新建本科院?？佳袛?shù)學(xué)的現(xiàn)狀與策略研究

邵俊倩，齊秀麗，張一敏

（綏化學(xué)院 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，黑龍江 綏化 152061）

新建本科院?？佳袛?shù)學(xué)的現(xiàn)狀與策略研究

邵俊倩，齊秀麗，張一敏

（綏化學(xué)院 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，黑龍江 綏化 152061）

通過對新建本科院?？佳袛?shù)學(xué)的現(xiàn)狀及原因進(jìn)行分析，提出了促進(jìn)學(xué)生考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的工作策略，主要包括加強(qiáng)課程體系建設(shè)，改革高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法，加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)課程的師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)等，以促進(jìn)新建本科院校教學(xué)質(zhì)量的提高.

考研；數(shù)學(xué)；策略；教學(xué)方法

隨著社會競爭日益激烈，社會對人才素質(zhì)的要求也越來越高，本科生就業(yè)壓力與日俱增，越來越多的本科畢業(yè)生涌入到考研的隊(duì)伍中來，但每年都有大批的考生因成績的原因不能如愿以償?shù)谋桓咝ｄ浫?據(jù)統(tǒng)計(jì)，對于地方性本科院校，尤其是新建本科院校來說，大部分歷屆考生考研失敗的主要原因是高等數(shù)學(xué)和外語兩門基礎(chǔ)課成績未達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)線而未被錄取，僅以綏化學(xué)院為例，考研數(shù)學(xué)不過線是理工和經(jīng)濟(jì)類考生考研失利的主要原因.可見，提高考研數(shù)學(xué)的成績對大部分考生來說迫在眉睫.因此，對于新建本科院校來說，考研數(shù)學(xué)教學(xué)的改革問題尤為重要.

1 新建本科院?？佳袛?shù)學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析

據(jù)調(diào)查，造成新建本科院校學(xué)生考研數(shù)學(xué)成績不理想的原因主要有以下幾個(gè)方面：

1.1 高校大規(guī)模擴(kuò)招，生源質(zhì)量相對下降

大眾化高等教育階段，高校招生逐漸由賣方市場向買方市場轉(zhuǎn)移，各高校之間爭奪生源特別是高質(zhì)量生源的情況愈演愈烈.同時(shí)，伴隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，一些文化基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)的學(xué)生也紛紛跨入大學(xué)的校門.新建本科院校由于品牌弱勢、區(qū)位劣勢、條件較差等原因，招收的學(xué)生一般為第二批和第三批錄取分?jǐn)?shù)線附近的學(xué)生，生源質(zhì)量相對較差.而數(shù)學(xué)又是高中學(xué)習(xí)階段的三大主科之一，由于生源質(zhì)量的降低，對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生在入校后，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有信心，加之對考研的認(rèn)識又比較少，導(dǎo)致新建本科院校的學(xué)生對考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)而影響了考研數(shù)學(xué)的入學(xué)成績.

1.2 新建本科院?？佳袣夥詹粷?，學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足

通過訪談及跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在入學(xué)初期有考研理想的學(xué)生不在少數(shù)，但隨著學(xué)生對大學(xué)生活的適應(yīng)，脫離了高中的教學(xué)管理模式，加之受社會上一些不正之風(fēng)的影響，隨波逐流，從而導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，得過且過，上課遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，考研的學(xué)習(xí)氛圍不濃.受學(xué)校這種環(huán)境的影響，對于一部分基礎(chǔ)較好、有考研理想的學(xué)生因意志不夠堅(jiān)定逐級失去了考研的目標(biāo)和勇氣，最終放棄了考研，立志考研的學(xué)生因沒有適宜的學(xué)習(xí)氛圍，準(zhǔn)備不充分，從而降低了被錄取的機(jī)會.

1.3 新建本科院校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，指導(dǎo)學(xué)生考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏有效舉措

新建本科院校大部分尚未成為碩士學(xué)位授予單位，雖然一些學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識到考研工作的重要性，采取了一定措施，但很多學(xué)校仍存在責(zé)任不明確、管理不到位等諸多問題，未能給予考研學(xué)生必要的指導(dǎo)與幫助，致使考研數(shù)學(xué)在宣傳、輔導(dǎo)、服務(wù)等方面的工作流于形式，實(shí)效性較差.通過調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對考研數(shù)學(xué)的了解主要通過網(wǎng)上和外面的輔導(dǎo)班等渠道，缺少正規(guī)的途徑，使得學(xué)生在考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上走了一些彎路，影響了最終的考研成績.可見，新建本科院校在指導(dǎo)學(xué)生考研工作上尤其是考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上缺乏針對性，對學(xué)生的引導(dǎo)缺乏直觀性.

1.4 學(xué)生考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法不得當(dāng)

學(xué)生考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法不得當(dāng)也是導(dǎo)致考研數(shù)學(xué)成績不理想的原因之一.首先，考研學(xué)生不重視基礎(chǔ)，只追高難.部分考生在沒有進(jìn)行高等數(shù)學(xué)基本理論復(fù)習(xí)的情況下，就盲目的進(jìn)行綜合性試題的訓(xùn)練，太過注重解題的技巧，忽視了對基礎(chǔ)知識的掌握與理解，導(dǎo)致了考生在做考研數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性試題時(shí)準(zhǔn)確率降低；其次，復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，不歸納總結(jié).這不僅是高考生在備考時(shí)常出現(xiàn)的問題，也是大學(xué)本科生在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過程中常常出現(xiàn)的誤區(qū).考生在備考過程中，準(zhǔn)備了各種復(fù)習(xí)資料，不進(jìn)行分類，盲目地做題，認(rèn)為只要題做得多，見得多就可以了，不停地進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，缺少對問題的歸類與總結(jié)，把握不住重點(diǎn)，浪費(fèi)了大量寶貴時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)的效率；最后，把看題等同于做題.由于考研復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，考研數(shù)學(xué)知識面寬，任務(wù)重，很多考生只是匆匆的看題而不動手做題，認(rèn)為看會了就等于會做了，眼高手低，這也是影響考研數(shù)學(xué)成績的原因之一.

2 新建本科院校促進(jìn)學(xué)生考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工作的策略

2.1 加強(qiáng)課程體系建設(shè)，改革高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法

為了提高考生考研數(shù)學(xué)的入學(xué)成績，新建本科院校首先應(yīng)加強(qiáng)課程體系建設(shè)，在大學(xué)一、二年級開設(shè)考研數(shù)學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)課程，包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì).在大學(xué)三年級開設(shè)“高等數(shù)學(xué)選講”選修課，為考研學(xué)生講解與考研有關(guān)的典型例題、真題，作為高年級學(xué)生考研數(shù)學(xué)的延伸與補(bǔ)充，以進(jìn)一步加強(qiáng)對考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo).

在教學(xué)中，積極改革高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方法，要求“精講”與“自學(xué)”相結(jié)合，努力推進(jìn)討論式教學(xué)，這也是綏化學(xué)院近兩年大力推行的教學(xué)方法，并取得良好的教學(xué)效果，應(yīng)在其它新建本科院校進(jìn)行大力推廣.此外，為了配合討論式教學(xué)的開展，學(xué)校還應(yīng)大力推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程，加大課堂教學(xué)的信息量，使得在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，教師充當(dāng)質(zhì)疑問難、答題解惑的角色，鼓勵學(xué)生自己去研究，去討論，給學(xué)生留下獨(dú)立思考的空間，注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和利用數(shù)學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力.

2.2 加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)課程的師資隊(duì)伍建設(shè)

由于新建本科院校教師整體水平有待提高，因此應(yīng)加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)課程的師資隊(duì)伍建設(shè)，主要通過引進(jìn)、在職培訓(xùn)和進(jìn)修等多種途徑和方式加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高高等數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì).此外，應(yīng)成立考研數(shù)學(xué)工作策略研究小組，組建考研數(shù)學(xué)教研室，按期開展教研活動，并定期進(jìn)行評估與考核.對經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師，要積極進(jìn)行高等數(shù)學(xué)精品課程培訓(xùn)，做好后續(xù)人才的培養(yǎng).對于擔(dān)任高等數(shù)學(xué)選講的教師，要選擇經(jīng)驗(yàn)比較豐富的骨干教師擔(dān)任，對學(xué)生備考研究生從各方面進(jìn)行指導(dǎo).為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要求高等數(shù)學(xué)任課教師應(yīng)做到定期研讀考研數(shù)學(xué)大綱、探討教學(xué)內(nèi)容，務(wù)必做到：（1）教師要依據(jù)考研數(shù)學(xué)的考試大綱和考試分析，上好高等數(shù)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課，及時(shí)更新高等數(shù)學(xué)選講的教學(xué)內(nèi)容；（2）加強(qiáng)對歷年真題的研究，體會考研數(shù)學(xué)的出題思路、把握命題重點(diǎn)與出題的動向；（3）除了對真題的研究，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求，注重教輔資料的選擇，作為授課內(nèi)容的參考，給學(xué)生最準(zhǔn)確，最及時(shí)的考研數(shù)學(xué)信息，提高學(xué)生考研數(shù)學(xué)的上線率.

2.3 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的考研學(xué)習(xí)氛圍

大學(xué)數(shù)學(xué)是系統(tǒng)性、抽象性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的基礎(chǔ)課，不少學(xué)生升入大學(xué)后對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有清楚的認(rèn)識，學(xué)習(xí)積極性不高，加之受社會風(fēng)氣等諸多因素的影響，導(dǎo)致考研學(xué)習(xí)氣氛不濃，嚴(yán)重制約了學(xué)生各方面的發(fā)展.因此，新建本科院校需進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒其它兄弟院校的研究成果與經(jīng)驗(yàn)，制定適合本校的有效舉措，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)從規(guī)范向習(xí)慣方向發(fā)展，營造優(yōu)良的考研學(xué)習(xí)氛圍.幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的行為.進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

2.4 新建本科院校應(yīng)做好考研數(shù)學(xué)的各方面引導(dǎo)與服務(wù)工作

雖然，新建本科院校的學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，但是高校不應(yīng)放棄，以為學(xué)生服務(wù)為第一要務(wù)，從新生入學(xué)的第一天起就對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，積極備考研究生，做好考研各方面的引導(dǎo)與服務(wù)工作：①入學(xué)初就做好考研的宣傳發(fā)動工作，每年讓考研成功的學(xué)生或請研究生學(xué)歷的青年教師現(xiàn)身說法，同新生做經(jīng)驗(yàn)交流，傳遞考研心得體會，起到傳、幫、帶的作用；②輔導(dǎo)員、任課教師要在日常工作和教學(xué)中向?qū)W生滲透考研意識，做好考研學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生根據(jù)自身的條件和專業(yè)特點(diǎn)早定研究專業(yè)與方向；③邀請外校、外省在考研方面有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者來校進(jìn)行考研數(shù)學(xué)專題講座，幫助學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確地了解考研相關(guān)信息，使學(xué)生早做準(zhǔn)備，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和備考，做好人生的規(guī)劃；④除了在思想上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)外，還應(yīng)建立健全配套的服務(wù)機(jī)制.如為學(xué)生開設(shè)通宵自習(xí)室，創(chuàng)造一個(gè)良好的考研復(fù)習(xí)環(huán)境；建立網(wǎng)上交流平臺，定期開展考研數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研討班；在圖書館設(shè)立考研資料室，增訂考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，收集考研信息，供學(xué)生查閱；妥善安排考研學(xué)生，適當(dāng)推遲校內(nèi)考試和實(shí)習(xí)等，為學(xué)生做好各方面的服務(wù)工作.

〔1〕陳利華.新建本科院校學(xué)生考研的現(xiàn)狀和策略研究[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，26（4）：131-134.

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G643

A

1673-260X（2012）06-0210-02

綏化學(xué)院2011年新世紀(jì)教育教學(xué)改革立項(xiàng)(JL201121)