淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)

黑龍江 寧振龍

淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)

黑龍江 寧振龍

隨著計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)的廣泛應(yīng)用，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本文闡明了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)在現(xiàn)代教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的重要性。

多媒體教學(xué)；計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)是各類院校重點(diǎn)專業(yè)之一，以培養(yǎng)熟練的平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)師、三維圖形輔助設(shè)計(jì)師等一專多能的實(shí)用、綜合性人才為目標(biāo)，就業(yè)去向主要為廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司等。因此，在教學(xué)上，首先要開設(shè)專業(yè)設(shè)計(jì)軟件類相關(guān)課程；其次還要開設(shè)一些素描、色彩、創(chuàng)意基礎(chǔ)等相關(guān)課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，增強(qiáng)他們對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的信心等。針對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)特點(diǎn)，既要強(qiáng)調(diào)對(duì)平面設(shè)計(jì)軟件的熟練操作，也要在藝術(shù)設(shè)計(jì)理念上緊密交互，因此在教學(xué)上必須采用一些有別于傳統(tǒng)藝術(shù)院校設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)形式。下面就平面設(shè)計(jì)教學(xué)談一些心得體會(huì)，與大家共同探討。

一、認(rèn)知計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)

因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)科之間的交流更廣更深，現(xiàn)行的叫法“平面設(shè)計(jì)（graphics design）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)等，這與平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有很大的關(guān)系，因?yàn)樵O(shè)計(jì)無所不在、平面設(shè)計(jì)無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設(shè)計(jì)有關(guān)，從功能來講“對(duì)視覺通過人自身進(jìn)行調(diào)節(jié)達(dá)到某種程度的行為”，稱之為視覺傳達(dá)，即用視覺語言進(jìn)行傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)，現(xiàn)在，在了解對(duì)平面設(shè)計(jì)范圍和內(nèi)涵的情況下，我們?cè)賮砜纯雌矫嬖O(shè)計(jì)的分類，如形像系統(tǒng)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、型錄設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、海報(bào)/招貼設(shè)計(jì)等。

二、通過案例教學(xué)、分組協(xié)作實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)教學(xué)氛圍

案例要以興趣引入，循序漸進(jìn)的方式使學(xué)習(xí)迅速掌握軟件。在教學(xué)中，教師通過列舉一系列優(yōu)秀廣告，讓學(xué)生先從感觀上去“讀”廣告，而后教師“講”創(chuàng)意。然后師生共同總結(jié)其中創(chuàng)意的重要性。如設(shè)計(jì)一幅公益廣告招貼。首先，要求學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中列舉公益類宣傳畫的相關(guān)案例，分析其圖形要素，如圖案、色彩、文字在廣告中的不同要求；其次，告訴學(xué)生各種要素在本廣告中的不同作用，滲透各種不同的設(shè)計(jì)技法；再次，設(shè)計(jì)元素間的思維聯(lián)想，通過主題發(fā)散出與之關(guān)聯(lián)的圖形事物進(jìn)行設(shè)計(jì)。制作的過程中先選擇公益性標(biāo)識(shí)案例，將軟件的基礎(chǔ)操作方法進(jìn)行講解，學(xué)生不僅能學(xué)到操作技術(shù)，而且還能在心理和認(rèn)識(shí)度上有較高提升，參考這一過程讓學(xué)生充分聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動(dòng)參與意識(shí)，從而收獲良好師生互動(dòng)氛圍。通過案例講解，重點(diǎn)突出案例的實(shí)效性，不僅要表現(xiàn)出制作的精美，還要在文化理念上與之融合。使學(xué)生在設(shè)計(jì)的同時(shí)產(chǎn)生心理上與作品的共鳴。

三、有效的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)

多媒體集聲、像、圖于一體，具有強(qiáng)烈的聽覺、視覺沖擊效果，多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比有很大的不同，其使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能留下更深刻的印象。通過演示、講解，融聲、像、圖于一體，然后再讓學(xué)生跟著做。這樣，既方便學(xué)生學(xué)習(xí)，又能讓他們較輕松地接受教授的內(nèi)容，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。例如在講解時(shí)，讓學(xué)生分組分析廣告的主題，再運(yùn)用動(dòng)畫技術(shù)將創(chuàng)意的廣告進(jìn)行分解，使學(xué)生不僅能夠直觀的看到效果還讓學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。

四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新思維

在課堂教學(xué)中，老師通過列舉街邊的廣告牌、路邊派發(fā)的宣傳單以及手提袋等，旨在讓學(xué)生明白廣告設(shè)計(jì)并不是“陽春白雪”，它其實(shí)無處不在。教師應(yīng)要求學(xué)生時(shí)時(shí)留意身邊的事物，讓他們明白這些生活中常見的物品上切切實(shí)實(shí)存在著設(shè)計(jì)，而這些設(shè)計(jì)幾乎都是用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出來的，這自然會(huì)使他們對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生一種親近感，對(duì)課程也會(huì)產(chǎn)生更大的興趣。在訓(xùn)練上，教師要把理論講解與實(shí)際練習(xí)結(jié)合起來，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在練習(xí)中，老師要始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生在設(shè)計(jì)上要有自己的理解，體現(xiàn)個(gè)性，這樣，學(xué)生之間潛在的競(jìng)爭(zhēng)就自然而然展開了，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。老師在教會(huì)學(xué)生電腦技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)去創(chuàng)作符合人們審美要求的設(shè)計(jì)作品。創(chuàng)意在廣告設(shè)計(jì)中無比重要，所以在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)的創(chuàng)意，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行直接反饋和分析評(píng)價(jià)。作為教師，除了要有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力外，還要有很強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，還應(yīng)該提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和課堂的駕馭、應(yīng)變能力，以及在課堂教學(xué)中的解決實(shí)際問題的能力。從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良性循環(huán)，還要不斷探索、完善計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)，走出一條既適合本專業(yè)又符合專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)之路。

總之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是一門綜合學(xué)科，它集科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、心理學(xué)為一體。然而，創(chuàng)意靈感不是天生就具有的，只有深入實(shí)際，了解生活、觀察生活、博覽群書，日積月累到一定程度，才能使作品成功。

[1]劉東明,朱亞楠，朱昕，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009.

[2]武新華，平面設(shè)計(jì)師培訓(xùn)教程，化學(xué)工業(yè)出版社，2009，05.

（作者單位：黑龍江省機(jī)電工程學(xué)校）

（編輯 呂智飛）