怎樣提高中職學(xué)生的英語(yǔ)水平

陽(yáng) 藝

(重慶機(jī)械電子技師學(xué)院，重慶 400037)

怎樣提高中職學(xué)生的英語(yǔ)水平

陽(yáng) 藝

(重慶機(jī)械電子技師學(xué)院，重慶 400037)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)在中職學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。本研究從實(shí)際工作和生活方面提出了中職學(xué)生提高英語(yǔ)水平的重要性，從城鄉(xiāng)差異、思想和環(huán)境上分析了中職學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較低的原因，從教材、教師和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面提出了提高中職學(xué)生英語(yǔ)水平的一些建議。

中職英語(yǔ)學(xué)習(xí);全球化;思想重視;教學(xué)方式

隨著全球化進(jìn)程步伐的加快，中國(guó)和世界之間的融合也越來(lái)越深。金融、貿(mào)易、旅游、生活等各個(gè)方面都在逐步與世界接軌。世貿(mào)組織的加入，奧運(yùn)會(huì)的舉辦和跨國(guó)公司、合資公司的涌現(xiàn)，更是讓中國(guó)和世界連成一個(gè)不可分割的整體。去國(guó)外旅行、做生意和生活的中國(guó)人越來(lái)越來(lái)，在中國(guó)的外國(guó)人現(xiàn)在也隨處可見(jiàn)了。各國(guó)人民之間交往增多，交流方式就日益凸顯出其重要性了。英語(yǔ)，作為國(guó)際上最通用的一種語(yǔ)言，自然被擺在了越來(lái)越重要的位置。很早以前，中國(guó)人就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，F(xiàn)在，幾乎所有的小學(xué)、中學(xué)都把英語(yǔ)作為和語(yǔ)文數(shù)學(xué)同等重要的學(xué)科在學(xué)習(xí)。在很多高校，英語(yǔ)水平是否達(dá)標(biāo)，也成為學(xué)生是否能順利拿到畢業(yè)證、學(xué)位證的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在研究生考試和社會(huì)上很多職稱考試中，英語(yǔ)也作為必考的科目。對(duì)于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)有著更加重要和更加實(shí)際的意義。

一、職業(yè)中學(xué)重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行

與普通中學(xué)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)不同，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是技術(shù)。中職學(xué)生畢業(yè)后大部分都直接在服務(wù)行業(yè)工作，如機(jī)械工廠、旅游業(yè)、餐飲業(yè)和通訊行業(yè)等。在這些地方，和外國(guó)人接觸的機(jī)會(huì)比較多，如果不懂一些基本的英語(yǔ)知識(shí)，很多時(shí)候可能會(huì)產(chǎn)生溝通困難。比如說(shuō)機(jī)械行業(yè)，現(xiàn)在很多工廠機(jī)械都是從外國(guó)進(jìn)口，產(chǎn)品操作程序、工作流程，包括很多軟件項(xiàng)目、培訓(xùn)之類的都是用的英語(yǔ)，如果對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)的話，那學(xué)習(xí)和操作的困難程度就可想而知了。一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，現(xiàn)在大部分機(jī)床上的開(kāi)關(guān)按鈕上都不是標(biāo)的中文“開(kāi)”、“關(guān)”、“左”、“右”，而是“on”、“off”、“l(fā)eft”和“right”，如果對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)是一片空白，那么在操作中就會(huì)遇到很大的麻煩，甚至有可能引發(fā)重大的事故。隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升，中國(guó)的旅游業(yè)發(fā)展越來(lái)越快，每年有大量的外國(guó)游客來(lái)中國(guó)參觀旅游，現(xiàn)在在中國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)小村莊上看見(jiàn)大批的外國(guó)人已經(jīng)是很平常的了。如果學(xué)生畢業(yè)后從事的是旅游業(yè)，每天接觸大量外國(guó)游客但是卻聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，那么工作是完全不能開(kāi)展的。所以，鑒于學(xué)習(xí)英語(yǔ)如此重要，關(guān)系到學(xué)生就業(yè)和生活的各個(gè)方面，職業(yè)中學(xué)重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)就勢(shì)在必行了。

但是，職業(yè)中學(xué)的老師都很清楚，除了專門學(xué)習(xí)外語(yǔ)的職中以外，現(xiàn)在的職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。英語(yǔ)一般被放在最不受重視的地位，時(shí)常需要給一些專業(yè)技術(shù)課讓路，有時(shí)候甚至成了一門可上可不上的課程。學(xué)生三四年畢業(yè)以后，張嘴能說(shuō)出來(lái)的不到3句英語(yǔ)句子，腦袋里能記住的不到10個(gè)單詞，甚至連英語(yǔ)字母都弄不清是24個(gè)還是26個(gè)，這種狀況令人憂慮。

二、職業(yè)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的原因分析

(一)學(xué)生素質(zhì)因素

1)大部分的職業(yè)中學(xué)學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，而現(xiàn)在中國(guó)農(nóng)村的普遍狀態(tài)都是青壯年常年在外打工，老人和小孩留在家里。這些孩子也就是人們所說(shuō)的“留守兒”。由于父母長(zhǎng)期不在身邊，家長(zhǎng)教育這部分在很大程度上是缺失的。眾所周知，家長(zhǎng)的教育對(duì)于青少年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是最重要的。這樣的狀況就讓一部分學(xué)生養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的重視不夠，基礎(chǔ)沒(méi)有打好。

2)由于農(nóng)村和城市的生活水平有差距，農(nóng)村、城市的教育資源也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不平衡，農(nóng)村的教育教學(xué)設(shè)施比城市差，師資力量也嚴(yán)重不足。現(xiàn)在很多城市幼兒園的孩子就能說(shuō)出很流利的英語(yǔ)，而農(nóng)村的很多學(xué)生初中畢業(yè)了英語(yǔ)水平還很差。這在很大程度上要?dú)w根于城市和農(nóng)村的差距。城市的學(xué)生有條件接受到比農(nóng)村的孩子好得多的教育資源。我了解到有些農(nóng)村的小學(xué)也開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，也給學(xué)生發(fā)英語(yǔ)課本，但常年因?yàn)閷W(xué)校條件艱苦，師資力量缺乏，英語(yǔ)老師只能由別的學(xué)科的老師兼任，甚至沒(méi)有英語(yǔ)老師，一學(xué)期就幾個(gè)課時(shí)甚至一學(xué)期都沒(méi)有老師上一次課，課本發(fā)下來(lái)只是一個(gè)擺設(shè)。那么在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)差就不奇怪了。

(二)思想不夠重視

很多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校就是學(xué)技術(shù)的，學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么用。甚至有些學(xué)校也認(rèn)為英語(yǔ)這類的基礎(chǔ)課可開(kāi)可不開(kāi)。我教過(guò)的學(xué)生中就有一些平時(shí)上專業(yè)課的時(shí)候很積極，但是上英語(yǔ)課很沒(méi)興趣甚至英語(yǔ)課上還在看專業(yè)書(shū)的學(xué)生。問(wèn)到他們的時(shí)候，他們回答得理直氣壯:“我畢業(yè)以后是要靠專業(yè)吃飯的，英語(yǔ)有什么用，浪費(fèi)時(shí)間而已。”其實(shí)這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。在這個(gè)跟國(guó)際高度接軌的社會(huì)，如果在擁有技術(shù)的同時(shí)能掌握一點(diǎn)外語(yǔ)知識(shí)，那無(wú)疑對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)和生活是個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。我有一個(gè)學(xué)生，畢業(yè)后是在貨運(yùn)公司做客服。有天突然給我打了個(gè)電話，說(shuō)老師，你幫個(gè)忙吧。原來(lái)他們要將一批貨物送到一個(gè)在中國(guó)定居的外國(guó)客人家中，但是因?yàn)檎Z(yǔ)言不通在電話里跟客人無(wú)法溝通，無(wú)法告訴客人在哪里提貨，情急之下想到了我，希望我能給那個(gè)客人打個(gè)電話告訴他貨物會(huì)送到哪里，他的車牌號(hào)碼是多少等。其實(shí)一共就是簡(jiǎn)單的幾句話，但是如果不會(huì)，在工作中就會(huì)遇到很大的麻煩。所以提高學(xué)生、家長(zhǎng)還有學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)重要性的思想認(rèn)識(shí)是非常必要的。

(三)環(huán)境不好

大環(huán)境不好，小環(huán)境也不好。有人說(shuō)要學(xué)習(xí)英語(yǔ)在中國(guó)學(xué)十年不如在外國(guó)生活一年。這種說(shuō)法是有道理的，這就是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題。我們?cè)谡n堂上學(xué)的、老師教的東西畢竟是有限的。但是如果身處在那個(gè)環(huán)境，每天聽(tīng)到的看到的接觸到的都是這個(gè)東西，那么自然而然就接受了。比如小孩子，很多時(shí)候會(huì)說(shuō)出一些大人從來(lái)沒(méi)教過(guò)的東西，讓人覺(jué)得很驚奇。其實(shí)可能是周圍的人經(jīng)常提到或他們聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，久了，自己自然就會(huì)說(shuō)了。很多學(xué)校只是單純地給學(xué)生一周開(kāi)設(shè)一兩節(jié)英語(yǔ)課。上完課，做幾個(gè)練習(xí)，老師走了，學(xué)生在課堂上接觸的東西也還給老師了，腦海中沒(méi)有什么印象。這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。再者在中職學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程本來(lái)就相對(duì)較少。各種專業(yè)科目的競(jìng)賽活動(dòng)搞得紅紅火火，而英語(yǔ)方面卻是冷冷清清的。不像在普通高中，英語(yǔ)放在非常重要的位置，經(jīng)常舉辦各種英語(yǔ)方面的活動(dòng)。因此中職學(xué)校的學(xué)生就更沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍了。要提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，老師和學(xué)校應(yīng)該盡力創(chuàng)造一個(gè)比較好的環(huán)境來(lái)讓學(xué)生感受、學(xué)習(xí)。

三、如何提高中職學(xué)生的英語(yǔ)水平

如何才能改變中職學(xué)生見(jiàn)到英語(yǔ)就頭疼的狀態(tài)呢，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

(一)做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作

1)消除學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏懼感。前面已經(jīng)說(shuō)了，中職學(xué)生一般英語(yǔ)底子較差，所以對(duì)這門課自然就產(chǎn)生了“敬而遠(yuǎn)之”的思想。人最害怕的是不知道的東西。所以教師們要盡量先打消學(xué)生們的顧慮，慢慢引導(dǎo)他們，讓他們明白其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一件那么可怕的事情，不管基礎(chǔ)是怎樣的，通過(guò)努力，都能掌握一定的英語(yǔ)知識(shí)。

2)當(dāng)過(guò)老師的人都知道，不管老師如何“高壓”，但是學(xué)生自己如果不從思想上認(rèn)識(shí)到一門課程的重要性，自己不愿意去學(xué)的話，那么就算老師教得再多，效果也不會(huì)有多好。所以要先跟學(xué)生講清楚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。很多學(xué)生都覺(jué)得“我是中國(guó)人，何必學(xué)外文”，甚至反駁老師的理由是，我愛(ài)國(guó)，不學(xué)洋鬼子的東西。由于大部分學(xué)生沒(méi)有太多接觸過(guò)社會(huì)，對(duì)于當(dāng)前的形勢(shì)也不太了解，老師可以通過(guò)實(shí)例、講形勢(shì)和看新聞等方式，讓他們自己覺(jué)得有緊迫感，覺(jué)得學(xué)習(xí)外語(yǔ)是必要的有用的，是跟自己以后的工作和生活密切相關(guān)的。學(xué)生只要自己從思想上重視了，愿意學(xué)，那么上起課來(lái)，就能達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)家長(zhǎng)也要宣傳學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于孩子的重要性，提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)。平時(shí)由家長(zhǎng)和老師雙方督促，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

(二)選擇正確的教材

英語(yǔ)教材是學(xué)生在學(xué)校接觸英語(yǔ)最多的一個(gè)方面。教材內(nèi)容、編排的好壞在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否感興趣和學(xué)習(xí)效果的好壞中起著很重要的作用。

1)由于中職學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，所以選擇教材最重要的一點(diǎn)就是要淺顯易懂。如果教材內(nèi)容艱難晦澀，學(xué)生一翻開(kāi)就被嚇住了，再一學(xué)什么都不懂，那就自然沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣和信心。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般英語(yǔ)底子都比較差，有的甚至可以說(shuō)是“談?dòng)⑸儭?，教材的選擇就更要慎重。要尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)先選擇簡(jiǎn)單的教材，再由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)。

2)教材要有趣味性。通過(guò)在中職學(xué)校教授英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我注意到學(xué)生對(duì)英美國(guó)家的風(fēng)土人情、流行趨勢(shì)、小故事和一些寓言故事是比較感興趣的，教材中可以適當(dāng)增加這些方面的內(nèi)容。而且這類話題比較利于擴(kuò)展知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生視野，吸引學(xué)生注意力。其實(shí)大部分學(xué)生的求知欲還是很濃厚的，只要是他們感興趣的話題和知識(shí)，他們接受起來(lái)就非常容易。

3)教材要注重實(shí)用性。我們從小到大學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是以詞匯和語(yǔ)法為主。一個(gè)句子必須說(shuō)得中規(guī)中矩，主謂賓定狀補(bǔ)一個(gè)不少整整齊齊排列好。事實(shí)上我們要是真正跟外國(guó)人說(shuō)過(guò)話，看過(guò)英美電影或者聽(tīng)過(guò)英美歌曲的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們說(shuō)的很多句子我們聽(tīng)不懂，他們的表達(dá)方法我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。中國(guó)人要用一兩行的一個(gè)長(zhǎng)句表達(dá)的他們兩三個(gè)單詞就表達(dá)清楚了。所以英語(yǔ)教材中正宗英美人口語(yǔ)和日常基本表達(dá)內(nèi)容可適當(dāng)增多一點(diǎn)，學(xué)生學(xué)過(guò)之后，看得懂電影，聽(tīng)得懂英語(yǔ)歌，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也可能濃厚一點(diǎn)。各個(gè)專業(yè)的可以學(xué)習(xí)一些與本專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。比如機(jī)械類的，增加一點(diǎn)機(jī)器設(shè)備，或者操作上經(jīng)常要用到的詞匯、表達(dá)，讓他們?cè)诮佑|到機(jī)械設(shè)備和實(shí)習(xí)操作的時(shí)候能用得上，或者看得懂一些說(shuō)明、操作，那么他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有用處的。再比如旅游專業(yè)，如果學(xué)習(xí)點(diǎn)日常的酒店用語(yǔ)、接打電話用語(yǔ)和景點(diǎn)介紹的英語(yǔ)，那么他們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候也是能夠用得上的。這樣的教材才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4)教材要有時(shí)代感。有些學(xué)校的專業(yè)課教材可能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，新技術(shù)和新設(shè)備的年年更新，但是英語(yǔ)可能是年復(fù)一年地沿用同一本教材。如今的社會(huì)，任何事情都高速發(fā)展。幾年前的教材可能相對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)內(nèi)容已經(jīng)很陳舊了，那些與時(shí)代脫節(jié)的事物引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如讓用習(xí)慣了手機(jī)的他們?nèi)ビ?0年前很流行的傳呼機(jī)一樣，沒(méi)有人會(huì)愿意用，但如果讓他們用的是蘋果手機(jī)的最新款，那么效果肯定是相反的。所以教材也是一樣，要摒棄一些陳舊的內(nèi)容，與時(shí)代同步發(fā)展。

(三)教師努力提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)校里，老師應(yīng)該是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)影響最大的人。所以教師教學(xué)水平的提高對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高有著非常重要的意義。

1)教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式。很多老師現(xiàn)在還是一直用著從古到今老一套的教學(xué)方式。教學(xué)生英語(yǔ)就是背單詞、學(xué)語(yǔ)法、做練習(xí)。誠(chéng)然，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞匯很重要，語(yǔ)法也很重要。但是，教過(guò)英語(yǔ)的老師都知道單純地講單詞講語(yǔ)法學(xué)生是非常厭倦的。我曾經(jīng)上過(guò)成考班學(xué)生的課，因?yàn)橐粨艨荚?，所以課堂上主要是以講語(yǔ)法為主，名詞動(dòng)詞形容詞，學(xué)生在下面完全不感興趣，甚至有一些打瞌睡睡覺(jué)的。怎樣在學(xué)生不厭倦的狀態(tài)下接受知識(shí)，這就需要老師不斷學(xué)習(xí)鉆研新的教學(xué)教法，根據(jù)不同的學(xué)生調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方式。

2)老師堅(jiān)持公平公正的原則。對(duì)待所有的學(xué)生，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，在態(tài)度上都是一樣的，不能輕視更不能放棄學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生。其次對(duì)于不同層次的學(xué)生老師對(duì)其教學(xué)方式和布置的任務(wù)也要不同。不能要求所有同學(xué)掌握的數(shù)量和速度都一樣。要分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，找出最容易讓學(xué)生接受知識(shí)的方式。我問(wèn)過(guò)一些學(xué)生，他們最反感的就是老師提問(wèn)題和別的方面總是傾向于成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生從不溝通交流，忽視，甚至鄙視。這對(duì)學(xué)生的自信心是很嚴(yán)重的打擊。同樣也會(huì)對(duì)老師不信任，自然對(duì)這門課程也就厭倦了。

3)教師要注重課堂氣氛。中職學(xué)校的學(xué)生一般年齡都在十幾歲左右，我問(wèn)過(guò)他們，他們反感從上課一直講到下課，滔滔不絕，絲毫不顧及下面學(xué)生情緒的老師。相反，如果老師在課堂上，能輕松跟他們開(kāi)玩笑、做游戲等，在一種比較友好愉快的環(huán)境中教學(xué)，他們更能夠接受，而且記憶也更深刻。我上課的時(shí)候一般要注意學(xué)生的情緒。如果講的內(nèi)容有點(diǎn)多了，學(xué)生有點(diǎn)接受不過(guò)來(lái)，開(kāi)始出現(xiàn)開(kāi)小差、打瞌睡之類的現(xiàn)象，那我寧愿先停下要講的內(nèi)容，開(kāi)幾句玩笑，講個(gè)笑話，甚至讓學(xué)生來(lái)表演一個(gè)節(jié)目，讓學(xué)生放松一下，注意力集中起來(lái)再接著上課。這種方式，看似浪費(fèi)了幾分鐘時(shí)間，但是比起在學(xué)生精神不集中的時(shí)候勉強(qiáng)再讓他們接受，效果要好得多，也受歡迎得多。

4)教師要盡量使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，老師可以使用的教學(xué)設(shè)備也越來(lái)越多。作為老師，要不斷學(xué)習(xí)新東西，跟得上時(shí)代的步伐，使用先進(jìn)設(shè)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，我們可以使用多媒體、幻燈片、DVD、錄音機(jī)這些設(shè)備，讓課堂更加豐富多彩，學(xué)生也能在更直觀更生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。加上學(xué)生一般對(duì)新生事物興趣濃厚，這樣就更能夠增加學(xué)習(xí)積極性，收到更好的效果。

(四)努力創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)語(yǔ)言，環(huán)境很重要。學(xué)校和老師要盡力創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。一門外語(yǔ)的學(xué)習(xí)只憑一個(gè)星期兩三節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷地加強(qiáng)鞏固。在學(xué)校，可以開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，讓同學(xué)們交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，練習(xí)口語(yǔ);可以開(kāi)展各種英語(yǔ)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?？梢越M織學(xué)生去外國(guó)人聚集的地方，鼓勵(lì)學(xué)生與外國(guó)人溝通交談。如果條件允許的話，甚至可以聘請(qǐng)外教來(lái)學(xué)校，讓學(xué)生在學(xué)校就能有與外國(guó)人面對(duì)面交流，感受學(xué)習(xí)正宗英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。總之，能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高是很有幫助的。

四、結(jié)束語(yǔ)

雖然現(xiàn)在中職學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀還不盡如人意，但是國(guó)家、政府、學(xué)校和老師對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都越來(lái)越重視，相信通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的不斷努力，中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平在不久的將來(lái)，必定能達(dá)到一個(gè)嶄新的高度。

(責(zé)任編輯 張佑法)

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1007－7111(2012)06－0068－03

2012－04－26

陽(yáng)藝(1984—)，女，研究方向:英語(yǔ)教學(xué)。