如何使高考作文深刻起來

蔣玉軍 趙 遐

高考作文是一種即時作文，它一般留給同學們思考審題的時間十分有限，因此，在考場上如能寫出深刻而又有內(nèi)涵的文章，肯定能獨樹一幟，戰(zhàn)勝于考場。

作文深刻、有內(nèi)涵，則能讓人讀后余味無窮，感慨萬千，意味深長。如2011年江蘇省高考作文題為“拒絕平庸”，有位考生立意為“拒絕平庸，打造特色人生”，文章層次分明、不落窠臼地以三個小標題立綱，闡述了自己認可向往的三種“特色人生”，語言老練，哲理豐富，構思睿智。

作文深刻、有內(nèi)涵，則能脫穎而出，石破天驚。今后高考作文的命題與評分，特別是議論文的評價，一定會是看重學生獨立思考與思維的能力，看重學生獨立運用語言文字進行表情達意的能力，這也是作文考查的一個方向。如2011年湖北省高考作文題為材料作文，材料核心是“幻想創(chuàng)造未來”，大多數(shù)考生都是抓住“幻想的積極作用與意義來寫”；但有位考生立意較為奇特，以“空想與理想”為題，深刻而有內(nèi)涵地闡述了“空想”與“理想”之間的異同，辯證地分析了“合理有效的幻想就是人類的理想”的道理，文章深刻蘊藉，讀來給人以深刻的啟迪。

未來的高考，越來越注重培養(yǎng)創(chuàng)造性、開拓性的人才，因此其表現(xiàn)在高考作文上，即命題側(cè)重于思想性與啟迪性，寫作上要求深刻性與前瞻性，以適應未來人才培育的要求。

一、如何做到透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

【文題例一】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有?！伴L安市上酒家眠”，笑對痛苦，面對挫折，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

請你閱讀上面的材料，選擇一個角度寫一篇文章。注意：①立意自定；②詩歌除外，文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得套作和抄襲。

【例文展示】

遭遇挫折

蔣 容

流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。

——題記

孫子曰：“軍爭之難者，以迂為直，以患為利?！?/p>

在人生的旅途中，不但有鮮花，還有荊棘；有成功，也有挫敗。我們不時會遇到突如其來的厄運，對此，明智的人，正是在這一次次的挫敗和一個個逆境中，逐漸變得堅強起來、成熟起來，從中獲取了一次次勝利和成功。

什么叫挫折？我們?yōu)槭裁磿龅酱煳觯?/p>

挫折即我們在成長過程中遇到的各種困難。因為每一個人的成長都不是風平浪靜的，人生發(fā)展的過程充滿各種不測或艱辛，這是人之常情。古今中外，多少有為之士沒受過半點挫折？美國總統(tǒng)林肯22歲經(jīng)商失敗，27歲精神崩潰，34歲爭取國會提名失敗，46歲競選副總統(tǒng)失敗……失敗與挫折錘煉著這一世紀的偉人，坎坷的經(jīng)歷造就了他的輝煌。假如，他在第一次受挫折時一蹶不振，那么，世界上會有人知道林肯嗎？

客觀上說，戰(zhàn)勝挫析，就是一次絕對的征服，會獲得成功的快樂。中國有句老話叫“蚌病成珠”。如果說珍珠是蚌艱苦磨練的結晶，成功就是我們在接受著一次次挫折后所應得的獎賞。就像爬山，當你在半山腰克服了疲憊，當你在后悔時選擇了堅持，等待你的將是山頂上那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美景。

明代著名醫(yī)學家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來立志學醫(yī)，并潛心研究藥物，長期上山采藥，深入民間查詢驗方，用了近30年的時間，寫成了流傳千古的醫(yī)學巨著《本草綱目》。清代著名的文學家蒲松齡四次參試均落第，他下狠心攻讀，改變學習方法，深入民間廣集博采，終于寫出了聞名世界的鴻篇巨著 《聊齋志異》。

挫折常常使你在飽受磨難之后收獲一份豐厚的禮物。

司馬遷因遭李陵之禍，被處腐刑，可他奮發(fā)努力，終于寫成了《史記》，對國家和民族作出了貢獻。屈原如果沒有被逐的苦難經(jīng)歷，也就不會有千古絕唱《離騷》的誕生?！捌孥E總在厄運中出現(xiàn)”，培根的這句至理名言和孫子“以迂為直，以患為利”的思想，異曲同工，給我們留下了無盡的思考。

“感恩人物”之黃舸，當他的生命快到盡頭時，用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，一路上感受著感動，也傳播著感動。邰麗華，從不幸的谷底到藝術的巔峰，她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。

挫折也是一種美，但這種美，只有少數(shù)人才能感知其色彩。挫折對弱者來說，只能是一塊塊絆腳石，只知道在再次遇到它時繞過去，卻不知應該把它從腳下踩過。有人曾經(jīng)說過：世界榮譽的桂冠，都是由荊棘編織而成的。

前事不忘，后事之師。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。請記?。号e挫若重，我們害怕面對一切；舉挫若輕，我們輕松地面對世界。

【精評】

本文立意高遠，蘊含深刻，昔日名人遭遇困境及挫折的歷史事跡，正如顆顆珍珠閃耀著睿智的光芒，再聯(lián)系到當今天社會與命運抗爭的感動人物，內(nèi)容充實，論據(jù)充分，氣勢飽滿。最后總結，作者竟能發(fā)出“舉挫若重，我們害怕面對一切；舉挫若輕，我們輕松地面對世界”的感慨，真乃深刻之極。本文結構新穎，錯落有致，異彩紛呈。文章豪放大氣，材料貼切精當，語言華美飛揚，給人以強勁有力、蕩氣回腸的美感?？傊宋淖屓嗽谙硎苤懈惺艽煺?，在品味中感受語言魅力，在朗讀中體悟生命的真正內(nèi)涵。

【啟迪】

如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)？一要深入挖掘，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。它要求我們能從社會生活的現(xiàn)象出發(fā)，透過現(xiàn)象洞察本質(zhì)，挖掘現(xiàn)象背后隱含的比較深刻的有社會意義和價值的東西，在觀點上能給人以啟發(fā)作用。當然，這深刻的見解，不是憑空而來，也不能隨意引申、無原則地提高和升華。它必須結合社會生活實際，要具體、真實、可靠。如有考生對2011年高考語文福建卷的作文題進行深入挖掘，就可以得出如下立意，如“科學研究需要想象力”、“有夢想才有動力”、“熱愛大自然才能熱愛生活”、“工作與興趣”等等。這就是透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，此為“深刻”也。二是儲備素材，積累思想夯底蘊。這就要求我們做生活的有心人，關心社會、身邊瑣事，留意山川河流、花草樹木，從中捕捉寫作素材；經(jīng)常閱讀書報，積累古今中外的典型事例，包括文學作品和現(xiàn)實生活的人和事；積累一些哲理名言，背誦一定量的經(jīng)典詩文。獨到深刻的思想的獲得需要用生命去體驗，需要用閱讀去滋養(yǎng)。如2011年高考江蘇卷的作文題是以“拒絕平庸”為題的命題作文，有位考生的高分作文就是因為儲備了大量的素材，才得以有力痛斥了所謂“鄉(xiāng)愿”（即看似忠厚、隨波逐流、趨炎媚俗、追求平庸的這類人）。文章引用了 《論語·陽貨》、《尚書》、《論語·子路》、《孟子·盡心下》、《中論·考偽》等典籍中的名句名言，夯實了文章的思想底蘊，豐富了文章的文化積累，提出了“拒絕平庸，痛恨鄉(xiāng)愿”的觀點。

二、怎樣使觀點具有啟發(fā)作用

【文題例二】

閱讀下面的材料，按要求完成作文。

人生就是一次漫長而短暫的行程，在這個人生旅途中，常常會遭受苦難?？嚯y就像阻擋我們前進的山峰，往往使意志薄弱的人迷失方向或失去意志。其實，我們只要學會翻越，學會攀登，做生活中的強者，振作起來，勇敢而理智地面對苦難，就一定能走向光明，走向勝利……

請以“苦難”為話題，寫一篇不少于800字的作文。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【例文展示】

苦難是人生的調(diào)味劑

王春芳

有人說，苦難其實是一個人成長過程中最好的營養(yǎng)與力量，如果一個沒有遭受苦難的人，他的人生是危險的。

——題記

“苦難是人生的一筆財富?！北娝苤@是人們常說的一句充滿激勵奮進意味的話，但學會正確對待苦難更有現(xiàn)實的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個人都能承受得起的。

在一次聚會上，那些堪稱成功的實業(yè)家、明星談笑風生，其中就有著名的汽車商約翰·艾頓。艾頓向他的朋友、后來成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過去——他出生在一個偏遠小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，而舅媽更是刻薄，在他讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年時間他只能躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……

丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些？”艾頓笑道：“有什么好說的呢，正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權力訴苦的?！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這時，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富，別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經(jīng)了，才覺得你意志堅強，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢？在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學會了堅韌？否則，別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉吧?！?/p>

艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂了他“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道：苦難，是財富還是屈辱？當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富；可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。

苦難是人生的調(diào)味劑，只要我們能正確調(diào)整，靈活處理，那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是，堅強面對，不屈不撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，讓它成為你人生中真正值得珍視的財富!

【精評】

“苦難是人生的一筆財富?！边@一觀點具有很強的啟發(fā)作用，這也是人們常說的一句富有激勵奮進意味的話。本文通過在一次聚會上著名的汽車商約翰·艾頓向他的朋友、后來成為英國首相的丘吉爾的一段談話，以及丘吉爾自傳中的一段話，對“苦難是人生的一筆財富”提出了辯證的看法：當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富；可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。對于現(xiàn)實生活中的人來說，只有堅強面對苦難，不屈不撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，才會讓苦難成為人生中真正值得珍視的財富。

【啟迪】

如何讓觀點有啟發(fā)作用？一是立意確定觀點時，盡量要有一定的思想深度。不能僅僅停留在一般意義的正確上，而應該進一步開掘，反映事物本質(zhì)。符合事實的主題不一定能夠反映事物的本質(zhì)，一個正確的立意，應該既真實又能揭示事件的本質(zhì)。二是立意確立觀點時，盡量要給人以一定的教育與啟迪意義。這就要求我們在選擇材料時，盡量選擇典型素材，這個典型材料既要有共性又要有鮮明個性，能夠深刻地揭示事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，有力地表現(xiàn)主題。只有這樣的材料，才能以一當十，具有很強的說服力。三是立意確立觀點時，盡量要給人以一定的回味與咀嚼的感覺。也就是文章讀后能叫人不斷地回味，引發(fā)讀者的思考，從而從中悟出深刻的人生哲理與處世原則。四是立意確立觀點時，盡量要給人以耳目一新的感覺。文章的觀點見解要有新意，要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，而不是人人皆知的道理。新穎，并不是標新立異，只要善于抓住客觀事物的特征、避免一般化，善于發(fā)現(xiàn)新問題、提出新問題并能聯(lián)系實際進行分析，就能寫出主題新穎的文章來。

三、寫作時如何進行辯證分析

【文題例三】

請以“跨越雷池”為題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，立意自定。

【例文展示】

跨越雷池

丁晨成

天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過。

——題記

如果你不打開窗戶，你就感覺不到夏夜習習的涼風；如果你夜晚不出去走走，你就感覺不到漫步于皎潔月光下的清閑；如果你遠離小溪，你就感覺不到溪水流過腳面的舒適……

思想的突破

“王侯將相寧有種乎？”昔日這一問驚大地，泣鬼神。誰都無法想象，這聲震動天地的叫喊竟出于一個奴隸之口。陳涉，一個毫不起眼的凡夫俗子，沒有像其他人一樣，終日只知道勞作于田梗之中，他有著滿腔的雄心壯志和卓越的領導才能，他不甘心一生只能在帝王的腳下碌碌無為地度過。王侯將相，難道是天生的“貴種”？終于，他爆發(fā)了，帶動了起義，也正是憑借這一問，他竟然使群雄風起，使整個秦王朝頃刻崩潰。

陳涉跨越了平民與貴族的雷池,他突破了禁錮已久的思想。于是,他成功了！

行動的嘗試

記不清從哪本書中看到過這樣一句話：人的一生只要努力過、嘗試過、追求過，即便沒有璀璨與光芒，那也沒什么后悔的。這使我想起第一個吃螃蟹的人，面對眾人驚異的目光和不解的神情，他竟如此從容！我無法想象當時他的內(nèi)心經(jīng)歷了多少糾纏與猶豫，但我知道他早已把生死置之度外，抱著嘗試的心態(tài)，抱著賭一賭的想法，去突破那阻礙著真理的墻垣！

第一個吃螃蟹的人跨越了真理與謬誤的雷池，于是，他成功了。

探索的實踐

你是否知道標點符號是誰率先提出的？那是精通我國古典學問的大師，錢玄同！新文化運動前，他也曾想過“光復舊物”，但袁世凱企圖恢復帝制的丑陋嘴臉，促使他成為激烈的反傳統(tǒng)主義者。他積極投身新文化運動,并催生了魯迅的《狂人日記》！

錢玄同跨越了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的雷池,實踐了別人難以做到的事，于是,他成功了。

流星雖然只有片刻的輝煌,但畢竟燦爛過；人的一生只要突破了、嘗試了、實踐了，那又有什么值得遺憾的呢？就算是雷池,我們也要大膽地跨過去。

我們要敢于“跨越雷池”，自己要有思想的突破，要大膽地嘗試，更要有探索實踐的精神，這樣誰都經(jīng)得起考驗。

問蒼茫大地，誰主沉浮！

【精評】

文章以辯證思維的方法闡明了“跨越雷池”的重要性與必要性。文章開頭習作者先是用詩化的語言來營造了說理的氛圍，然后客觀地、全面地、一分為二地舉了三個典型的事例，學會用發(fā)展的、聯(lián)系的眼光，由此及彼進而由表及里地深入分析問題，闡明道理——我們要敢于“跨越雷池”，自己要有思想的突破，要大膽地嘗試，更要有探索實踐的精神，這樣誰都經(jīng)得起考驗。特別值得一提的是，作者能結合辯證分析的方法，將看似不相干的三個典型事實串聯(lián)起來，層次分明，步步推進，讓人一目了然。

【啟迪】

如何提高辯證思維能力？一是運用聯(lián)系法。認識事物之間關系的能力,盡量用聯(lián)系的觀點看問題。對于不同事物之間的關系，我們應準確而全面地進行把握。比如2011年高考安徽卷以“時間在流逝”為題的作文，有些考生思考敏銳，立意巧妙，由“時間在流逝”聯(lián)系到“人生如夢，歲月如歌”，進而闡發(fā)了對“人生”、“成長”、“生命” 的思考與認識，有機聯(lián)系，有理有趣，引人深刻，發(fā)人深省。二是運用全面法。這就要求我們掌握全面分析問題的能力。因為一個問題總有兩個方面。說理議論時，如果只說一面，而忘記了另一面，就會犯片面性的毛病，此為寫作之大忌。只有用一分為二的觀點來分析思考問題，才能正確客觀地認識問題，避免認識的片面性。分析問題時，既要看到它的這一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。三是運用發(fā)展法?！鞍l(fā)展的觀點”即認為世界上的任何事物都有其產(chǎn)生和發(fā)展的過程。絕對不變化、根本不發(fā)展的事物是不存在的。發(fā)展都有一個由小到大、由弱到強、由不完善到完善的過程。堅信“曲折”只是前進中的曲折，“不完善”也只是發(fā)展中的不完善，作為新生事物的前途總是光明美好的。只有這樣，才能將問題闡述得讓人心服口服。比如2011年全國新課標高考作文試題是以“中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起給世界帶來的深刻影響”為材料的作文，有位考生即運用“發(fā)展的觀點”來分析問題，首先列出中心論點“發(fā)展是一個國家的必須趨勢與走向”，然后列出了分論點“經(jīng)濟發(fā)展是強國的必由之路”、“政治發(fā)展是富國的必要條件”、“科技發(fā)展是立國之根本”、“開放是中國走向世界的捷徑”等，最后卒章顯志，指出“崛起震撼世界，世界欽佩發(fā)展”的觀點，辯證思維叫人贊嘆不已。