胸外科教學(xué)中的問(wèn)題和改進(jìn)措施

趙雪吉

胸外科教學(xué)中的問(wèn)題和改進(jìn)措施

趙雪吉

在國(guó)內(nèi)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育中，胸外科教學(xué)是其重要組成部分，也是為臨床輸送更多專業(yè)人才的主要途徑。在國(guó)內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院校的胸外科教學(xué)中，由于受到各種因素的影響和限制，普遍存在一定的問(wèn)題，必須及時(shí)采取有效的改進(jìn)措施，否則將嚴(yán)重影響教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。

醫(yī)學(xué);胸外科;教學(xué);問(wèn)題;改進(jìn)措施

1 鄧波，譚群有，王如文.激發(fā)醫(yī)學(xué)生胸外科實(shí)習(xí)興趣的探討［J］.西北醫(yī)學(xué)教育，2008，19(6):1248-1250.

2 楊康.心胸外科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的問(wèn)題與思考［J］.檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床，2009，6(8):629-630.

132001 吉林衛(wèi)生學(xué)校吉林市

在我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)事業(yè)快速發(fā)展的背景下，加強(qiáng)胸外科教學(xué)問(wèn)題的研究是十分必要的。在今后的胸外科教學(xué)實(shí)踐中，必須全面提升現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的實(shí)際應(yīng)用水平，充分利用各方面的有利資源與條件，不斷完善現(xiàn)行的教學(xué)方法與手段，從而為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才。

1.胸外科教學(xué)面臨的問(wèn)題

(1).難以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展形勢(shì)，隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展步伐的加快，以及人們?nèi)罕妼?duì)于醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)要求的提升，在胸外科教學(xué)中必須及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念與方法，否則難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。由于受到國(guó)內(nèi)醫(yī)療體制改革的影響，在胸外科教學(xué)中普遍面臨投入不夠、資源不足、教師數(shù)量短缺、教學(xué)意識(shí)相對(duì)薄弱、教育水平偏低等問(wèn)題，從而不同程度影響到胸外科教學(xué)工作的整體效率與質(zhì)量［1］。

(2).教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較差，綜合分析影響胸外科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1)知識(shí)因素，胸外科具有專業(yè)性強(qiáng)、發(fā)展迅速等特點(diǎn)，特別是各種專業(yè)技術(shù)的深入研究，以及新型醫(yī)療器械的研發(fā)，在胸外科教材中并未進(jìn)行具體的介紹，理論與現(xiàn)實(shí)之間存在的差距，必然會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量的提升;2)課時(shí)因素，從國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)高等院校的胸外科教學(xué)而言，課時(shí)普遍相對(duì)較少，教師的頻繁變動(dòng)的現(xiàn)象也較為常見(jiàn)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的不利影響是不容忽視的;3)教學(xué)方法不合理，在傳統(tǒng)的胸外科教學(xué)中，多是采取“填鴨式”的教學(xué)方法，老師上得多，學(xué)生忘得多的現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，在各學(xué)科、專業(yè)知識(shí)的講解中，也缺乏系統(tǒng)性和完善性，導(dǎo)致學(xué)生難以做到知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)于學(xué)生臨床思維能力的強(qiáng)化也具有不利的影響。

(3).教學(xué)目標(biāo)缺乏明確性，在國(guó)內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)階段的胸外科教學(xué)中，由于受到各種主客觀因素的影響和限制，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)缺乏明確性的問(wèn)題長(zhǎng)期存在。特別是對(duì)于某些教育實(shí)力薄弱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的醫(yī)學(xué)院校而言，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中普遍存在與現(xiàn)實(shí)不符的問(wèn)題，導(dǎo)致很多學(xué)生面臨畢業(yè)后無(wú)處就業(yè)的困境。隨著國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代醫(yī)學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)于各專業(yè)、各科室醫(yī)務(wù)人員的要求更為嚴(yán)格，胸外科教學(xué)中如果只是注重本專業(yè)理論知識(shí)的講解，必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)工作中出現(xiàn)偏差，而學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)也難以全面提升。

2.胸外科教學(xué)的改進(jìn)策略:在國(guó)內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院校的胸外科教學(xué)中，已經(jīng)積累較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題也是不容忽視的。針對(duì)本文提出的相關(guān)問(wèn)題，在今后的胸外科教學(xué)中必須采取相應(yīng)的改進(jìn)策略，筆者總結(jié)為以下幾方面:

(1).加強(qiáng)胸外科疾病歷史背景的講解，在現(xiàn)代胸外科教學(xué)中，針對(duì)于某一種疾病的診療方法發(fā)展變化進(jìn)行簡(jiǎn)要的歷史回顧具有重要的意義和作用。通過(guò)對(duì)于胸外科疾病歷史背景的講解，使得學(xué)生更為深刻的了解國(guó)內(nèi)外胸外科醫(yī)學(xué)的發(fā)展軌跡，對(duì)于學(xué)習(xí)、工作與研究起到啟迪作用。另外，在胸外科疾病歷史背景的講解中，可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，使得學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，更樂(lè)于參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

(2).注重學(xué)科新知識(shí)與研究新進(jìn)展的教授，隨著國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究工作的不斷深入，胸外科疾病的臨床診斷與治療標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了較大的變化，其主要表現(xiàn)在各種胸部腫瘤的診斷方法、分期、規(guī)范治療等方面［2］。在胸外科教學(xué)工作中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解國(guó)內(nèi)外前沿醫(yī)學(xué)專家制定的各種胸外科疾病診療指南，有針對(duì)性的更新教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于胸外科疾病診療標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的認(rèn)識(shí)。另外，在胸外科學(xué)生的帶教實(shí)習(xí)階段，應(yīng)結(jié)合臨床資料和工作時(shí)間，向?qū)W生講解國(guó)內(nèi)外最新的研究進(jìn)展，使得學(xué)生在職業(yè)空間方面不斷拓展，更好的服務(wù)于現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)。

(3).加強(qiáng)多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，在胸外科教學(xué)中必須認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)應(yīng)用的作用。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容存儲(chǔ)、加工與傳輸?shù)囊惑w化，有利于教學(xué)效果的優(yōu)化。由于胸外科教材中涉及到的專業(yè)理論、知識(shí)、概念較多，如果單純的照本宣科，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

(4).注重本專業(yè)存在的爭(zhēng)議與熱點(diǎn)問(wèn)題，盡管國(guó)內(nèi)外在胸外科醫(yī)學(xué)研究中已經(jīng)取得了較多的成果，但是上有很多存在爭(zhēng)議與熱點(diǎn)問(wèn)題并未完全解決，在胸外科教學(xué)工作中，教師對(duì)于此類問(wèn)題要進(jìn)行重點(diǎn)介紹，使得學(xué)生了解到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的復(fù)發(fā)性，在不斷的學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐中，要善于總結(jié)和思考，樹(shù)立攻關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)難題的信心和勇氣，從而奠定現(xiàn)代胸外科醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。

(5).樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)的醫(yī)療事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，胸外科作為各類型醫(yī)院的主要臨床科室之一，對(duì)于人才的招聘與引入有著嚴(yán)格的要求。

3.結(jié)語(yǔ):總之，在國(guó)內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院校的胸外科教學(xué)中，必須緊緊圍繞教學(xué)大綱制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，而且要堅(jiān)持以教材為主的基本原則，注重專業(yè)知識(shí)的拓展與豐富，使得學(xué)生在專業(yè)知識(shí)水平與能力提高的同時(shí)，接觸更多的與本專業(yè)相關(guān)的資訊、信息，進(jìn)而拓展學(xué)生的思維空間。同時(shí)，在胸外科教學(xué)中，還要注重教學(xué)方法、手段與模式的改進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。