黑龍江省普通高校大學(xué)生的基本狀況對滑雪課的影響

趙維明 李長柱（黑河學(xué)院體育系 黑龍江 黑河 164399）

由于滑雪運(yùn)動既能鍛煉身體陶冶情操，挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)自我；又能體驗快樂與速度，極易激發(fā)人們的參與熱情。此特點恰好適合高校中具有挑戰(zhàn)和拼搏精神的莘莘學(xué)子。同時隨著地方經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，滑雪場地的開發(fā)建設(shè)、滑雪設(shè)備的生產(chǎn)也同步得到發(fā)展，為在高等學(xué)校中開展滑雪課奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1 、學(xué)生的熱情對滑雪課的積極影響

由于滑雪運(yùn)動是極富刺激性的體育項目，是融健身、娛樂、欣賞于一體的好項目，可以說雪上項目教學(xué)是北方特色，符合21世紀(jì)新教學(xué)思路，也是教學(xué)改革中注重體現(xiàn)教育思想先進(jìn)性、特色性、教學(xué)目標(biāo)的全面性、教學(xué)組織靈活性、教學(xué)方法多樣性的具體體現(xiàn)。讓大學(xué)生喜歡上滑雪運(yùn)動，突出課余體育鍛煉的健身性，帶動大學(xué)生體育消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化參與意識，讓這項與大自然、與山林、與雪融為一體，享受清新空氣和明媚陽光的運(yùn)動深人人心。低溫的滑雪環(huán)節(jié)能有利于培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒、努力奮斗、堅忍不拔的意志力。大學(xué)生在多變的環(huán)境下運(yùn)動，可使身體得到全面發(fā)展，促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)、心肺功能、反應(yīng)判斷能力、平衡靈敏素質(zhì)的鍛煉和發(fā)展。

2 、學(xué)生基本狀況對滑雪課的消極影響

2.1 、畏懼、膽怯心理阻礙動作學(xué)習(xí)

在心理學(xué)中畏懼是一種防御性的心理狀態(tài)，會產(chǎn)生包括防御反射在內(nèi)的一系列生理反應(yīng)，人體處于危險環(huán)境中所具有保護(hù)性的防御心理狀態(tài)是一種積極的心態(tài)?；┱n動作復(fù)雜，滑行中身體不容易控制，危險性也超過學(xué)生的最大運(yùn)動能力，使學(xué)生容易產(chǎn)生畏懼、膽怯的心理。尤其當(dāng)其他同學(xué)摔倒或出現(xiàn)事故時，這種恐懼感越發(fā)加重，在行動上表現(xiàn)猶豫不定、畏懼不前。

2.2 、身體素質(zhì)及運(yùn)動能力破壞教學(xué)的順利進(jìn)行

具有較好身體素質(zhì)與運(yùn)動能力是完成運(yùn)動練習(xí)的基本條件。所謂身體素質(zhì)是指身體的基本的力量、耐力、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡；運(yùn)動能力就是在運(yùn)動過程中身體所表現(xiàn)出來的適應(yīng)能力。身體素質(zhì)和運(yùn)動能力較差的學(xué)生，看到滑雪技術(shù)并不像想象中的那么容易，或者摔倒幾次后使自己喪失信心，在高山滑雪課中易產(chǎn)生畏俱、膽怯的情緒，不敢做動作，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，老師需要多下功夫來指導(dǎo)，影響教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.3 、事故再現(xiàn)影響學(xué)習(xí)興趣

滑雪運(yùn)動以其特有的驚險、娛樂、健身、休閑等體育魅力，得到大多數(shù)學(xué)生的喜愛，并能積極主動的參與到滑雪課中去。有些學(xué)生認(rèn)為滑雪太危險了，導(dǎo)致一系列的心理過程。特別是本身有運(yùn)動創(chuàng)傷史的學(xué)生以及身體的傷病未痊愈的學(xué)生，更有“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的恐懼感。這就極大的影響了學(xué)生的內(nèi)心對滑雪的美好想象，在他們的心理產(chǎn)生抵觸情緒，降低學(xué)習(xí)興趣。

2.4 、缺乏滑雪運(yùn)動的相關(guān)知識產(chǎn)生厭學(xué)情緒

很多學(xué)生在上滑雪課之前沒有對教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，甚至有些院校根本沒有教材，致使學(xué)生對高山滑雪的基本知識掌握不多，理解的又比較膚淺。容易認(rèn)為高山滑雪是一項速度非?？?、危險性非常大的運(yùn)動項目，因此產(chǎn)生了預(yù)前畏懼心理。而在課上一旦出現(xiàn)問題又不能解釋，找不到動作學(xué)習(xí)技巧，也有可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2.5 、缺乏正確的學(xué)習(xí)動機(jī)

在滑雪課教學(xué)中，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生主觀的接受知識的內(nèi)驅(qū)力，來到雪場的時候非常高興，當(dāng)穿上雪板在雪地行走不便或摔一下時就有些畏難情緒。造成了他們對滑雪課冷漠，不重視。

2.6 、意志不堅定影響學(xué)習(xí)的主動性

意志品質(zhì)是為了達(dá)到既定的目的，在行為作風(fēng)上所表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識等自覺努力的心理狀態(tài)。對于部分身體素質(zhì)較差的學(xué)生來說，在滑雪練習(xí)中一旦遇到動作難學(xué)，在山坡上摔跤產(chǎn)生磕碰現(xiàn)象。

3 、加強(qiáng)積極削弱消極的具體措施

針對上述情況，我們在滑雪課教學(xué)過程中要加強(qiáng)積極影響，削弱消極影響。具體可以歸納為一下幾種措施：提高身體素質(zhì)樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，完善心理素質(zhì)的培養(yǎng)，合理組織循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生對滑雪的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)和重點技術(shù)學(xué)習(xí)，建立融洽的師生、生生關(guān)系。（此論文為黑河學(xué)院校級課題《黑龍江滑雪旅游資源開發(fā)對我院冰雪運(yùn)動方向人才培養(yǎng)導(dǎo)向的研究》研究成果）

[1]姚廣軍.談滑雪運(yùn)動在普通高校中的發(fā)展?fàn)顩r[J].冰雪運(yùn)動,2006(1):31-32.

[2]陳寶海.對北方高校冬季開設(shè)滑雪課的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J].冰雪運(yùn)動,2005 (1):65-66.

[3]郭芳.論影響黑龍江省普通高校開展滑雪課的因素及解決對策[J].冰雪運(yùn)動, 2004(1):32-34.

[4]魏麗輝,董杰.高?；┱n中如何消除學(xué)生的心理障礙[J].冰雪運(yùn)動,2005(3):47-48.