兒科護理學教學與護士執(zhí)業(yè)資格考試接軌初探

盛振霞，白 辰

（1．伊春衛(wèi)生學校，黑龍江 伊春 153000；2．伊春林業(yè)中心醫(yī)院，黑龍江 伊春 153000）

兒科護理學教學與護士執(zhí)業(yè)資格考試接軌初探

盛振霞1，白 辰2

（1．伊春衛(wèi)生學校，黑龍江 伊春 153000；2．伊春林業(yè)中心醫(yī)院，黑龍江 伊春 153000）

兒科護理學；護士執(zhí)業(yè)資格考試；教學方法

G420

A

護士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格是學生申請護士執(zhí)業(yè)注冊，取得護士執(zhí)業(yè)資格證書的基本條件。2011年改革后的護士執(zhí)業(yè)資格考試分為專業(yè)實務和專業(yè)實踐兩個部分的考核。兒科護理學作為臨床學科，是必須考核的科目之一。如何使學生掌握兒科護理學的基本理論和技能，順利通過護士執(zhí)業(yè)資格考試，是教師要經常思考的問題。

1 提高教師自身的素質

隨著護士執(zhí)業(yè)資格考試制度的不斷完善，要求教師必須與時俱進，研讀、熟悉護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱。教師必須加強自身修養(yǎng)，刻苦鉆研知識，密切關注醫(yī)學新進展，定期到臨床崗位鍛煉，并將學科新技術、新進展融入教學中。注意各學科間的交叉與有機聯系，拓寬學生的知識面，為其分析、解決問題能力的養(yǎng)成打下堅實基礎。

2 根據考試大綱改進教學

2.1 調整教學內容

新護士執(zhí)業(yè)考試大綱涉及的各類常見病是指在臨床工作中常見的疾病種類。這些疾病將作為試題的重要信息出現。新生兒窒息的護理、新生兒缺氧缺血性腦病的護理、新生兒低血糖的護理等內容，還有疾病的護理問題和健康教育，這些內容需教師在授課過程中加以強調。

2.2 改進教學方法

以學生為本，緊緊圍繞學以致用的原則，結合學生的具體情況，加強實踐技能的培養(yǎng)。

實行啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，改變原有的教學方法。應用現代化教學手段，通過多媒體演示，電教片，病例分析、討論，實踐操作，技能訓練等方式，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，使學生適應改革后護士執(zhí)業(yè)資格考試題型臨床病例題份量增大的變化。

2.3 輔導時做到有的放矢

教師應根據考試要求，認真仔細地研讀大綱，使課堂教學與考核內容有機結合。首先，要針對護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱對考試內容的要求，結合教材，按大綱結構對考試內容精心梳理，要全面覆蓋，指出重點，并對主要內容展開講解，有效幫助學生理解所學知識并加以掌握。其次，經過一段時間的復習，學生已有一定基礎，這時教師應引導學生對相似問題進行歸納總結，根據護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求和歷年考試的重難點進行講解。重點講解，反復強調，之后再用習題進行回顧，在系統(tǒng)復習的基礎上用模擬題、模擬試卷幫助學生由縱向思維向橫向思維轉換，以適應考試的需要。

3 幫助學生尋找理解記憶知識點的捷徑

3.1 口訣記憶法

兒科護理學知識內容多，尤其是有關小兒的生長發(fā)育這部分內容龐雜、空洞抽象，需記憶的知識點多。在復習這部分內容時，可以采用順口溜的方式反復記憶。比如，粗運動發(fā)育：二抬四翻六會坐、七滾八爬周會走。精細運動發(fā)育：一握二伸三抓扒、六換七捏九食拇。

3.2 相關知識類比記憶法

如小兒護理環(huán)境中的室溫要求有：沐浴時室溫26℃～28℃，早產兒室溫24℃～26℃，新生兒室溫 22℃～24℃，嬰幼兒室溫20℃～22℃，兒童室溫18℃～20℃。它們在不同章節(jié)出現，易混淆，如果將其歸納在一起記憶，順差2℃就可以了。再比如不同年齡小兒心率，新生兒每分鐘120～140次；1歲以內的嬰兒每分鐘110～130次；2～3歲幼兒每分鐘100～120次；4～7歲的兒童每分鐘80～100次；8～14歲的兒童每分鐘70～90次。這樣只需按小兒年齡分期順序順次減10次就都記住了。相關知識類比記憶既提高了記憶效率，又避免了混淆，提高了學習效率。

3.3 理解才能長期記憶

護理工作中所需要的臨床知識和技能，是考試的主要部分，主要包括臨床常見疾病的臨床表現，治療原則，健康評估，護理程序及護理專業(yè)技術，健康教育。這是護士資格考試的重點和難點，直接關系到考試的結果。這部分內容系統(tǒng)性強，與臨床實際工作密切相關，不但要有專業(yè)醫(yī)學知識，還要具備臨床工作經驗，也就是要具備運用已經掌握的醫(yī)學知識解決實際臨床問題的能力。這是大部分學生欠缺的地方。對這部分內容的學習，提倡先理解再記憶。以營養(yǎng)性維生素D缺乏疾病為例，營養(yǎng)性維生素D缺乏性手足搐搦癥主要是由于缺乏維生素D，引起血鈣降低導致神經肌肉興奮性增高，而血清離子鈣降低是引起驚厥、喉痙攣、手足搐搦的直接原因。驚厥是最常見癥狀，手足搐搦是其特征性表現。治療要點：急救處理（吸氧，保證患兒呼吸道通暢；控制驚厥與喉痙攣）、鈣劑治療、維生素D治療。又如對發(fā)熱患兒要注意維持體溫穩(wěn)定，按常規(guī)體溫超過38．5℃時可采用物理、化學藥物的方法進行降溫，但新生兒體溫調節(jié)中樞發(fā)育不完善，不能用藥物、乙醇拭浴、冷鹽水灌腸等刺激性強的方法，只能調整環(huán)境溫度，解開包被，使其多飲水；處理麻疹高熱時需兼顧透疹，不宜用藥物或物理方法強行降溫，尤其禁用乙醇拭浴、冷敷等方法；水痘患兒可用物理降溫，忌用阿司匹林；對猩紅熱患兒，可給予適當物理降溫及藥物降溫，忌用冷水或乙醇拭浴。在復習過程中應強調、區(qū)分這些重點、難點。

4 結語

教學質量是學校賴以生存的基礎，而護士執(zhí)業(yè)資格考試是檢驗學校教學質量的標準，也是招生宣傳最有說服力的依據，與學校的發(fā)展息息相關。以護士執(zhí)業(yè)資格考試為導向，進行教學方法的探討勢在必行。只有在教學過程中，不斷總結、完善、探索，才能找到更好的教學方法。

1671-1246（2012）02-0078-02

注：本文系全國第三屆“人衛(wèi)社杯”衛(wèi)生職業(yè)教育教學改革征文獲獎論文