中職院校學生職業(yè)道德素質(zhì)教育的對策研究

王道發(fā)

（廣東技術(shù)師范學院天河學院，廣東 廣州 510540）

中職院校學生職業(yè)道德素質(zhì)教育的對策研究

王道發(fā)

（廣東技術(shù)師范學院天河學院，廣東 廣州 510540）

縱觀社會發(fā)展，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求是越來越高。中等職校畢業(yè)生要能立足于社會，擁有自己發(fā)展的一席之地，除有過硬的技術(shù)本領(lǐng)外，還必須要有高尚人格品質(zhì)，良好的道德素質(zhì)。目前中職生道德素質(zhì)存在著某些不容忽視的問題和缺失，應(yīng)引起全社會和教育工作者的警覺。對如何解決這些問題提出多方面的對策，借此，引起學校教育工作者的高度關(guān)注與探討。

中職生；道德素質(zhì)；問題；對策

一、加強中職生道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

近代思想家梁啟超先生在他的《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步?！鼻嗌倌甑乃刭|(zhì)狀況直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。思想道德素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，中國特色社會主義文化建設(shè)的根本任務(wù)是培養(yǎng)“四有”新人，促進人的全面發(fā)展。其中“四有”三個方面有理想、有道德、有紀律都屬于思想道德教育，對青少年進行思想道德教育是教育工作的重中之重，不容忽視。我們看到，盡管我國青少年思想道德狀況總體是好的，但隨著國際國內(nèi)環(huán)境的巨大變化，近年來，我國青少年犯罪、青少年自殺和迷戀網(wǎng)吧等不良現(xiàn)象不斷增加，加強和改進青少年思想道德教育，已是擺在我們面的一項十分重要而緊迫的任務(wù)。

中等職業(yè)學校學生是我國未成年人的重要組成部分。目前，我國在校中職學生已達2000多萬人，他們中的絕大多數(shù)畢業(yè)后將直接跨進社會，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到我國產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的未來。隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化，中職學生思想道德教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)，而在學校的德育工作中還存在許多亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)。必須充分認識加強和改進中職學生思想道德教育的重要性和緊迫性，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，采取有效措施。此外，中職學校的學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們思想活躍，能夠從周圍的環(huán)境中汲取營養(yǎng)，也容易為環(huán)境所左右，有很多優(yōu)點，也有明顯不足。針對當今中等職業(yè)學校學生的特點，采取切合實際的方法來進行思想道德教育，有必要認真了解中等職業(yè)學校學生的思想道德狀況，把握青少年學生的思想動態(tài)，以全新的角度來重新審視原有的工作方法，以改革的精神和發(fā)展的眼光認識和創(chuàng)新中等職業(yè)學校學生思想道德建設(shè)工作。

二、存在的問題及原因分析

從諸多的情況分析，年輕的中職生中有人確實存在著某些不容忽視的問題和缺失，應(yīng)引起全社會和教育工作者的警覺，主要反映在：

缺少繼續(xù)奮斗的精神。改革開放老一輩的企業(yè)家通過艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造出萬貫的家業(yè)，讓這些創(chuàng)業(yè)者始料未及的是出現(xiàn)了所謂的“富二代”，這些新生的過著富裕生活的第二代，享受父輩開創(chuàng)的成果，不思進取，貪圖安逸，不愿繼續(xù)努力奮斗，確實讓其父輩十分擔憂，甚至這些創(chuàng)業(yè)者們讓政府出面，解決富二代如何接班的問題。

不辨社會現(xiàn)象中的是非曲直。中職院校的學生社會閱歷少，社會經(jīng)驗不足，對社會中所發(fā)生的各種問題常常分辨不清，容易上當受騙。如某媒體曾披露有些學生被“傳銷組織”以快速致富為誘餌而蒙受欺騙，深陷魔窟，難以自拔，所幸在公安人員的施救之下，才得以逃生；

缺乏強烈的社會責任感。有些學生對國家以及世界所發(fā)生的重大事件不聞不問，有的沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲之中、有的陶醉在花前月下、有的只讀圣賢書，不管天下事；有的忙著打工掙錢，解決個人之需等等，不一而足。他們對金融危機、南海紛爭、利比亞的戰(zhàn)火等視而不見或漠不關(guān)心，對“天下興亡，匹夫有責”缺少擔當；

過分追逐個人的利益。在當今市場經(jīng)濟的環(huán)境中，各種金錢物質(zhì)的誘惑滲透到校園，有的女生認為：“工作找得好，不如嫁得好”，“找個有錢的老公，可以少奮斗20年”，為此，有的放棄自己的理想與追求，降低自己的人格，給有錢人當起“小蜜”，甚至甘當“代孕媽咪”；據(jù)媒體披露，有的學生在校為顯示自己的闊綽，甚至迫使其父母賣血供他揮霍；

不講誠實信用。有的同學對自己的學習完全不負責任，在課程考試中弄虛作假，逃避“掛科”；有的對自己在考試中的作弊技巧自以為得意；有的在校做點小生意，但賣的商品皆是假貨或以次充好，欺騙同學；如果長此以往，養(yǎng)成作假的壞習慣，不僅毀掉了企業(yè)，也毀壞了自己；

違法亂紀，甚至干出傷天害理之事。有的學生，為了自己所謂的“私仇”，或爭霸一方或其他不當目的，糾集自己的一幫朋友，或老鄉(xiāng)或同學拉幫結(jié)派，拿刀、拿棍等兇器校園、網(wǎng)吧等公共場所相互毆斗。并造成了被害人的傷害，后果相當嚴重，構(gòu)成聚眾斗毆罪，嚴重損壞了學校的形象和中職生的聲譽；

早戀相互吃醋、斗毆，造成傷害。有的學生，存在因早戀引起同學之間相互吃醋，相互猜疑，互相不服氣；或因其他的生活瑣事；引起了同學之間的“仇恨”，然后報復對方。如采用毀容、毆打等手段使受害人身體組織受到傷害，構(gòu)成故意傷害罪，或故意殺害被害人，則構(gòu)成故意殺人罪。

凡此種種中職生中出現(xiàn)的問題與現(xiàn)象，究其產(chǎn)生的原因是錯綜復雜的，分析其根源大致有以下幾點：

社會上的各種物質(zhì)金錢的誘惑無時不刻地滲透到學校園，校園外充斥的商業(yè)網(wǎng)點與氛圍包圍著學生，學校校園早已經(jīng)不是一片凈土。在這樣特定的環(huán)境之下，學生們要能做到潔身自好，確實要有堅強的意志和品質(zhì)；

學校德育教育的方式和方法可能存在一些不妥之處，致使其效果不甚理想。有的學校德育教育還是“填鴨式”的，學生愛聽不聽；有的老師確實想了許多的方法，調(diào)節(jié)教學的氣氛，但是收效甚微，不知問題到底出現(xiàn)在哪里？

家庭教育缺失。許多學生的家長為生活計而辛勞奔波，無暇顧及孩子的教育；有的家庭父子之間代溝嚴重，交流極少；有的家長文化程度不高，只好把孩子交給學校，由學校全權(quán)負責，放棄其責；

更多的是學生自身的原因。中職生的社會實踐缺少，其價值觀尚未形成，故對社會的認識還很膚淺；有的學生免疫功能不強,容易受到不良風氣的侵襲而“中箭落馬”；有的學生盲目攀比而不顧家庭的經(jīng)濟能力，使其父母負擔沉重，苦不堪言；有的學生道德蛻變的根本原因是長期缺少勞動鍛煉，衣來伸手，飯來張口，衣食無憂，導致“百病叢生”。

三、新形勢下加強中職生道德素質(zhì)的對策和措施

學校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地,要把學生培養(yǎng)成合格和對社會有用的人才,必須把道德素質(zhì)放在首位。提高道德素質(zhì)是做人的工作,是一個系統(tǒng)工程,必須齊抓共管,我認為,目前中職學校學生的道德素質(zhì)的提高,要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),深入貫徹黨的十七大精神,全面落實黨的教育方針,堅持以科學的理論武裝全校學生的頭腦，堅持以正確的輿論引導學生，不斷加強學生思想道德建設(shè),堅持“以人為本”的人性化的管理教育理念，始終把學生政治思想工作、德育工作擺在重要位置，認真學習政治思想工作政策文件，提高了樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想認識。因此，加強中職學校學生政治思想工作，醫(yī)治中職生在當前道德品質(zhì)層面上的各種毛病，要注重抓好如下幾方面的工作：

1.堅持改進德育課教育，推進素質(zhì)教育新格局

應(yīng)當明確,德育課是學校工作的主導渠道,是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)課,是學校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。德育課的主要任務(wù)是有針對性地對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學學發(fā)展觀基本點教育,辮證唯物主義和歷史唯物主義基本點教育,經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識教育,紀律法制教育,職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)的教育,引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟,幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。

根據(jù)新情況、新特點，中職學校要進行德育教學的改革,增強德育效果,要按照教育部制定下發(fā)的中等職業(yè)學校德育課的教學大綱,結(jié)合學校的實際,去大膽進行創(chuàng)新,積極探索德育課的教學方法、強調(diào)內(nèi)在素質(zhì),體現(xiàn)創(chuàng)新精神,著重考查學生分析和解決各種復雜德育問題的能力，積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用,切實提高德育課教學的針對性、實效性和時代感,發(fā)揮德育在學校德育工作中主渠道的作用。

2.開展多種活動，促進道德素質(zhì)培養(yǎng)

中等職業(yè)學校的學生正處于青春發(fā)育時期，渴望得到社會的認同，有較強的自我意識。但是，由于他們生活和知識閱歷淺，對事物的判斷能力差，心理和思想還很不成熟，這就需要我們加以引導。因此，我們可根據(jù)他們年齡特征開展以下活動。

（1）軍訓?，F(xiàn)在的中職學生中大多數(shù)為獨生子女，家庭和社會給予他們百般關(guān)愛，經(jīng)受磨難較少，心理、意志、品格相對比較脆弱，因此，軍訓是中職生必修的一門課程，“是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。通過軍訓可以幫助學生掌握 現(xiàn)代軍事基本知識；培養(yǎng)學生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習慣；增強學生遵紀守法的觀念；鍛煉學生吃苦耐勞的意志；增進同學間的團結(jié)友愛和集體主義精神。一個中職生，只有訓練有素、紀律嚴明、意志堅強，精神文明，才能經(jīng)受得起社會化大生產(chǎn)的嚴格考驗和現(xiàn)代企業(yè)制度的嚴格要求，才能擔當?shù)闷鹞磥砥髽I(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的重任。

（2）推行“自我教育、自我管理”活動。通過自我反省，自我評價，自我約束教育，增強自我管理和自我教育的能力。

（3）利用節(jié)日、紀念日開展主題系列活動。對學生進行愛國主義和集體主義教育，弘揚革命傳統(tǒng)。提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生克服困難的堅強意志。

（4）利用專題講座進行日常行為規(guī)范教育及法制教育。把法制教育和思想道德教育緊密結(jié)合起來。提高學生的道德認識水平，增強學生的法制觀念和自我約束的能力。

（5）組織學生參加社會實踐活動，對學生進行職業(yè)道德和理想教育，拓寬德育教育的內(nèi)容，增強德育的實效性。

（6）大力開展群眾性文化、體育 、藝術(shù)等教育活動，使學生在活動中張揚個性，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神和集體主義精神。

（7）鼓勵學生創(chuàng)辦各式各樣的社團，舉行豐富多彩的社團活動，使學生在各種社團活動中找到自己心靈，受到鼓舞和激勵。各種適合學生年齡特征的健康有益的活動的開展，使德育工作更具針對性和實效性。

3.增強法制意識，自覺遵紀守法

社會日益進步，也加快了法制化社會形成的進程。某些中職學生法律意識淡薄，禁不住物質(zhì)世界的誘惑，鋌而走險，在校園內(nèi)向其它同學強行索取錢物，撬鎖偷盜他人財物，更有甚者在社會上持刀搶劫、盜竊機動車輛、聚眾斗毆致人重傷等。有的同學干了這些違法之事居然能“面不改色”，似沒事一般，直到被公安機關(guān)拘留審查方感事情好像出大了，像這種因法制觀念欠缺而自毀前程的悲劇，實在讓人痛心。而且中職生即將進入高一級學府或踏入社會，如能在中職階段掌握一些合同法、勞動法等基本知識，對于學生今后融入社會，維護自身權(quán)益、依法行事，也是受益匪淺的。學校如何灌輸這些法律常識呢？其實渠道是多種多樣的。班會課上班主任宣傳；德育課上教師可系統(tǒng)地向?qū)W生介紹一下相關(guān)法律的條文知識；學校宣傳的窗口——廣播站可播放一下真實案例，登一載一些法律常識或漫畫等學校還可請法律工作者定期到校作報告。鮮活的案例是最能警醒人的；同時學校還可定時播放中央電視臺的《今日說法》《經(jīng)濟與法》欄目，讓學生在收看剖析案件中潛移默化地增長知識，自覺遵紀守法，不以身試法，同時加深對毒品、色情的認識，遠離毒品和色情場所。

4.各方齊抓共管，有效發(fā)揮教育功能

學校、家庭、社會是相對獨立的實體，但彼此又有割不斷的聯(lián)系。在教育學生的過程都各有優(yōu)勢，只有將三者有機結(jié)合起來，才能有效地發(fā)揮教育功能。在結(jié)合中，學校是主體、是紐帶，家庭是配合，社會起組織領(lǐng)導協(xié)調(diào)作用的力量。只有相互配合，互為補充，才能形成良性循環(huán)。

我們的學校一方面要與政府職能部門配合，營造一個良好的教育學生環(huán)境，另一方面要加強學校與家庭的聯(lián)系，優(yōu)化家教，實現(xiàn)了雙向配合，充分發(fā)揮學校和家庭兩方面的積極性，可采取以下措施：一是定期召開家長會，交換信息和意見。二是開好家教經(jīng)驗交流會，及時 總結(jié) 、交流家教經(jīng)驗，樹典型，立榜樣，帶動其他家長。三是建立家教聯(lián)系卡，記錄學生在學校和家中的表現(xiàn)，以便雙向溝通，為教育幫助學生提供依據(jù)，使之更具有連續(xù)性和 科學 性。四是和學困生的家長簽訂教育協(xié)議書，雙向配合共同轉(zhuǎn)化學困生。五是學校建立家訪制，規(guī)定班主任到學生家中訪問。六是建立家長接待制，由學校領(lǐng)導專門接待來訪的家長，聽取他們對學校的建議。最后，把校園文化建設(shè)作為學校德育工作不可缺少的重要內(nèi)容來抓，使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長。同時讓學生通過參加各種有益的活動得到實踐鍛煉，從而養(yǎng)成良好的道德行為習慣，達到知行統(tǒng)一、言行一致的目的。通過以上措施，可以有效地將學校、家庭、社會三方面有機結(jié)合起來，形成教育的合力，共同提高學生的道德素質(zhì)。

知識改變命運，素質(zhì)決定前途。中職院校要以“科學發(fā)展觀”的重要思想為指導，以社會責任為導向，以教學改革為動力，以提高教學質(zhì)量為重點，以學生道德品質(zhì)素質(zhì)培養(yǎng)為根本，采取適宜的謀略和對策，培養(yǎng)出無愧于時代要求的德正業(yè)精的優(yōu)秀中職生。

[1]候美娟.加強中職生德育建設(shè)，培養(yǎng)新時代合格人才[J].中國校外教育，2010,（1）.

[2]唐凱鱗.職業(yè)道德與職業(yè)指導[M].北京：高等教育出版社,2009.

[3]袁忠.我國干部道德考評制度創(chuàng)新初探[M].南寧：廣西人民出版社,2010.

G711 < class="emphasis_bold">文獻標識碼：A

A

1671-752X（2012）02-0001-03

2012-03-16

王道發(fā)（1945-），男，湖北襄陽人，廣東技術(shù)師范學院天河學院教授，主要從事教育理論研究。

劉忠義）