淺談聲樂(lè)演唱中的完美追求

◆劉俊娜

(河南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院)

淺談聲樂(lè)演唱中的完美追求

◆劉俊娜

(河南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院)

在音樂(lè)教學(xué)中筆者深刻體會(huì)到:聲樂(lè)作品的演唱，要想達(dá)到最理想的效果，就要注意到聲與情的優(yōu)化組合，也就是說(shuō)，既要有優(yōu)美的音質(zhì)，又要與豐富的情感表達(dá)相結(jié)合。因?yàn)樗鼈冎g是相互補(bǔ)充的關(guān)系。如果聲樂(lè)很好，感情不真實(shí)，就沒(méi)有藝術(shù)感染力，沒(méi)有鮮活的表現(xiàn)力和經(jīng)久不衰的魅力。讓人們感覺(jué)到乏味。但是，如果感情真實(shí)，豐富多彩，但缺少了聲音的依托，也不能給人以美好的享受的。聲音要通過(guò)情感的抒發(fā)亮出色彩，情感的抒發(fā)要通過(guò)優(yōu)美的聲音完美表現(xiàn)。這樣才能達(dá)到聲情并茂的演唱，才能使歌唱達(dá)到感人的境界，才能產(chǎn)生沁人肺腑的藝術(shù)效果，才是真正的聲樂(lè)藝術(shù)。

一、深刻理解聲樂(lè)作品的內(nèi)涵是演唱好的重要保證

當(dāng)我們拿到一部聲樂(lè)作品演唱時(shí)，不要立即去演唱，首先要做的是熟讀歌詞，研究、理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，是達(dá)到聲情并茂的演唱的基礎(chǔ)。所謂音樂(lè)作品的內(nèi)涵，指的就是聲樂(lè)作品的內(nèi)在含義，也就是它的思想情感內(nèi)容。每一部聲樂(lè)作品，都是作者有感而發(fā)，都蘊(yùn)含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們?cè)谘莩獣r(shí)，要通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的分析與研究，達(dá)到對(duì)歌詞內(nèi)容的深刻理解，做到未成曲調(diào)先有情。第二步是熟讀樂(lè)譜，它是作曲家對(duì)歌詞的理解與分析后創(chuàng)作的音樂(lè)。在演唱時(shí)，要掌握曲調(diào)的音準(zhǔn)、節(jié)奏以及語(yǔ)言的變化等。全面理解樂(lè)譜所的感情內(nèi)容，是唱好一首歌的重要環(huán)節(jié)，只有在這一基礎(chǔ)上，才有可能對(duì)歌曲進(jìn)行進(jìn)一步的處理。如果連曲譜和歌詞都記不住。在練唱時(shí)，只能眼睜睜的盯著歌譜，平平淡淡地去唱，毫無(wú)藝術(shù)感染力可言。第三步是根據(jù)歌詞與旋律的配合，帶有感情的練習(xí)。根據(jù)歌曲所要表達(dá)的思想情感，配上歌詞與旋律，小聲的練唱，來(lái)熟悉整首歌曲。一部聲樂(lè)作品是詞、曲作家情感的寄托，我們?cè)谘莩獣r(shí)，要根據(jù)這種情感進(jìn)行演唱。所以，要想完美、深刻地表現(xiàn)一部聲樂(lè)作品的思想感情，就必須研究歌曲的音樂(lè)旋律及歌詞。

二、以創(chuàng)新思維為導(dǎo)向想象創(chuàng)造

發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，才能把一部作品唱的有感情，才能引人入勝。每部聲樂(lè)作品都有其特定的意境，在演唱時(shí)，要通過(guò)詞曲的表現(xiàn)，投入到作品所要表達(dá)的意境之中。發(fā)揮想象與創(chuàng)造，首先要對(duì)一部作品做認(rèn)真全面的分析，并真正理解了歌曲所要表達(dá)的思想內(nèi)容之后，在藝術(shù)構(gòu)思過(guò)程中，在腦海里呈現(xiàn)出與歌曲內(nèi)容相吻合的畫面，真正的把自己置身于歌曲的情境中。

例如，在演唱《在銀色的月光下》時(shí)，首先要理解其思想情感，在次基礎(chǔ)上才能發(fā)揮豐富的想象與創(chuàng)造。這首歌曲通過(guò)對(duì)月色的描述，在金色的沙灘上，無(wú)限的思憶追訴在月光下，想起了自己的戀人。在演唱時(shí)，把歌曲中描述的曾經(jīng)對(duì)姑娘的一片深情融入到優(yōu)美的歌聲中。有了這種充滿詩(shī)情畫意的想象，再加上明亮圓潤(rùn)的聲音，激起內(nèi)心的歌唱熱情。使自己表達(dá)的更為細(xì)膩，充分抒發(fā)內(nèi)心的情思，歌曲中的那種意境就能通過(guò)流暢婉轉(zhuǎn)的旋律表達(dá)的淋漓盡致，從而能夠藝術(shù)性的表現(xiàn)出完整的音樂(lè)形象。

三、把握音色的表現(xiàn)力度

音色的巧妙運(yùn)用，在歌唱過(guò)程中，也是至關(guān)重要的。歌唱的音色是歌聲的表現(xiàn)力，就像繪畫的顏色，會(huì)直接影響最終效果。悲傷而纏綿的音色會(huì)催人淚下，悠揚(yáng)而甜美的音色會(huì)使人心曠神怡，雄偉而輝煌的音色會(huì)令人心情振奮?？傊?，要善于調(diào)動(dòng)人聲庫(kù)中最優(yōu)美的聲音音色，學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用自己的聲音色彩。根據(jù)歌曲情緒和情感的需要，去選用恰到好處的音色唱出歌曲內(nèi)容所需要的音色效果，貼切的表現(xiàn)作品的情感和自己理解的情感，達(dá)到與觀眾能夠感受到的情感交流。

例如，《黃河頌》這首史詩(shī)般的巨作，在演唱過(guò)程中，整體上都應(yīng)該是較強(qiáng)的聲音力度上抒情，聲音要強(qiáng)但不是僵硬，聲音里的氣息流動(dòng)感不能停滯。如果少了氣息的支撐，到高潮的部分，就會(huì)想象朗誦而不像歌唱，甚至?xí)霈F(xiàn)力不從心、聲嘶力竭的現(xiàn)象。所以音樂(lè)的巧妙運(yùn)用對(duì)唱一部聲樂(lè)作品尤為重要。我們應(yīng)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及思想感情，巧妙地運(yùn)用自己的聲音色彩，全心全意的投入到歌曲角色中，把歌曲和生活中的情感用特定的聲音色彩表現(xiàn)出來(lái)。只有這樣，才能更好的演唱好聲樂(lè)作品，達(dá)到更完美的藝術(shù)效果。

四、對(duì)歌曲巧妙布局

為了使演唱具有更強(qiáng)烈的、完美的藝術(shù)感染力，要做到聲情并茂。在練唱的準(zhǔn)備過(guò)程中，應(yīng)對(duì)歌曲作品進(jìn)行藝術(shù)處理，做一個(gè)全面的設(shè)計(jì)，做到心中有數(shù)，使演唱更準(zhǔn)確、更生動(dòng)、更具有歌唱藝術(shù)的感染力。一首歌的開(kāi)始、高潮、結(jié)尾都是相當(dāng)重要的。開(kāi)始部分要唱得引人入勝，高潮部分要唱得振奮人心、富有激情，結(jié)尾部分要唱得令人回味。

例如:曉光詞、谷建芬曲的《那就是我》這首歌曲，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)情景的描寫，表達(dá)了身在異鄉(xiāng)的游子對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。歌曲的第一段在演唱時(shí)要注意保持聲音的位置，圓潤(rùn)、集中但不要太強(qiáng)，帶有吟唱的性質(zhì)。第二段的“我思戀故鄉(xiāng)的漁火，還有沙灘上美麗的海螺，哦，媽媽”通過(guò)八度的跳躍和第一段形成強(qiáng)烈的對(duì)比，這是內(nèi)心感情的進(jìn)一步深化，要充滿激情，仿佛在對(duì)媽媽傾訴的感覺(jué)，在聲音的力度上要有所加強(qiáng)?！澳蔷褪俏?，那就是我，那就是我”的反復(fù)，在聲音的運(yùn)用上，要作漸強(qiáng)的處理，高音也要有力度，用心去演唱。

五、心靈與感情的碰撞要和諧

歌唱的靈魂是表達(dá)人的思想情感，在演唱時(shí)，將自己置身于歌曲的情境之中，去深入體會(huì)，能夠?yàn)槠涓袆?dòng)，受其感染。在表演一部歌曲作品時(shí)，要消除一切思想壓力與包袱，消除一切緊張情緒，保持充滿激情而又放松的狀態(tài)進(jìn)行演唱。只有思想得到了完全的解放，聲音才會(huì)得到自然而優(yōu)美的效果，才能有余力去更完美的表達(dá)歌曲的思想感情。當(dāng)把歌曲的感情與自己理解體會(huì)的感情融為一體是，會(huì)專注于表演而沒(méi)有任何思想雜念，所有與演唱無(wú)關(guān)的焦慮、虛榮等都會(huì)因心陶醉于藝術(shù)的情感境界中而被拋之腦后。從而擺脫因?yàn)樾睦砭o張而帶來(lái)的生理緊張，才能在興奮地精神狀態(tài)中得心應(yīng)手地運(yùn)用自己的聲音，唱出美妙的聲音。所以說(shuō)，發(fā)自內(nèi)心的，飽含激情的，忘我的演唱是聲樂(lè)藝術(shù)的最佳表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)用整個(gè)心靈，聲情并茂的去演唱，才會(huì)使聲音具有奇妙的色彩，感人的魅力，至高的境界。

總之，演唱好一部作品，并不是那么容易的，要有深厚的藝術(shù)功底，要有鍥而不舍的追求精神，要研究演唱過(guò)程中的音色表現(xiàn)自然與否、情感表達(dá)是否完美、歌曲程序布局的巧妙結(jié)合程度等，還要研究它所達(dá)到的藝術(shù)效果以及境界?；蛘呖梢赃@樣說(shuō)，在藝術(shù)的海洋中，探素是永無(wú)止境的，是高深莫測(cè)的，需要我們的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)精神，還需要我們的勤奮與好學(xué)精神，唯此，才能采擷到理想的成功之花。

［1］石娟娟.聲樂(lè)演唱中情緒的應(yīng)用研究［D］.華南師范大學(xué)，2007.

［2］愈子正.聲樂(lè)教學(xué)論.西南師范大學(xué)，2006，(6).

［3］貝爾納克.聲樂(lè)作品的釋義和表演.1997.