湖南省高職院校田徑訓(xùn)練隊(duì)初探及對(duì)策

唐凱（湖南師范大學(xué)研究生）

田徑運(yùn)動(dòng)作為體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。高等學(xué)校辦高水平代表隊(duì)是我國(guó)體育體制的一項(xiàng)重大改革，而高職院校作為高校的一部分與其他一本、二本院校又有著一定的區(qū)別。其中有幾個(gè)方面較為明顯。

1 、運(yùn)動(dòng)員的選材

高職院校的田徑訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員相對(duì)于一本、二本的院校來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員的起點(diǎn)較低。造成運(yùn)動(dòng)員起點(diǎn)低的主要原因是選材面太窄。眾多高校高水平田徑運(yùn)動(dòng)員的選材是在“文化成績(jī)較好、運(yùn)動(dòng)水平在一級(jí)和二級(jí)之間”的特招生或者是普通高考錄取的學(xué)生中選擇。但是高職院校作為高校的一部分在特招選材中低于普通高校的水平。由于學(xué)校條件相對(duì)差些，名氣相對(duì)小些，高水平運(yùn)動(dòng)員不愿意就讀，只有少數(shù)條件比較好，在全國(guó)有影響力的高職院校才可以招到高水平運(yùn)動(dòng)員，大部分的高職院校甚至招不到高水平運(yùn)動(dòng)員。

2 、訓(xùn)練的時(shí)間安排

現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練證明，優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)?nèi)Q于足夠的訓(xùn)練時(shí)間和恢復(fù)時(shí)間。高職院校田徑訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)比一本、二本院校田徑訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間少。因?yàn)楦呗氃盒５呐囵B(yǎng)目標(biāo)主要是在生產(chǎn)、管理、服務(wù)等社會(huì)各行業(yè)第一線的高技能專門人才，不太重視體育運(yùn)動(dòng)。在平常的訓(xùn)練中，隊(duì)員仍將主要精力投入于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只能利用課余時(shí)間來(lái)完成訓(xùn)練任務(wù)，以及受考試和假期的影響，訓(xùn)練的系統(tǒng)性、連貫性都難以得到保證。由于長(zhǎng)期受到經(jīng)費(fèi)的限制，很多學(xué)校沒(méi)有一直長(zhǎng)期訓(xùn)練的田徑隊(duì)。一般是在有比賽任務(wù)，才臨時(shí)組建的。訓(xùn)練隊(duì)的組建較倉(cāng)促，訓(xùn)練時(shí)間很短。其他高校的田徑訓(xùn)練隊(duì)特別是有特招高水平隊(duì)員的高校訓(xùn)練隊(duì)是從隊(duì)員進(jìn)高校就一直訓(xùn)練，本來(lái)進(jìn)高校時(shí)隊(duì)員水平很好，又一直在有針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練，所以就能保持并調(diào)整良好的競(jìng)技狀態(tài)。高職院校田徑訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間在很大程度上就受到影響和制約，從而會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練效果及競(jìng)賽成績(jī)受到影響。

3 、訓(xùn)練的場(chǎng)地及器材

高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和器材的配備是日常訓(xùn)練工作能夠正常開展的硬件保障。湖南省高職院校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)基本能夠滿田徑訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練的需要。由于近幾年高校的擴(kuò)招，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)增速較快，不少高職院校的體育設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上體育教學(xué)和學(xué)生課余活動(dòng)的需求，更滿足不了田徑隊(duì)的訓(xùn)練。田徑隊(duì)在訓(xùn)練的時(shí)候，正是學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間，訓(xùn)練的田徑場(chǎng)大都不是全封閉的，使得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的學(xué)生較多，給田徑訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練帶來(lái)一定影響。特別是長(zhǎng)距離的投擲及短跑類的項(xiàng)目。同時(shí)部分訓(xùn)練器材的缺乏也是影響因素之一，尤其以專項(xiàng)訓(xùn)練器材的缺乏對(duì)訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員的成績(jī)提高影響較大。

4 、訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員的心理因素

田徑隊(duì)隊(duì)員的心理狀態(tài)和訓(xùn)練的價(jià)值取向影響著運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練的態(tài)度。首先是為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，這種隊(duì)員健康向上的價(jià)值取向也為訓(xùn)練提供了內(nèi)在動(dòng)力；其次是滿足自己的興趣愛好；再次是樹立公眾形象，提高自己在校的名氣；最后就是求職需求，隊(duì)員希望在日后的比賽中取得好的名次，在求職的過(guò)程中起到一定的積極作用。但是求職就業(yè)在選隊(duì)員以及隊(duì)員訓(xùn)練中也起著一定的制約作用，由于不是學(xué)體育專業(yè)的而是學(xué)其他專業(yè)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及比賽對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有一定影響的。有的同學(xué)怕影響到自己的學(xué)習(xí)以及以后的就業(yè)所以在訓(xùn)練中會(huì)出現(xiàn)消極訓(xùn)練，甚至是不愿意進(jìn)田徑訓(xùn)練隊(duì)。

5 、教師方面的因素

相關(guān)調(diào)查表明,現(xiàn)階段高職院校體育教師從事田徑訓(xùn)練的積極性普遍不高。其主要原因是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，高職院校體育教師的勞動(dòng)價(jià)值沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。有超過(guò)90%的教練員認(rèn)為自己的勞動(dòng)價(jià)值被低估。同其他學(xué)科的教學(xué)相比,體育教師在課余田徑訓(xùn)練中所投入的勞動(dòng)與所獲報(bào)酬的反差較大。部分體育教師認(rèn)為:“課余田徑訓(xùn)練要起早摸黑,需系統(tǒng)性并有針對(duì)性的訓(xùn)練，訓(xùn)練的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課的難度?！钡呛芏喔呗氃盒Ｔ诳己梭w育教師工作量時(shí),往往低估訓(xùn)練的工作量。有些學(xué)校雖考慮到了但以體育課時(shí)的50%計(jì)算工作量。這種折算方法自然讓體育教師感到不公平。體育教師勞動(dòng)價(jià)值被低估,其主要根源在于社會(huì)長(zhǎng)期的偏見所形成忽視或輕視體育教師的觀念和行為。在學(xué)校教育系統(tǒng)內(nèi)“先智育后體育”、“先專業(yè)課后公共課”等觀念,長(zhǎng)期左右著人們的思想。盡管現(xiàn)在人們對(duì)體育教育和體育教師的認(rèn)識(shí)在觀念上有了很大的變化,但受舊思維定勢(shì),社會(huì)慣性至今仍然會(huì)左右體育教師的社會(huì)地位、社會(huì)形象和勞動(dòng)報(bào)酬。這種獲得與貢獻(xiàn)不相符的極大矛盾,打擊了體育教師的積極性,從而導(dǎo)致他們不滿情緒的產(chǎn)生,這對(duì)學(xué)校體育課余教育事業(yè)的發(fā)展是極其不利的。

6 、相應(yīng)的對(duì)策及方法

6.1 、院校招生

學(xué)校需要通過(guò)優(yōu)惠的政策吸引更多的高水平運(yùn)動(dòng)員的加入。在招生錄取的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪x些在中學(xué)參加體育訓(xùn)練，參加過(guò)中學(xué)生田徑比賽以及參加過(guò)體育高考的考生。

6.2 、院校訓(xùn)練時(shí)間及經(jīng)費(fèi)

由于長(zhǎng)期受到經(jīng)費(fèi)的限制，很多院校平時(shí)一般不對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，到比賽時(shí)才臨時(shí)組隊(duì)，通過(guò)短時(shí)間的訓(xùn)練，匆忙參加比賽。這是影響訓(xùn)練時(shí)間的主要原因，也對(duì)比賽效果產(chǎn)生直接影響。獲得體育訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)是保證和發(fā)展田徑隊(duì)訓(xùn)練的前提，除了學(xué)校的撥款之外，我們還應(yīng)努力拓寬經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道，以保證田徑訓(xùn)練的正常運(yùn)行。

6.3 、院校訓(xùn)練場(chǎng)地及器材

學(xué)校繼續(xù)需加大對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施和器材的資金投入，以滿足體育的發(fā)展需要。另外，我們做這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。首先要搞好體育設(shè)施的規(guī)劃，還應(yīng)有意識(shí)的對(duì)體育場(chǎng)地的建設(shè)存在超前意識(shí)。

6.4 、教育及心理的培養(yǎng)

高職院校大多數(shù)田徑隊(duì)員在專項(xiàng)技術(shù)和素質(zhì)等方面還能逐步提高，而且其生理及心理方面已趨成熟，能夠承受大負(fù)荷的刺激。因此，只要教練員的訓(xùn)練方法科學(xué)合理，大多數(shù)田徑隊(duì)員是能夠服從教練員布置的訓(xùn)練任務(wù)并相應(yīng)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的。對(duì)于個(gè)別有其他想法的隊(duì)員，教練員應(yīng)及時(shí)并且準(zhǔn)確的了解其想法，并與之溝通，解決運(yùn)動(dòng)員的顧慮，讓運(yùn)動(dòng)員把精力放在學(xué)習(xí)及訓(xùn)練上以便提高訓(xùn)練效率及訓(xùn)練成績(jī)。

6.5 、重視體育教師的勞動(dòng)價(jià)值

學(xué)校教育必須處理好德、智、體各方面的關(guān)系。體育教師對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)之大不是一言能盡的,應(yīng)當(dāng)受到與文化課程教師同等的尊重，并獲得對(duì)等的社會(huì)報(bào)酬。

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