中學(xué)體育的綜合素質(zhì)教學(xué)淺析

□李爽英（河北省滄州市第十四中學(xué) 河北 061001）

中學(xué)體育教學(xué)的目的首先是傳授學(xué)生體育知識，提高學(xué)生身體素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，體育教師可以根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，采取一定的教學(xué)手段，培養(yǎng)他們除身體素質(zhì)以外的素質(zhì)，最大限度的發(fā)揮體育教學(xué)的作用。

1、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)

中學(xué)體育教學(xué)的基本任務(wù)是傳授給學(xué)生體育知識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，要想讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)體育知識，進(jìn)行體育鍛煉，首先要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，寓教于樂，還可以根據(jù)學(xué)生的喜歡，讓學(xué)生自己選擇喜歡的體育運(yùn)動，并且針對學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)定制學(xué)分制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)自己喜歡的項(xiàng)目時有一定的約束與激勵，避免學(xué)生應(yīng)付了事，設(shè)定專項(xiàng)成績比較好、比較擅長這項(xiàng)運(yùn)動的學(xué)生為負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)著喜歡這項(xiàng)運(yùn)動的學(xué)生練習(xí)，教師可以舉行比賽，利用中學(xué)生喜歡爭強(qiáng)好勝的本性，讓學(xué)生主動加強(qiáng)鍛煉。教師在課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的體育習(xí)慣，通過激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。在體育比賽中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生在平時的運(yùn)動中注意安全，并教給學(xué)生應(yīng)急處理受傷部位的辦法，提高學(xué)生應(yīng)急能力。

2、尊重個性，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識

每個學(xué)生的性格特點(diǎn)都是不一樣的，中學(xué)生隨著年齡的成長個性特點(diǎn)也越來越明顯，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，并逐漸完善學(xué)生的個性，使其健康發(fā)展。教師的教育對學(xué)生個性的發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用，因此，教師首先要充分認(rèn)識到學(xué)生的個性，認(rèn)識到學(xué)生的個性差異，這樣才能根據(jù)學(xué)生個性的差別采取不同的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，學(xué)生在體育運(yùn)動中最能展示出自己的個性，活潑與文靜、粗暴與溫柔、好斗與怕事……都能在體育運(yùn)動中展示出來。其次，教師要尊重學(xué)生的個性，教師在認(rèn)識到學(xué)生的個性差異后，要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，不能因?yàn)閷W(xué)生的性格特點(diǎn)對學(xué)生存有偏見。第三，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識。自我意識是學(xué)生個性發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，體育運(yùn)動中的自我意識社會精神和民族精神的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，有利于學(xué)生高尚個性的形成與發(fā)展。

3、保護(hù)好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，創(chuàng)新能力也是新形勢下人才所必須具備的能力。中學(xué)生的好奇心重，對內(nèi)容豐富、形式多樣、寓意深刻、充滿趣味的體育教學(xué)有著濃厚的探究與體驗(yàn)心理，而體育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和開放性能夠滿足學(xué)生的探究與體驗(yàn)心理，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于體育教學(xué)的內(nèi)容來說，單純的講授內(nèi)容會把充滿趣味的體育變成枯燥的學(xué)生，不利于學(xué)生接受知識，教師可以改變教學(xué)方法，把同樣的教學(xué)內(nèi)容用不同的教學(xué)方式傳授給學(xué)生，在教學(xué)方式的選擇上，教師可以讓學(xué)生多多提供意見，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，選擇自己喜歡的體育課的上課方式，大多數(shù)學(xué)生都會選擇游戲的方式。游戲也是一項(xiàng)具有規(guī)則和情節(jié)的運(yùn)動項(xiàng)目，它具有很大的靈活性，游戲能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，競賽又能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生思考取勝的辦法，讓體育課堂成為學(xué)生發(fā)揮想象、積極參與、公平競爭的游戲課堂。

4、正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

無論是體育鍛煉還是體育游戲，都需要學(xué)生的共同參與，在共同參與中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，這對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作和生活都有很大的幫助。體育教師可以多組織需要團(tuán)隊(duì)精神的體育運(yùn)動，比如足球、籃球、排球等等，在這些小組賽中，學(xué)生個人的能力固然重要，但要在團(tuán)隊(duì)中展示自我，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的整體利益，對于中學(xué)生來說是一個很好的鍛煉機(jī)會，在有競爭性的比賽中，學(xué)生會把集體利益看得高于個人利益，思考怎么能用自己的集體打敗對方的集體，無形中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和相互幫助的品質(zhì)。學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動中難免會有一些磕磕碰碰，這時就需要學(xué)生具有堅強(qiáng)的品質(zhì)，不畏挫折，勇于克服困難，在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生遇到困難和挫折也會更有勇氣，體育教學(xué)鍛煉了學(xué)生堅強(qiáng)的意志和品質(zhì)。

總結(jié)：

隨著社會對人才要求標(biāo)準(zhǔn)的提高，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要，中學(xué)體育教師應(yīng)該及時的轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教學(xué)的主要目標(biāo)，一切教學(xué)手段和措施都要圍繞著這一目標(biāo)來進(jìn)行，為學(xué)生未來發(fā)展鋪路。

[1]鄧權(quán)忠.如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力[J].東西南北:教育觀察.2011年第7期.

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