重慶市高校輪滑項(xiàng)目課程開展問題初探

蔣光偉 卜玲芝（重慶市南華中學(xué) 重慶 401120）

1 、前言

北京體育大學(xué)較早開設(shè)輪滑選修課的高等院校，經(jīng)過一段時(shí)間的探索，開始招收輪滑專業(yè)學(xué)生，并組建了校輪滑球隊(duì)，為高校輪滑項(xiàng)目開展上做出了貢獻(xiàn)。在教學(xué)中通過多種渠道的努力，在培養(yǎng)學(xué)生參與輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣等方法取得了良好的效果。但是，我國(guó)的輪滑運(yùn)動(dòng)起步較晚，高校輪滑項(xiàng)目發(fā)展更是如此。加上群眾性輪滑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)比較薄弱，這在一定程度上限制了我國(guó)高校輪滑運(yùn)動(dòng)的開展。

2 、我市普通高校開展輪滑教育課程的現(xiàn)狀分析

輪滑課程在我市普通高校的開展起步相對(duì)比較晚，但發(fā)展速度相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較快的。我市普通高校輪滑課程的開展有其自身的優(yōu)勢(shì)，也存在著諸多需要解決的問題。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我市普通高校只有15%開設(shè)輪滑課程，對(duì)開設(shè)輪滑課的普通高校的學(xué)生進(jìn)行課前輪滑運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的調(diào)查，沒有參加過輪滑的學(xué)生占69%，練習(xí)時(shí)間在半年以下的占16%，練習(xí)時(shí)間在一年以內(nèi)的占7%，練習(xí)時(shí)間在一年以上的僅占8%。這說(shuō)明我國(guó)的中、小學(xué)校的輪滑課和群眾性的輪滑運(yùn)動(dòng)開展不夠普及。多數(shù)中小學(xué)校體育課中沒有開設(shè)輪滑課程，參加輪滑運(yùn)動(dòng)的中小學(xué)生非常少，輪滑基礎(chǔ)差。

3 、我市普通高校開展輪滑教育課程存在的問題

3.1 、輪滑場(chǎng)地、器材及用具嚴(yán)重不足

我市普通高校輪滑場(chǎng)地、器材嚴(yán)重匾乏，制約了高校輪滑運(yùn)動(dòng)的開展。首先，我市各高校體育場(chǎng)地面積相對(duì)不足，這是造成大多數(shù)高校體育教學(xué)場(chǎng)地嚴(yán)重缺乏的主要原因。其次，建立正規(guī)的輪滑場(chǎng)地所需資金要高達(dá)幾十甚至幾百萬(wàn)元，很多高校無(wú)力承擔(dān)高昂的資金投入。再次，經(jīng)費(fèi)的不足也使學(xué)校體育設(shè)施不能得到補(bǔ)充，破損器材不能及時(shí)維修，使學(xué)校體育教學(xué)工作及課外體育活動(dòng)的開展受到影響。

3.2 、輪滑師資嚴(yán)重短缺及業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)

重慶市高校輪滑專業(yè)的教師比例太少、專業(yè)知的識(shí)技能缺乏、學(xué)歷層次偏低，對(duì)于高校不斷發(fā)展和創(chuàng)新的輪滑教學(xué)和訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，嚴(yán)重阻礙了高校輪滑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。作為輪滑教師，應(yīng)該有較好的示范能力，也必須具備輪滑專業(yè)理論知識(shí)。輪滑教師資源短缺是導(dǎo)致師資隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)低的主要原因，在缺少專業(yè)輪滑教師的情況下應(yīng)就將其它專業(yè)的教師進(jìn)行臨時(shí)培訓(xùn)，甚至不培訓(xùn)就開始進(jìn)行輪滑教學(xué)的事件也時(shí)有發(fā)生。加之部分教師輪滑專業(yè)知識(shí)和理論鉆研不精，就形成了目前輪滑教學(xué)的尷尬的局面。

3.3 、學(xué)生自身因素的限制

根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生主觀上有意愿去學(xué)習(xí)輪滑，愿意參與到輪滑運(yùn)動(dòng)中。但在實(shí)際的輪滑教學(xué)中，學(xué)生主觀上和客觀上的原因也影響了輪滑課程教學(xué)的實(shí)施。初學(xué)者學(xué)習(xí)輪滑是一個(gè)長(zhǎng)期、循序漸進(jìn)的過程。有很多學(xué)生缺乏足夠的耐心，主觀上出現(xiàn)了急躁、焦慮、恐懼及退縮的心理，不愿意再繼續(xù)參與輪滑運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)輪滑過程中，摔、臟、疼痛及受傷情況經(jīng)常出現(xiàn)，這也使一部分學(xué)生放棄了繼續(xù)學(xué)習(xí)的想法。

4 、我市普通高校開展輪滑教育課程的制約因素

4.1 、經(jīng)濟(jì)因素：對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期資金投入也是非常昂貴的，輪滑鞋和輪滑護(hù)具的金錢投入是不小的經(jīng)濟(jì)開支。如果想在輪滑運(yùn)動(dòng)上有更深的造詣，就需要單獨(dú)的器材和聘請(qǐng)私人教練，這樣開支就會(huì)更大。

4.2 、校園體育文化因素：大學(xué)校園體育文化氛圍對(duì)于學(xué)校體育和學(xué)生的體育觀念的形成和發(fā)展的影響作用是非常巨大的。它以無(wú)形的、潛移默化的方式發(fā)揮作用。對(duì)于輪滑運(yùn)動(dòng)來(lái)講，學(xué)校和學(xué)生對(duì)于輪滑運(yùn)動(dòng)的理解和態(tài)度，輪滑運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)，從事人數(shù)的多少都影響輪滑課程的開展。校園體育文化直接影響輪滑課程教學(xué)的開展程度。

4.3 、身體因素：輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者的身體素質(zhì)有一定的要求。近些年大學(xué)生的體質(zhì)呈下降趨勢(shì)，有些學(xué)生的身體素質(zhì)和技能不能滿足輪滑運(yùn)動(dòng)的要求，特別是部分女生，身體的協(xié)調(diào)和平衡能力較差，腿部和踝關(guān)節(jié)力量不足,身體素質(zhì)嚴(yán)重的影響了學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的參與程度。

5 、促進(jìn)重慶市高校輪滑教學(xué)開展的措施

5.1 、建立、健全適合我市普通高校輪滑教育課程的實(shí)施機(jī)制，保證輪滑課程的順利實(shí)施。應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)提高其專項(xiàng)素質(zhì), 加強(qiáng)教師的思想品德教育并對(duì)教師進(jìn)行定期的、有計(jì)劃的、有組織的培訓(xùn)和考核。

5.2 、高校應(yīng)加大力度為輪滑課程的開展提供理論和實(shí)踐支持，保障輪滑教育課程的開展和普及，使輪滑教學(xué)得以順利實(shí)行。適宜優(yōu)化課程設(shè)置、合理安排教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)選用教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)“張弛有度，內(nèi)外兼修”，提高輪滑教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。

5.3 、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)在資金、輪滑場(chǎng)地、器材方面加大投入擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)的管理部門, 要加大對(duì)輪滑場(chǎng)地器材的投資與建設(shè), 并對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行多功能的開發(fā), 為輪滑教學(xué)提供便利條件。