社會(huì)開(kāi)放，并且加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這些實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治滲透。學(xué)生的思想政治教育不僅僅指在校園內(nèi)，還應(yīng)該走出校園，積極面向社會(huì)開(kāi)放，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大學(xué)生參與到廣泛而深入的社會(huì)實(shí)踐中去，接收到書(shū)本以外的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后，大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的原則，認(rèn)真總結(jié)在實(shí)際工作中不斷出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，并且充分分析和認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，采取科學(xué)合理的方法加以彌補(bǔ)。

（1）在思想政治教育內(nèi)容上應(yīng)堅(jiān)持真理

當(dāng)前一些高校所開(kāi)展的課堂教學(xué)以外的思想政治教育在內(nèi)容上大多比較浮泛，很少能夠顧及大學(xué)生的實(shí)際需要，嚴(yán)重影響思想政治教育的效果。大量實(shí)踐證明，當(dāng)前面向基礎(chǔ)教育的師范院校大學(xué)生的思想政治教育必須順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理需求，只有這樣，才能得到廣大學(xué)生的積極響應(yīng)，取得事半功倍的效果。

（2）在教育形式上注意形散而神不散

學(xué)生的業(yè)余生涯本身具有一定的開(kāi)放性，在學(xué)生的業(yè)余生活中滲透思想政治教育，很容易讓學(xué)生覺(jué)得形式零散，這就要求廣大思想政治教育工作者注重對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)，做到在教育形式上形散而神不散，充分保證教育的內(nèi)在主旨和內(nèi)涵，增強(qiáng)各種活動(dòng)的主題性和針對(duì)性。

（3）積極利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育

“隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)當(dāng)前面向基礎(chǔ)教育的師范院校大學(xué)生的思想政治教育工作提出了更高要求，同時(shí)，先進(jìn)的教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)也在一定程度上拓展了思想政治工作的渠道。”[2]根據(jù)這些大學(xué)生接受信息的新途徑，師范院校的思想政治教育工作者們應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)工具的作用，使互聯(lián)網(wǎng)成為思想政治教育研究的推廣載體，擴(kuò)大思想政治教育的影響力、吸引力和感染力。

[1]王偉,韓琳琳.淺談高等院校思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].才智,2009(13).

[2]顧洪英.論青年流行文化與高校思想政治教育模式變革[J].陜西行政學(xué)院學(xué)報(bào),2009(1).

G651

A

1008-178X（2012） 05-0139-02

2012-02-17

2011年貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（11SZK020）；遵義師范學(xué)院基礎(chǔ)教育研究課題（11ZYJ008）。

梁會(huì)蘭（1970-），女，貴州遵義人，遵義師范學(xué)院馬列部副教授，從事思想政治教育研究。