在高中牛津英語教學(xué)中構(gòu)建和諧師生關(guān)系

江蘇省丹陽市第六中學(xué) 徐靜

英語是一門世界語言，在國際舞臺(tái)上扮演著重要角色，是各個(gè)民族和國家交流的橋梁與渠道。高考中英語占的分量也十分之大，把英語學(xué)好是高中生的現(xiàn)實(shí)需要也是高考的要求。那么，怎樣才能讓高中學(xué)生學(xué)好英語呢？本文將就高中牛津英語教學(xué)的現(xiàn)狀展開分析，闡述英語教學(xué)中教師與學(xué)生關(guān)系的重要性，并針對(duì)如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系進(jìn)行探討。

一、目前不容樂觀的英語課堂現(xiàn)狀

1.1 多單向教學(xué)，少溝通

英語作為一門語言，積累十分重要。英語的基石是單詞，框架結(jié)構(gòu)是語法，而英語單詞浩如煙海，構(gòu)詞法跟中文迥然不同，語法中的時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣等更是容易讓學(xué)生聽得云里霧里。英語老師為了教好，極易采取滿堂灌的方法，靠重復(fù)講授某個(gè)單詞和某種語法加強(qiáng)學(xué)生記憶，根本沒有留下時(shí)間聽學(xué)生說，機(jī)械的重復(fù)對(duì)高中生更像是催眠曲，又怎么做到聚精會(huì)神，牢記心中。

1.2 教學(xué)管制方法簡單粗暴

但是學(xué)生到了高中階段有強(qiáng)烈的逆反心理，單詞不愿意抄，課文不想背，在課堂上被提問，要么干站著，要么一句簡單的“I don’t know”。英語教師們面對(duì)這樣的學(xué)生，很多時(shí)候就采取了罰抄寫、謾罵、毆打的體罰方法。

更為可怕的是，英語教師雖然掌握著國際通用語言，但法律意識(shí)方面并沒有和國際接軌，根本沒有察覺到自身行為的錯(cuò)誤，該現(xiàn)象說明在教師隊(duì)伍中還沒有形成愛生、護(hù)生的良好氛圍和輿論。而被管制后的學(xué)生，身心遭受折磨和羞辱，見到了英語老師也只會(huì)躲著走。

二、和諧師生關(guān)系的重要作用

2.1 激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

牛津英語教學(xué)，尤其是在新課標(biāo)要求下的教學(xué)，是一種互動(dòng)活動(dòng)。但是“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，真正影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的是其主觀能動(dòng)性，喜歡和熱愛的情感最能激發(fā)成長中的高中學(xué)生，如果英語老師十分具有個(gè)人魅力，教學(xué)方法靈活高效，能讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂，學(xué)生自然愛屋及烏，為了受到喜歡的英語老師重視和夸贊而努力學(xué)習(xí)英語。

2.2 保持良好的課堂氛圍

筆者平時(shí)就十分注意和學(xué)生以朋友的方式來交往，課堂上多采用師生、生生討論的方式。在教授牛津高中英語第三冊(cè)UNIT3時(shí)，因?yàn)橹黝}為 “BACK TO THE PAST(回到過去)”，與宏偉的古建筑相關(guān)，就請(qǐng)學(xué)生回去先了解了一下世界七大奇跡，在課堂上分小組討論，然后每組選出發(fā)言人進(jìn)行分享。連平時(shí)上課回答問題會(huì)臉紅害羞的許同學(xué)都跟小組成員討論得十分熱烈，因?yàn)橛^點(diǎn)新穎，還被推舉為發(fā)言人,這節(jié)課氣氛十分活躍放松，之后的小測驗(yàn)也是歷次最好的。

2.3 構(gòu)造良好的校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境

一門語言只有在大量使用的情況下才能做到熟練。中國學(xué)生母語為漢語，英語作為一種外來語言，如果只有課堂上45分鐘的聽說讀寫練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。英語教師需要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語。與學(xué)生相處融洽的老師，在校園里遇到學(xué)生，可以很輕松地say hi,然后問一些諸如 “How are you today?Anything interesting you want to share?”的問題，不僅鍛煉了口語，還讓老師進(jìn)一步了解學(xué)生，讓本就融洽的師生關(guān)系更進(jìn)一層。

三、如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

3.1 愛學(xué)生，愛教育

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。古往今來，無數(shù)贊頌之詞涌向教師，因?yàn)楹⒆邮敲褡宓南Ｍ?，而教師們?dān)負(fù)著教育下一代的重任，英語在高考中的比重也讓英語學(xué)習(xí)和教學(xué)顯得至關(guān)重要。真正愛孩子的老師一定會(huì)受到同學(xué)們的喜愛和贊美。要想教好英語，就必須有一定的知識(shí)積累和傳授技巧，對(duì)教育事業(yè)和英語學(xué)科的熱愛能夠積極推動(dòng)英語教師做到這一點(diǎn)。

3.2 平等看待學(xué)生

教師和學(xué)生是平等的個(gè)體人。在英語教學(xué)中平視學(xué)生，英語教師就更傾向于引導(dǎo)型學(xué)習(xí)，不再擺出高高在上的宣教姿態(tài)，而多引入話題讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，回顧前一課內(nèi)容時(shí)采取靈活的競賽形式，對(duì)于有角色分配的課文進(jìn)行課堂角色扮演等等，在授課時(shí)更傾向使用：“Do you mind reading this chapter?”“How about playing a game?”這類的征詢語氣，師生關(guān)系自然而然就融洽起來。

3.3 樹立“以人為本”的意識(shí)

在全球化的今天，中國英語教學(xué)也應(yīng)迎頭趕上。新課標(biāo)就給英語教師們提供了一個(gè)很好的指導(dǎo)和范本。高中學(xué)生的世界觀，人生觀和價(jià)值觀都已經(jīng)初步建立，強(qiáng)烈的意識(shí)到了自己作為個(gè)體人的存在，英語教師意識(shí)到這一點(diǎn)后，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力去改善師生關(guān)系，做到尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，知道并理解高中學(xué)生特殊的行為與需求，努力讓學(xué)生體驗(yàn)到一種尊嚴(yán)感和幸福感。

四、結(jié)束語

在高中英語課堂中建立和諧的師生關(guān)系至關(guān)重要，面對(duì)不容樂觀的現(xiàn)狀，教師做到愛學(xué)生，愛教育、平等看待學(xué)生等將十分有助于和諧師生關(guān)系的建立，并構(gòu)建和諧課堂。

[1]沈東華.現(xiàn)代師生關(guān)系新解[J].遼寧教育研究，2004(9).

[2]朱嵐.關(guān)于師生關(guān)系的哲學(xué)思考[J].教育探索，2004(12).