試論高校學(xué)生的日常思想政治教育方法

郭富庭

（西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，陜西西安 710128）

試論高校學(xué)生的日常思想政治教育方法

郭富庭

（西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，陜西西安 710128）

高校學(xué)生的日常思想政治教育問題一直是黨、國(guó)家以及高校十分重視的問題。高校學(xué)生的思想政治教育直接影響到學(xué)生的思想覺悟與愛國(guó)情操的培養(yǎng)，影響到學(xué)生人格塑造與個(gè)性發(fā)展等方面，更關(guān)系到高校能否培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人的歷史重?fù)?dān)。本文分析了加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的重要性和必要性，并提出了一些教育方法建議。

高校學(xué)生；思想政治教育；教育方法

高校是我國(guó)重要的人才培養(yǎng)基地，高校學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望。黨和國(guó)家歷來都非常重視對(duì)高校學(xué)生的日常思想政治教育，黨中央、國(guó)務(wù)院曾在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性?！比珖?guó)各高校也將此文件作為重要指示精神，進(jìn)行研究、探討，并付諸實(shí)踐，將大學(xué)生的思想政治教育工作作為學(xué)校的重要工作之一。然而，這項(xiàng)工作在實(shí)際開展過程中，仍遇到很多困難和問題，高校學(xué)生“自殺”、犯罪等現(xiàn)象仍時(shí)有出現(xiàn)。因此，高校的思想教育工作者必須認(rèn)真反思這些問題背后的原因，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生日常思想政治教育的新方法，努力創(chuàng)造高校大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

一、加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的重要性與必要性

1.高校學(xué)生容易出現(xiàn)思想“拋錨”現(xiàn)象

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，社會(huì)上各種各樣的焦點(diǎn)問題、熱點(diǎn)問題很快就會(huì)被高校學(xué)生所知曉。而由于高校學(xué)生正處于思想不穩(wěn)定階段，難以正確看待這類信息，很容易受到負(fù)面影響，出現(xiàn)思想“拋錨”的現(xiàn)象。眾所周知的“馬加爵事件”、“藥家鑫事件”，以及近年來各高校層出不窮的“自殺”事件等，對(duì)高校學(xué)生造成了嚴(yán)重不良影響。由此可見，加強(qiáng)高校學(xué)生的日常思想政治教育勢(shì)在必行。

2.當(dāng)前高校學(xué)生的思想政治教育方法有待改進(jìn)

雖然近年來各高校的思想政治教育工作開展得熱火朝天，但是真正落到實(shí)處的少之又少。這說明在該項(xiàng)工作的實(shí)際開展過程中還存在許多問題，比如高校的思想政治課程內(nèi)容設(shè)置不合理，學(xué)生對(duì)此毫無興趣可言；在教學(xué)方法上，過于嚴(yán)肅、古板，難以為廣大高校學(xué)生接受；再則，思想政治教育理論與實(shí)踐脫節(jié)，沒有真正將理論教育與實(shí)踐結(jié)合起來，泛泛而談。此外，個(gè)別學(xué)校不夠重視，學(xué)生更加不重視，使得思想政治教育工作缺乏實(shí)效性。因此，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育，注重對(duì)學(xué)生的心理情感疏導(dǎo)，做到以學(xué)生為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展，是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨且迫切的任務(wù)。

二、加強(qiáng)高校思想政治教育的重要方法

1.改進(jìn)思想政治理論課程的教學(xué)方法

首先，創(chuàng)新思想政治的課堂教學(xué)方式。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，因材施教、因地制宜，在課堂教學(xué)中，重視啟發(fā)與鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。在課堂教學(xué)過程中，注重課堂氛圍的營(yíng)造和調(diào)動(dòng)，將傳統(tǒng)的教師灌輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍c學(xué)生互動(dòng)交流，多采取社會(huì)熱點(diǎn)話題討論、專題辯論、專題講座以及小組討論等教學(xué)方式，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)與理解思想政治教育的重要意義，促進(jìn)高校學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。

其次，重視在課堂教學(xué)中引入社會(huì)熱點(diǎn)問題，理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育。高校學(xué)生是社會(huì)上最活躍的群體，對(duì)社會(huì)上的各種熱點(diǎn)事件充滿著極大的興趣。因此，在思想政治教育課堂中抓住大學(xué)生的這一特點(diǎn)，用活生生的實(shí)例作為教材，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

最后，善于利用先進(jìn)的多媒體、互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在講解“愛國(guó)主義精神”這一課題時(shí)，教師可以通過多媒體教室，播放重要的歷史事件，讓學(xué)生“身臨其境”般地感受歷史。這種教學(xué)形式更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變以往學(xué)生將“思想政治課”當(dāng)成“瞌睡課”、“作業(yè)課”的不良局面。

2.在思想政治教育過程中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”

“以學(xué)生為本”是加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵之所在，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。所謂尊重學(xué)生，就是學(xué)校和教師要充分尊重學(xué)生的心理感受與情感宣泄，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)與意見，尊重學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性；關(guān)心學(xué)生，包括關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與內(nèi)心感受、心理情緒等等，讓學(xué)生感受到學(xué)校、組織的關(guān)懷，感受到生活的溫暖與幸福；激勵(lì)學(xué)生，就是要不斷激勵(lì)、引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮各自的特性與特長(zhǎng)，以便在社會(huì)大舞臺(tái)上更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3.“組織”、“團(tuán)隊(duì)”教育與實(shí)踐教育相結(jié)合

大學(xué)校園是各類社團(tuán)組織、黨支部活動(dòng)最為活躍的地方。高校應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，充分發(fā)揮班級(jí)、學(xué)校黨支部、社團(tuán)對(duì)學(xué)生思想政治教育的作用。學(xué)生在這些團(tuán)體組織中，可以進(jìn)行自我管理和自我教育。比如開展優(yōu)秀黨員評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀班集體競(jìng)賽活動(dòng)等一系列的黨支部活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，可以讓學(xué)生充分參與其中，充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這些活動(dòng)既可以增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力和集體主義觀念，更能夠促進(jìn)良好的校紀(jì)班風(fēng)。此外，大學(xué)生在校園內(nèi)的各種社團(tuán)中更能夠展現(xiàn)各自的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，各方面能力都得以鍛煉。高校更應(yīng)該重視利用“校園社團(tuán)”，準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想狀況與心理情緒，深入細(xì)致地做好日常思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。

組織教育很重要，實(shí)踐教育也十分可行，將二者結(jié)合更能達(dá)到教育的功效。理論始終是停留在書本與口頭上的，只有真正付諸實(shí)踐了，才能真正檢驗(yàn)理論的真?zhèn)?；如果沒有付諸行動(dòng)，一切的理論都只是紙上談兵。學(xué)?？梢远嘟M織學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)，自我鍛煉、“自食其力”；參加社區(qū)老人、孤兒院、福利院的義務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)“助人為樂”的精神；開展寒暑假下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，磨礪學(xué)生的意志和品格……這一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，更能增強(qiáng)他們的愛國(guó)主義、集體主義精神。

三、結(jié)論

高校大學(xué)生的日常思想政治教育在學(xué)生整個(gè)人生歷程中都處于重要的地位。對(duì)高校學(xué)生日常思想政治教育的根本目的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活；學(xué)會(huì)關(guān)心別人，感恩父母與社會(huì)。各個(gè)高校只有真正做到“以學(xué)生為本”，運(yùn)用正確的方法來引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，才能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性、創(chuàng)造性這也是黨和國(guó)家對(duì)各高校的要求和對(duì)高校學(xué)生們最殷切的希望。

[1]陳漢明,張乾熙.淺談大學(xué)生思想政治教育的幾種常用方法[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2009(9).

[2]王國(guó)建.找準(zhǔn)大學(xué)生思想政治教育工作的著力點(diǎn)[J].高校理論戰(zhàn)線,2006(9).

[3]趙陽(yáng).當(dāng)代高校學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新指向——人文關(guān)懷[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào),2010（3）.

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1008-178X（2012） 05-0137-02

2012-02-19

郭富庭（1983-），男，陜西周至人，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)助教，從事思想政治教育研究。