適應(yīng)任職教育特點(diǎn)促進(jìn)士官教育改革

■呂占廣 郭曉 郝東升

適應(yīng)任職教育特點(diǎn)促進(jìn)士官教育改革

■呂占廣 郭曉 郝東升

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.35.083

隨著士官在我軍建設(shè)和未來(lái)故爭(zhēng)中的作用日益突出，士官教育的任務(wù)也更加繁重，士官任職教育作為士官教育的一個(gè)重要組成部分，扮演著更加重要的角色。任職教育是指在一定學(xué)歷基礎(chǔ)之上，為了適應(yīng)士官任職或升級(jí)需要而進(jìn)行的崗位任職教育，是為使士官適應(yīng)相應(yīng)崗位工作需要而進(jìn)行的專業(yè)知識(shí)、技能和素質(zhì)的再教育。要根據(jù)士官任職教育的特點(diǎn)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教員素質(zhì)，改革教學(xué)手段。

1 士官任職教育理念應(yīng)以學(xué)員的崗位任職需要為根本

士官任職教育既然是為適應(yīng)崗位職務(wù)而進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)，目的在于使士官學(xué)員掌握和具備與特定的軍事工作崗位相適應(yīng)的知識(shí)和技能，因此，在確定任職教育理念時(shí)應(yīng)將學(xué)員的崗位任職需要作為教育的根本，要圍繞這一根本來(lái)研究它的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出任職教育的針對(duì)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性和綜合性。要根據(jù)士官學(xué)員的崗位任職需要，本著“缺什么，補(bǔ)什么”“用什么，補(bǔ)什么”的原則，有針對(duì)性地教授那些部隊(duì)建設(shè)和作戰(zhàn)急需的、在實(shí)踐中管用的知識(shí)技能，以適應(yīng)學(xué)員第一崗位任職需要。要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出解決崗位任職所需要具備的技術(shù)、素質(zhì)、能力。

這就要求在教學(xué)內(nèi)容、手段和方法上，不能一味堆按老套路生搬硬套，要根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)理論、裝備、體制等的發(fā)展和變化，不斷地創(chuàng)新課程內(nèi)容，使其始終處于前沿狀態(tài)。要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，按照理論以打基礎(chǔ)為準(zhǔn)，技能以熟練為目的，達(dá)到知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代教育理念的要求促進(jìn)士官任職教育的改革與轉(zhuǎn)型。

2 士官任職教育改革的重點(diǎn)，在于教員隊(duì)伍素質(zhì)的提高

教員隊(duì)伍在士官學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展中起著舉足輕重的作用。任何學(xué)校其中心都是教學(xué)，而教員作為教學(xué)活動(dòng)的主體，其本身素質(zhì)的高低直接影響著教育質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，適應(yīng)士官任職教育的新要求，必須打造一支高素質(zhì)的士官教育教員隊(duì)伍。

2.1 教員素質(zhì)的提高首先在于轉(zhuǎn)變自身教育觀念

任職教育的對(duì)象雖然仍是士官，但其本身的層次畢竟不同于學(xué)歷教育士官學(xué)員。隨著教學(xué)對(duì)象的轉(zhuǎn)變，部分教員認(rèn)為任職教育與學(xué)歷教育沒有什么大的不同，只不過(guò)是在校時(shí)間短了，所以存在應(yīng)付心理，教學(xué)內(nèi)容、手段、方法等與以往沒有什么不同。這是對(duì)任職教育的一種錯(cuò)誤硯念，要知道士官教育是我軍推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革的重要舉措。

隨著世界新軍事變革的進(jìn)一步推進(jìn)，對(duì)士官人才隊(duì)伍的要求也與時(shí)俱進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)更高，要求更嚴(yán)。新軍事變革促使現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)樣式更加多樣，武器裝備性能逐步提高，后勤保障任務(wù)更加艱巨，所以對(duì)士官教育提出的要求也是不斷變化的。教員必須不斷地學(xué)習(xí)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，著眼戰(zhàn)爭(zhēng)樣式和軍事環(huán)境的變化，提高教學(xué)水平，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解士官學(xué)員的真實(shí)需求，滿足士官成才的需要。通過(guò)任職教育這項(xiàng)重要舉措，解決人才短缺與現(xiàn)實(shí)急需之間的矛盾，為我軍的士官教育適應(yīng)新軍事變革，適應(yīng)打贏未來(lái)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)作出新貢獻(xiàn)。

動(dòng)注重發(fā)揮校園局域網(wǎng)的作用，建設(shè)綜合性、直觀性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)課程。

2.2 教員素質(zhì)提高的本質(zhì)是不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)

士官任職教育的特點(diǎn)之一是實(shí)踐性，因此，教員必須將實(shí)踐作為檢驗(yàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)是否過(guò)時(shí)的重要依據(jù)，要通過(guò)代職、調(diào)研等形式與部隊(duì)保持密切聯(lián)系。學(xué)校要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教員參加部隊(duì)訓(xùn)練、演習(xí)等重大活動(dòng)，走出去，廣泛取得第一手材料和經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)與部隊(duì)實(shí)際脫節(jié)的突出問(wèn)題。要通過(guò)多種途徑，提供多種機(jī)會(huì)來(lái)提高教員的綜合素質(zhì)，加大各種培訓(xùn)的力度，利用選送進(jìn)修、外出調(diào)研、短期培訓(xùn)、課題攻關(guān)等方式，加強(qiáng)教員知識(shí)更新，合理安排新教員到相關(guān)院校培訓(xùn)，鼓勵(lì)老教員及時(shí)充電，學(xué)新知識(shí)，確保在本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)崗位上始終保持前沿、創(chuàng)新。

同時(shí)，還要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，即邀請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的基層部隊(duì)軍官或高級(jí)士官到院校短期交流教學(xué)；還可從地方相關(guān)院所聘猜專家學(xué)者來(lái)學(xué)校講學(xué)、交流，使本校教員取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠及時(shí)接觸新裝備，了解新戰(zhàn)法，消化新理論，吸收新成果，掌握新方向。

3 士官任職教育改革的主體在于教學(xué)摸式的整體變革

3.1 教學(xué)內(nèi)容要不斷吸放新知識(shí)、新技能

教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性，辦學(xué)才有特色。要立足辦學(xué)定位，針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化改革，使教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，與新裝備發(fā)展相適應(yīng)，與部隊(duì)要求相一致，以適應(yīng)新軍事變革需求和學(xué)員第一任職需要。針對(duì)學(xué)員崗位需求和發(fā)展需要，充實(shí)學(xué)員任職所需的新知識(shí)、新理論、新技術(shù)，使教育教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性。

3.2 教學(xué)方法要注重以學(xué)員為主體，做到靈活適用

在教學(xué)中，要注重探索新式教學(xué)方法，以現(xiàn)代教學(xué)理念為依據(jù)，始終將士官學(xué)員作為課堂的主體，廢除傳統(tǒng)的以講為主的授課摸式、大量采用學(xué)導(dǎo)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式、案例式、角色適應(yīng)式、情景與問(wèn)題交融式等教學(xué)法，不斷激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其在課堂上的積極性與創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)員投身于學(xué)知識(shí)、練技能的良好氛圍中去。要注重實(shí)踐式教學(xué)，拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道和領(lǐng)域，積極與鄰近部隊(duì)、院校聯(lián)系，合作辦學(xué)，互助辦學(xué)，多點(diǎn)實(shí)踐，良性互動(dòng)，促進(jìn)理論技能向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。要注重發(fā)揮校園局域網(wǎng)的作用，建設(shè)綜合性、直觀性、趣味性的網(wǎng)絡(luò)課程，為學(xué)員握供自學(xué)及與教員有效互動(dòng)的場(chǎng)所和平臺(tái)，讓不同層次的學(xué)員掌握學(xué)習(xí)的技巧，提高學(xué)習(xí)的能力，拓展知識(shí)領(lǐng)域。要注重選修課建設(shè)，重點(diǎn)是將那些有些特色，學(xué)員感興趣、部隊(duì)實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)員。

3.3 教學(xué)手段要以先進(jìn)的信息技術(shù)為支撐

教學(xué)手段是教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和有效載體，要緊跟信息技術(shù)的發(fā)展，注重將現(xiàn)代科技手段融入課堂教學(xué)。不斷學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)和軟件，發(fā)揮高科技手段本身固有的形、聲、色兼?zhèn)涞奶亻L(zhǎng)，將實(shí)物、文稿、圖片、視頻、聲音等大量展現(xiàn)給學(xué)員，提高其感性和直觀認(rèn)識(shí)。將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、淺顯化、直觀化，避免將抽象難懂的知識(shí)直接傳授給學(xué)員，不斷探索將書本知識(shí)具體化、形象化、可視化的方法和途徑，增強(qiáng)教學(xué)感染力，優(yōu)化教學(xué)效果。

白求恩醫(yī)務(wù)士官學(xué)校）