淺談高等職業(yè)教育法律教學(xué)中的改革

◆耿艷麗

(山東省工會管理干部學(xué)院勞動關(guān)系學(xué)院)

淺談高等職業(yè)教育法律教學(xué)中的改革

◆耿艷麗

(山東省工會管理干部學(xué)院勞動關(guān)系學(xué)院)

在現(xiàn)階段我國高等職業(yè)教育教學(xué)方法中存在了很多不足，本文從教學(xué)內(nèi)容的改革、教學(xué)方法的改革、考試考核制度改革、實踐教學(xué)條件建設(shè)以及建立教學(xué)與科研相長制度五個方面試分析了在高等職業(yè)教育法律教學(xué)中的改革。

高等職業(yè)教育 法律教學(xué) 案例教學(xué)

高等職業(yè)教育是在專科教育階段進行的職業(yè)教育，其定位是培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，能夠滿足現(xiàn)代社會的人才多樣性需求，其知識的講授是以能用為度，實用為本。但是，我國目前的高等職業(yè)教育現(xiàn)狀并無完全體現(xiàn)出其本質(zhì)，存在著一些問題。比如，過于強調(diào)知識的系統(tǒng)性，而忽視了職業(yè)技能的培養(yǎng);重于理論教學(xué)而忽視實踐教學(xué);課程體系缺乏特色，沒有明確的目標(biāo);忽視學(xué)習(xí)主體的客觀實際，教學(xué)結(jié)構(gòu)仍是以教師為中心等等，本文以法學(xué)專業(yè)教學(xué)視角分析在現(xiàn)階段高等職業(yè)教育教學(xué)中的改革。

一、教學(xué)內(nèi)容改革

1．明確課程的培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合培養(yǎng)模式，對本課程進行準(zhǔn)確定位，即在打好學(xué)生理論基本功的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

2．拓展課外教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的吸引力和感染力。在教案設(shè)計中，結(jié)合實際問題和社會熱點問題，有針對性地設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，如開展社會調(diào)查、組織辯論賽、主題講演、組織參觀考察、聆聽專題報告等，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合，努力實現(xiàn)講(系統(tǒng)講授)、讀(讀書筆記)、聽(聽專題報告)、談(討論交流)、看(看專題錄像)、走(參加社會實踐)、寫(讀書心得、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文)多途徑的結(jié)合學(xué)生在生動、活潑、積極的環(huán)境下自覺掌握理論知識。

3．發(fā)揮學(xué)生主體性，突出實踐能力培養(yǎng)，豐富校內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容。通過讓學(xué)生自己去接觸實際問題并通過參與集體討論，學(xué)會表達和交流個人觀點，以修正提高自己的認(rèn)識。這些活動有利地促進了學(xué)生交往、協(xié)作、口頭表達和活動組織的實際能力。

二、教學(xué)方法改革

1．課堂講授，以學(xué)生為主，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生對本課程教學(xué)方法和內(nèi)容的心理需求，一是將學(xué)習(xí)內(nèi)容整合，以專題講座形式，突出教學(xué)重點、難點、熱點，引發(fā)學(xué)生對自身和社會實際問題的思考，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求;二是采用案例導(dǎo)入、理論分析的教學(xué)方法，拓展了學(xué)生的知識面，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生分析和認(rèn)識問題的能力;三是開展以課堂討論為中心的“聽、讀、看、說、寫”活動。改變過去那種只是單純的“老師講、學(xué)生聽”的“滿堂灌”的灌輸式教育，啟發(fā)式教學(xué)，具體做法是把“聽、讀、看、說、寫”(聽，即聽教師講課;讀，即讀教材及其他參考資料;看，即觀看教學(xué)影像資料、到實踐教學(xué)基地學(xué)習(xí);說，即積極參與課堂討論;寫，即寫作業(yè)、小論文、調(diào)查報告等)五種方式有機地結(jié)合起來，構(gòu)建了一個全方位的立體教學(xué)模式，使學(xué)生真正能夠達到“動情、動心、動腦、動口、動手”的“五動”狀態(tài)。通過這些方式，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論分析實際問題的能力

2．從學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計課程的學(xué)時和教學(xué)環(huán)節(jié)。在課時分配上，既注重課堂理論教學(xué)，又突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課外教學(xué)主要采用參觀考察、專題講座、主題活動、課程論文等寓教于樂的形式進行;在整個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，我們盡可能從學(xué)生實際出發(fā)，設(shè)計教學(xué)方案，做到理論與實踐相結(jié)合，達到課程應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。

3．要利用多媒體技術(shù)，制作出內(nèi)容豐富、圖文并茂的教學(xué)課件，改變“黑板加粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，變老師單一教學(xué)為師生互動教學(xué)。

三、考試考核制度改革

1．考評制度與實踐教學(xué)活動相結(jié)合，全面體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)。將平時參與實踐活動的表現(xiàn)列入考試成績。同時增大平常學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂、生活表現(xiàn)的考核分值;改變了只重理論、理論與實際相脫節(jié)的狀況，把學(xué)生平時行為情況融入課程成績中，真正做到理論與實際相結(jié)合，提高了針對性和實效性，逐步建立卷面考試、日常行為養(yǎng)成評定相結(jié)合的學(xué)生成績?nèi)婵荚u制度。

2．建立試題庫。試題庫是在充分調(diào)查研究、廣泛收集資料、全面深入地領(lǐng)會大綱、全面細(xì)致地掌握教材的基礎(chǔ)上建立起來的。試題庫每學(xué)年都要進行充實。

四、實踐教學(xué)條件建設(shè)

1．在教學(xué)過程中組織學(xué)生收看影視資料。充分利用課間和每周五時間組織學(xué)生收看《今日說法》《經(jīng)濟與法》等教學(xué)影像資料。使學(xué)生開闊了眼界，增長了知識。

2．充分利用節(jié)假日、寒暑假進行社會調(diào)查。社會實踐活動采取“點”、“面”結(jié)合的形式，除了由教師帶隊統(tǒng)一組織部分學(xué)生赴實踐基地開展專門的活動外，走出校門的“面”上的實踐活動一般集中安排在長假(寒、暑假或“十一”等假期)進行。社會實踐活動結(jié)束后，學(xué)生都要在教師指導(dǎo)下寫出規(guī)范的調(diào)查報告，并評選出優(yōu)秀調(diào)查報告進行獎勵。假期社會調(diào)查，豐富了學(xué)生的閱歷，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和適應(yīng)社會的能力，使他們從豐富多彩的現(xiàn)實生活中了解國情民情，從感性體驗中得到啟迪，學(xué)到了許多在學(xué)校課堂里和書本上學(xué)不到的東西。

五、建立教學(xué)與科研相長制度

學(xué)校應(yīng)強調(diào)教、研相長，以科研提升教學(xué)、以教學(xué)推動科研，使教學(xué)水平和科研水平日益提高。教師應(yīng)得益于教學(xué)中的啟發(fā)、主持和參與省級、校級課題;申報具有特色的精品課程;撰寫高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，并且將科研內(nèi)容和成果貫徹到教學(xué)中，提升課程品位，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生了解了學(xué)科前沿知識，開拓了學(xué)生視野。