省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與管理

梁建軍，江 潔，周 凱，王仕亮，汪蓓蓓

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州，239000）

省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與管理

梁建軍，江 潔，周 凱，王仕亮，汪蓓蓓

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州，239000）

通過申報(bào)省級(jí)示范，生化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階。加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理與維護(hù)，提高了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的完好率和實(shí)驗(yàn)開出率；加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入力度，使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境大為改觀；改革了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；進(jìn)一步完善了一系列規(guī)章制度，使實(shí)訓(xùn)中心管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。

評(píng)估；實(shí)訓(xùn)中心；管理

面向21世紀(jì)，高校內(nèi)部管理體制改革勢(shì)在必行。2012年我院將開展“管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與管理將是該活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2008年5月，我院順利通過了人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。通過這次評(píng)估，有力地促進(jìn)和推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)和管理，充分體現(xiàn)了“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管”的作用。2012年下半年，我院又將迎來第二輪評(píng)估，這對(duì)我院的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)與管理將會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。

一、在兩輪評(píng)估之間加快發(fā)展

（一）新校區(qū)的建設(shè)為實(shí)訓(xùn)中心的發(fā)展提供了新的機(jī)遇

2008年的評(píng)估，我院當(dāng)時(shí)還在老校區(qū)。第一輪評(píng)估之后，我院即開始了新校區(qū)建設(shè)，這無疑給我們生化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。我們一方面利用假期迅速完成老校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的搬遷，對(duì)各種儀器設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試，并迅速投入了使用；另一方面，對(duì)新校區(qū)各實(shí)驗(yàn)室的總體布局、儀器設(shè)備的布置做了新的規(guī)劃，特別對(duì)新增實(shí)驗(yàn)室、新添的儀器設(shè)備做了籌劃，基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化。實(shí)訓(xùn)中心由原來的5個(gè)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展到新校區(qū)的12個(gè)實(shí)驗(yàn)室和5大實(shí)訓(xùn)室。中心的使用面積由老校區(qū)的400m2發(fā)展到新校區(qū)的2500m2以及校內(nèi)室外實(shí)訓(xùn)基地20畝。目前生均占有實(shí)驗(yàn)室使用面積為4m2，超過評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2m2的要求。

早在新校區(qū)建設(shè)之初，我們就加強(qiáng)了對(duì)新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃論證。我們把實(shí)驗(yàn)室用電與照明電路分開；大功率電器單獨(dú)布線；各實(shí)驗(yàn)室基本安排在一、二樓南面，有利于通風(fēng)和防止?jié)駳膺^大對(duì)儀器設(shè)備的損壞，精密儀器實(shí)驗(yàn)室還安裝了阻光窗簾。有毒化學(xué)藥品單獨(dú)存放，房間安裝了防盜門、攝像頭和報(bào)警裝置。劇毒藥品存放在保險(xiǎn)柜，嚴(yán)格實(shí)行“五雙制”（雙人收發(fā)、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人運(yùn)輸、雙人使用），并實(shí)行嚴(yán)格的使用登記制度：何人何時(shí)何地使用，取出多少，使用多少，還剩多少，剩下藥品的去處等都要一一詳細(xì)記錄。各實(shí)驗(yàn)室均配備了滅火器并定期檢查更新。各實(shí)驗(yàn)室都配備了廢液桶，對(duì)于不同的廢液采取不同的處理辦法，盡可能降低“三廢”對(duì)環(huán)境的危害

為迎接2012年的評(píng)估，我院于2010年底，對(duì)學(xué)院的8大實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了一次初評(píng)。由于生化實(shí)訓(xùn)中心管理規(guī)范，資料齊全，在這次預(yù)評(píng)估中獲得了全院第一的好成績。

（二）奧地利政府貸款為實(shí)訓(xùn)中心的發(fā)展提供了

經(jīng)濟(jì)保障

我院于2009年獲800萬歐元的奧地利政府貸款，這筆貸款將全部用于各實(shí)訓(xùn)中心的硬件建設(shè)上。實(shí)訓(xùn)中心利用這一良機(jī)，對(duì)新校區(qū)的各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了廣泛的論證。僅這一筆貸款就為生化實(shí)訓(xùn)中心添置了300萬元的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，如“高速精密塑料注射成型機(jī)、密煉機(jī)、摩擦磨損試驗(yàn)機(jī)、化工傳質(zhì)試驗(yàn)裝置、化工儀表維修工競(jìng)技實(shí)訓(xùn)裝置、精餾-泵性能組合實(shí)驗(yàn)裝置、化工仿真實(shí)訓(xùn)軟件、自動(dòng)溫室系統(tǒng)、注塑機(jī)、擠塑機(jī)”等等，為實(shí)訓(xùn)中心的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的硬件條件。為此，生化實(shí)訓(xùn)中心于2010年被安徽省教育廳立項(xiàng)為省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。

（三）省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的立項(xiàng)強(qiáng)有力地推動(dòng)了實(shí)訓(xùn)中心的內(nèi)涵建設(shè)

我們把省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不是用在硬件建設(shè)上，而是用在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的參觀考察、技能培訓(xùn)、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)等教學(xué)改革上，進(jìn)一步推動(dòng)了實(shí)訓(xùn)中心的內(nèi)涵建設(shè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我們生化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心近三年來在國內(nèi)外共發(fā)表論文30余篇；出版專著1部；省級(jí)教壇新秀1人；省級(jí)專業(yè)帶頭人1人；主編、參編教材9部；有4人次教師在指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)；有4人次分別主持了教育部和省級(jí)有關(guān)課題研究項(xiàng)目；2011年暑假還選派了部分專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，進(jìn)一步提升了專業(yè)教師服務(wù)企業(yè)的實(shí)踐能力。

二、評(píng)估成了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心發(fā)展的催化劑

（一）以評(píng)促建

1、促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。目前實(shí)訓(xùn)中心共有指導(dǎo)教師17人，其中有8人獲“技師”職業(yè)資格；有4人獲高級(jí)工職業(yè)資格；有2人具備企業(yè)工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。我們還通過內(nèi)部技能比賽、到企業(yè)掛職鍛煉、在政策允許的情況下到企業(yè)兼職等手段，不斷強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，力爭(zhēng)在2012年評(píng)估前使 “雙師型”教師的比例達(dá)到80%。

2、促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)中心的各種規(guī)章制度建設(shè)。規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的基本要求。根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系的要求，對(duì)原有的部分規(guī)章制度進(jìn)行修改，健全和完善了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度。出臺(tái)了《省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案》、《生化實(shí)訓(xùn)中心管理細(xì)則》、《生化實(shí)訓(xùn)中心管理人員崗位職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《開放部分實(shí)驗(yàn)室試行意見》、《生化實(shí)訓(xùn)中心“6S”管理試行辦法》、《畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書》等十多項(xiàng)管理制度、規(guī)定，使實(shí)訓(xùn)中心的各項(xiàng)工作有章可循，保證了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)正常、有序、安全、順利地開展，使實(shí)訓(xùn)中心管理工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道。

3、促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)中心的文化建設(shè)。實(shí)訓(xùn)中心的文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)兩方面。物質(zhì)文化建設(shè)方面主要指先進(jìn)的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室的整體布局、儀器設(shè)備擺設(shè)、實(shí)驗(yàn)室宣傳欄、實(shí)驗(yàn)室安全和衛(wèi)生環(huán)境以及實(shí)訓(xùn)條件等方面。在精神文化建設(shè)建設(shè)方面，我們搬入到新校區(qū)后，對(duì)新的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了全面的布置，將一些名人名言上墻，如被譽(yù)為“物理化學(xué)之父”的奧斯特瓦爾德的名言：“啊，化學(xué)，美妙的化學(xué)！我奉獻(xiàn)出畢生的精力為你工作，而你為我把嶄新的道路開拓?！保唤瘜W(xué)之父道爾頓的“午夜方眠，黎明即起”等。這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)，積極投身到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中去是很有幫助的。我們還在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，通過講座、墻報(bào)、飛信等方式，向?qū)W生及時(shí)通報(bào)安全生產(chǎn)事故。學(xué)生在這樣的文化氛圍就如同在企業(yè)的生產(chǎn)車間，大大縮短了學(xué)生將來對(duì)企業(yè)的適應(yīng)期。我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心文化建設(shè)時(shí)，力爭(zhēng)體現(xiàn)出高職教育的“職業(yè)性、行業(yè)性、生產(chǎn)性”的特點(diǎn)，把企業(yè)的一些管理制度、生產(chǎn)要求引入到學(xué)生的實(shí)訓(xùn)車間。例如，我們對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的各實(shí)驗(yàn)室就實(shí)行了企業(yè)的6S管理模式。在質(zhì)量管理方面，我們對(duì)部分實(shí)驗(yàn)室實(shí)行了ISO9000質(zhì)量管理體系。

（二）以評(píng)促改

1、改變了傳統(tǒng)觀念，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心工作重要性的認(rèn)識(shí)。長期以來，重理論輕實(shí)踐的思想在我國各級(jí)各類學(xué)校不同程度地存在。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)室人員配備不夠重視，把實(shí)踐教學(xué)理解為理論教學(xué)的后續(xù)和輔助；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是理論課的附屬手段；把那些學(xué)歷不達(dá)標(biāo)或上不好理論課的人員都送到了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；從事實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教師課時(shí)費(fèi)打折等等。這些看法和做法有意無意地把實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)置于理論教學(xué)的從屬與依附地位，或淡化，或認(rèn)為可有可無，這樣嚴(yán)重影響了實(shí)踐課教師的教學(xué)積極性和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，體現(xiàn)不出高職教育的職業(yè)性、實(shí)踐性特點(diǎn)。而通過上次評(píng)估，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的投入；同時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心人員待遇和工作環(huán)境也有了很大的改善，充分調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員的工作積極性，評(píng)估為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)與改革注入了新的生機(jī)。

2、改建了原來實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)不合理的部分。在老校區(qū)，有些實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)不夠科學(xué)、合理。例如，老校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室廢水和實(shí)驗(yàn)室下水的排放是同一條管道，這樣實(shí)驗(yàn)室的廢水沒經(jīng)處理就排入了城市生活污水管道而污染了環(huán)境；排氣管道口徑過大與電機(jī)的功率不能匹配，排氣效果差等。實(shí)訓(xùn)中心利用新校區(qū)建設(shè)的契機(jī)，投入了4萬多元建成了較為先進(jìn)的通風(fēng)、水電、安全保障及污水處理系統(tǒng)，并對(duì)新建實(shí)驗(yàn)室的墻壁、地面、門窗開關(guān)方式、用電線路載荷、安全設(shè)施等進(jìn)行了全面科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造了較為先進(jìn)、寬敞的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

3、改革了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。為迎接2012年的評(píng)估，我院開展了第三輪教學(xué)改革，對(duì)一些專業(yè)核心課程實(shí)行了項(xiàng)目化教學(xué)。項(xiàng)目化教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)生如何做”而不是“教師如何教”。項(xiàng)目化教學(xué)打破了單一的課堂化教學(xué)環(huán)境，要求教師創(chuàng)設(shè)盡可能與工作實(shí)際相接近的教學(xué)環(huán)境；打破了學(xué)科型課程體系，教師針對(duì)實(shí)際工作體系重新構(gòu)建課程體系，并按實(shí)際工作結(jié)構(gòu)重新設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)；打破了學(xué)科型課程主要進(jìn)行知識(shí)灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受、實(shí)踐與理論脫節(jié)的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施、學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建、實(shí)踐與理論一體化的項(xiàng)目化課程實(shí)施方式。由此可見，實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)生將會(huì)有更多的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時(shí)間。

（三）以評(píng)促管

1、促進(jìn)了對(duì)儀器設(shè)備的管理。一是利用我院清產(chǎn)核資的機(jī)會(huì)，我們?yōu)樯瘜?shí)訓(xùn)中心專門配備了一名資產(chǎn)管理員，對(duì)生化實(shí)訓(xùn)中心的儀器設(shè)備開展全面的清查核對(duì)工作。首先將沒有維修和利用價(jià)值的儀器設(shè)備辦理了報(bào)廢手續(xù)，將一些多年閑置而又可用的儀器設(shè)備重新安裝使用。其次是清理帳目、核對(duì)資產(chǎn)，確保儀器設(shè)備帳、物、卡相符并詳細(xì)建帳存檔。根據(jù)以前的帳卡認(rèn)真核對(duì)現(xiàn)存實(shí)物，堅(jiān)持以帳找物，以物對(duì)帳，做到物帳相符，實(shí)現(xiàn)了儀器設(shè)備的規(guī)范化管理。二是加強(qiáng)設(shè)備管理與維修，提高儀器完好率和更新率，力求設(shè)備完好率達(dá)到98%以上。同時(shí)做到對(duì)儀器設(shè)備的日常使用和維護(hù)，按規(guī)定要求做好儀器設(shè)備的使用記錄。目前，實(shí)訓(xùn)中心的儀器設(shè)備管理已趨于完善，并形成了一套行之有效的管理機(jī)制。

2、促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)中心的檔案資料管理。檔案資料管理是實(shí)訓(xùn)中心的一項(xiàng)重要管理工作，體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)中心的管理水平。在評(píng)估前，中心管理人員缺乏長遠(yuǎn)的管理意識(shí)，平時(shí)也不注意日常工作的數(shù)據(jù)采集和整理，造成實(shí)訓(xùn)中心檔案資料管理水平不高，給實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)帶來了很多不便。為迎接2012年評(píng)估和省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的驗(yàn)收工作，我們加強(qiáng)了檔案管理工作的力度，制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，把實(shí)訓(xùn)中心檔案管理工作逐步納人正?；能壍馈＠?，我們通過上次評(píng)估，逐步摸索出“一建立、三落實(shí)、三提高”的檔案管理模式：所謂的 “一建立”，就是建立健全切實(shí)可行的檔案管理制度；“三落實(shí)”就是落實(shí)材料歸檔范圍（如人員管理材料、教學(xué)管理材料、儀器設(shè)備管理材料、教學(xué)研究管理材料、安全管理材料、綜合管理材料等等）、落實(shí)有效信息的收集整理、落實(shí)檔案材料專人負(fù)責(zé)；“三提高”是指提高管理人員的材料信息收集意識(shí)、提高檔案的管理水平、提高檔案的保存價(jià)值。并且，中心管理人員根據(jù)評(píng)估的具體要求，還對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的材料進(jìn)行了科學(xué)的分類：把實(shí)訓(xùn)中心人員的學(xué)歷、職稱、聘任、晉升、外出進(jìn)修、考核等材料作為實(shí)訓(xùn)中心人員管理材料進(jìn)行歸檔；將院、系文件、規(guī)章制度、重大會(huì)議記錄等作為實(shí)訓(xùn)中心的文件資料進(jìn)行歸檔；將各實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作總結(jié)、自編實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)考試試題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告等作為實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)情況歸檔。此外，還對(duì)儀器設(shè)備管理信息、低值耐用品管理信息、表格樣本、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材樣本等分類。通過上次評(píng)估，完善了實(shí)訓(xùn)中心的檔案管理工作，為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理。提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量是省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的最終目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職院校實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要手段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問題、解決問題、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。生化實(shí)訓(xùn)中心對(duì)照申報(bào)省級(jí)示范建設(shè)目標(biāo)任務(wù)書要求，對(duì)過去的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作進(jìn)行全面的、比較科學(xué)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理力度，具體工作落實(shí)到人，分工具體，責(zé)任明確。比如，重新修訂并嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)大綱制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃；選擇適用的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材或編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)校本教材，改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)教研活動(dòng)，探討實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面的問題和經(jīng)驗(yàn)；注重實(shí)驗(yàn)方法的研究、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、生產(chǎn)性、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的比例。實(shí)訓(xùn)中心在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí)還積極探索采用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心的網(wǎng)站建設(shè)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)一步提高了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。例如，實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)投入80萬元即將完成化工仿真實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作。

同時(shí)，我院實(shí)行的項(xiàng)目化教學(xué)必然要實(shí)行開放實(shí)驗(yàn)室管理。根據(jù)生化實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)際情況，學(xué)生可以向?qū)嵱?xùn)中心提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目預(yù)約，選擇適合的時(shí)間到實(shí)行開放的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；也可以自主設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、方案，經(jīng)實(shí)訓(xùn)中心批準(zhǔn)后，學(xué)生可以利用實(shí)訓(xùn)中心可以提供的條件，自主完成實(shí)訓(xùn)。另外，學(xué)生可以上實(shí)訓(xùn)中心的網(wǎng)站，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)常用辦公軟件、專業(yè)制圖和仿真軟件以及充分利用互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，提高了獲取信息的速度和綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。實(shí)踐證明：通過開放實(shí)驗(yàn)室，有力地配合了項(xiàng)目化教學(xué)；提高了實(shí)驗(yàn)室資源的利用率和投資效益；提高了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，通過2008年的評(píng)估，生化實(shí)訓(xùn)中心基本達(dá)到了“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的目的。通過省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理與維護(hù)，提高了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的完好率和實(shí)驗(yàn)開出率；加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入力度，使實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境上了一個(gè)檔次；改革了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式；進(jìn)一步理順了實(shí)驗(yàn)室管理體制，完善了一系列規(guī)章制度，使實(shí)訓(xùn)中心管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)，評(píng)估使我們發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心在建設(shè)與管理方面存在的不足，明確了今后的努力方向，為迎接我院2012年評(píng)估積累了經(jīng)驗(yàn)。

[1]李香蘭.以評(píng)估為契機(jī)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展[J].閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2007，(2).

[2]龐梅.以評(píng)促建全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理[J].科教文匯,2009，(9).

[3]黃慧敏.以評(píng)估促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) [J].理工高教研究，2003，（4）.

G717 < class="emphasis_bold">文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

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1671-5993（2012）01-0026-03

2012-02-20

安徽省2010年質(zhì)量工程教學(xué)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：20101432）階段性成果；安徽省省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：20101427）階段性成果；滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目階段性成果。

梁建軍(1967-)，男，安徽全椒人，副教授，碩士，生化工程系副主任。