河北省保定市安新縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 邸樹峰
當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時(shí),興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加,逐漸遇到一些困難:例如單詞記不住;語音、語調(diào)掌握不準(zhǔn);語法、時(shí)態(tài)不理解等,就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之降低。學(xué)生在此時(shí)就會(huì)認(rèn)為英語如此難學(xué),甚至于有些學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就會(huì)放棄對(duì)英語的學(xué)習(xí)。
比如在在教授collect 這個(gè)單詞時(shí),可以給學(xué)生們說:一個(gè)人兩個(gè)手臂搭在一起,摟著自已收集的藏品就是字母c,然后把自己的藏品擺成一圈來欣賞就是字母o,自有的藏品還不夠,然后就兩只手拿著鉤子到處鉤啊鉤啊就是兩個(gè)ll,然后用眼睛斜著看了看周圍就是字母e,不放心就又用胳膊摟著自己的藏品就是字母c,最后這人高興的用秤來稱自己的藏品就是字母t。也許這是個(gè)沒有什么邏輯的小故事,學(xué)生們會(huì)哈哈大笑,有的會(huì)模仿某個(gè)動(dòng)作,笑著記住了這個(gè)單詞,同時(shí)也找到了樂趣。
有時(shí)可以讓學(xué)生聽錄音畫畫,學(xué)生們邊聽邊畫,興趣會(huì)非常高,讓英語在快樂和笑聲中融入他們的大腦,讓這些知識(shí)在他們的大腦中生根發(fā)芽。
中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏真正的英語語言環(huán)境。所以這就對(duì)英語老師提出了問題:如何讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一種英語環(huán)境,從而達(dá)到在這種環(huán)境中來潛移默化語言?初中生年齡小,活潑好動(dòng),影響他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的因素更是多種多樣。因此,不妨在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)設(shè)語境,吸引學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)保證他們?cè)谡n堂上始終保持昂揚(yáng)、奮發(fā)、進(jìn)取的心理狀態(tài)。
或者和學(xué)生交流一下天氣情況、談一下時(shí)事,還可以給學(xué)生講一個(gè)英語笑話。
利用實(shí)際生活情景,表演情景,模擬交際情景,直觀教具創(chuàng)設(shè)情景等形式,幫助學(xué)生聽懂英語,進(jìn)而理解枯燥的單詞、乏味的句型。
師生用英語作簡(jiǎn)單對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生能用英語的地方就用英語來表達(dá),實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教老師。
記得有一次為演練一段對(duì)話,學(xué)生回家都把小時(shí)候的衣服找出來拿到學(xué)校來,只為演好一小段對(duì)話,讓筆者很是感動(dòng)。有的學(xué)生自己花錢買道具來演練對(duì)話??梢妼W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)英語對(duì)話表演的喜愛。
利用英語的一些短文,每人說一句玩“擊鼓傳花”等的游戲。傳到誰,誰就先讀完文章,再表演節(jié)目,這樣,學(xué)生們記得牢,玩的好。在游戲的情境中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
多種多樣的活動(dòng)是為了鞏固、擴(kuò)充知識(shí);豐富多彩的活動(dòng)是為了活躍思維、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。在學(xué)習(xí)過程中,可以組織學(xué)生練唱英語歌曲進(jìn)行比賽、猜謎語、配樂詩朗誦、模擬會(huì)話、看圖編故事、閱讀英語課外故事書、分角色演故事等等。這些活動(dòng)有時(shí)在課內(nèi)進(jìn)行。有些活動(dòng)還可放在課外進(jìn)行。讓學(xué)生對(duì)英語的興趣內(nèi)化成對(duì)英語學(xué)習(xí)的渴望和運(yùn)用英語這種語言來交流的一種需要,在活動(dòng)中提升自己的英語水平,在快樂中學(xué)習(xí)英語。
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