發(fā)揮黨校主陣地作用與推進學習型黨組織建設

李雪梅

（中共楚雄市委黨校 課題研究辦公室，云南 楚雄 675000）

發(fā)揮黨校主陣地作用與推進學習型黨組織建設

李雪梅

（中共楚雄市委黨校 課題研究辦公室，云南 楚雄 675000）

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。辦好黨校是中國共產(chǎn)黨強化干部教育培訓、加強科學理論武裝、不斷提高黨的建設科學化水平的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。黨的十七屆四中全會提出建設學習型黨組織的重大戰(zhàn)略任務，黨校必須從黨的事業(yè)和黨校自身發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻認識這一光榮而艱巨的歷史使命和時代任務，充分凸顯和發(fā)揮自身的特色與優(yōu)勢，在建設學習型黨組織中率先垂范，努力推進學習型黨組織建設。

黨校；主陣地；學習型黨組織；使命；示范者；推進者

一、推進學習型黨組織建設是新形勢下黨校工作的神圣使命和光榮職責

推進學習型黨組織建設是時代賦予黨校的神圣使命。黨校作為我國干部教育培訓的主渠道、主陣地，在推進學習型黨組織建設活動中，第一，要充分發(fā)揮自身的特色與優(yōu)勢，不斷研究新情況、解決新問題、探索新路子，使黨校教育實現(xiàn)從素質培訓向素質和能力相結合的培訓轉變，充分體現(xiàn)黨校的辦學特色和實現(xiàn)黨校教育的與時俱進。第二，進一步創(chuàng)新黨性教育模式，不斷豐富黨性教育內容，不斷拓寬黨性鍛煉途徑，切實推進干部隊伍思想建設取得新成效。第三，基于新的要求，著眼于黨校工作的長遠發(fā)展，必須加強學習、不斷學習，切實提高自身素質，才能使這一目標真正成為全體黨校人的共同意愿，進一步激發(fā)大家干事創(chuàng)業(yè)的激情和干勁，努力爭當學習型黨組織建設的排頭兵，從而為黨校自身的長遠發(fā)展提供堅實的思想基礎、組織基礎和人才保障。

二、加強自身建設，當好學習型黨組織建設的示范者

不斷學習、善于學習是學習型組織的本質特征。黨校要成為建設學習型黨組織的表率，第一，要積極倡導全員學習、終生學習、開放學習、創(chuàng)新學習、科學學習的先進理念，健全完善建設學習型黨校的各項管理機制和保障體系，促使每位黨員都能在工作情境中不斷學習，成為學習型黨組織建設的示范者。第二，要將學習貫穿于黨校運行的整個過程之中，增強學習活動與黨校發(fā)展目標的相關性和滲透性，使學習始終圍繞和服務于黨校發(fā)展目標的需要，滲透在黨校發(fā)展任務及其各項活動之中，以學習促活動，以活動推學習。第三，要加強黨校的學風建設，堅持從嚴治教、規(guī)范施教，切實提高黨校教學的政治理論高度和科研學術水平，以教風帶學風，為黨校學員帶好頭、作表率。只有這樣，才能將黨校所擁有的資源優(yōu)勢轉化為建設學習型黨組織的現(xiàn)實行動，在學習中創(chuàng)建學習型黨組織，在創(chuàng)建學習型黨組織中不斷開拓創(chuàng)新，使黨校黨組織和全體黨員始終保持旺盛的創(chuàng)新活力，從而使黨校在建設馬克思主義學習型政黨中處于領先地位。

三、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，當好學習型黨組織建設的推動者

1、要大力宣傳建設學習型組織的重要意義。建設學習型組織是時代發(fā)展的客觀需要。未來社會，成功者將是那些在競爭中比對手學習得更快更好的組織和個人。當前，世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，科技發(fā)展和知識創(chuàng)新異常迅猛，科技進步正在深刻地改變著經(jīng)濟和社會生活。特別是科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，使知識老化的速度因此大大加快。據(jù)統(tǒng)計，最近30年產(chǎn)生的知識總量等于過去兩千年產(chǎn)生的知識總量的總和。在信息技術高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，每個人必須隨時接受新的知識和信息，人人都必須持續(xù)不斷地增強學習能力。同樣，知識經(jīng)濟時代的團體必須建成學習型組織，只有這樣，才能適應飛速發(fā)展的客觀實際的需要。

2、要抓好馬克思主義中國化理論的學習、研究和宣講，引導黨員干部學習理論、研究理論，用發(fā)展著的先進理論指導實踐。黨校作為學習、研究、宣傳黨的基本理論和最新理論成果的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐，要按照《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》的要求，始終堅持“黨校姓黨”的原則，發(fā)揮理論學習、研究、宣傳的優(yōu)勢。中共中央辦公廳印發(fā)的《關于推進學習型黨組織建設的意見》對學習內容提出了具體要求，黨校要圍繞這五個方面的內容，不斷優(yōu)化教學布局，充實教學內容，創(chuàng)新培訓模式，從服務學習黨組織建設的高度加強和改進黨校教育培訓工作；在教育引導廣大黨員干部真學、真懂、真信、真用上下功夫，引導黨員干部深入完整準確地把握中國特色社會主義理論體系，突出黨校的辦學特色，在用馬克思主義基本理論和科學發(fā)展觀教育黨員干部特別是領導干部方面發(fā)揮黨校應有的作用。

3、要把加強干部能力建設作為教育培訓的重要內容。推進學習型組織建設，關鍵在于培養(yǎng)和造就一支能干事、會干事、能成事的高素質干部隊伍。第一，黨校必須以提高黨員干部的學習能力為著力點，不斷探索創(chuàng)新，采取有力措施，切實把教育培訓工作的重心放在培養(yǎng)有理論基礎、世界眼光、戰(zhàn)略思維和黨性修養(yǎng)，能統(tǒng)攬全局、駕馭復雜局面的領導干部上，不斷增強干部干事創(chuàng)業(yè)的能力。第二，要加強學員學習能力的培養(yǎng)，幫助學員樹立明確的學習目標，形成正確的學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，實現(xiàn)扎實的學習效果。第三，要注重學員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導學員用創(chuàng)新的思路抓機遇，用創(chuàng)新的舉措謀突破，用創(chuàng)新的方法求優(yōu)勢，時刻保持一種敢為人先的精神、爭創(chuàng)一流的志氣、直面挑戰(zhàn)的勇氣。在各種培訓班次中，要按照分類別、分層次的原則，有針對性地引導學員學習新理論、新知識、新技能、新規(guī)則，努力使每名干部都真正成為所從事工作的行家里手。第四，要引導學員加強現(xiàn)代社會管理、危機管理方面知識的學習，積極付諸實踐，不斷提高駕馭復雜局面、處理突發(fā)事件等方面的能力。

4、要營造濃厚的學習氛圍，引導黨員干部多讀書、讀好書、善讀書。讀書學習是黨員干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑，是黨員干部跟上形勢、勝任領導工作的必然要求，也是推動黨員學習型組織建設的迫切需要。黨校要帶頭倡導全員學習、終生學習、開放學習、創(chuàng)新學習、科學學習，倡導工作學習化、學習工作化，學習和工作相互融合、相互滲透。不僅在黨校內部營造出濃厚的讀書學習氛圍，還要積極引導黨員干部多讀書、讀好書、善讀書，從而使學習成為無處不在的過程，讓每個組織都成為一所學校，每個崗位都成為學習場所，每一項工作都成為學習思考的課題。

5、切實履行好導學、助學、勸學的重要職責，承擔起黨和人民賦予的光榮使命。第一，要做到“導學為主，當好‘經(jīng)’師”。加強學習是領導干部與時俱進、改革創(chuàng)新的政治要求，也是加強修養(yǎng)、增強本領的內在需要。在干部教育培訓中，要通過引導學員學習，努力提高思想認識，培養(yǎng)濃厚興趣，訓練科學方法，引導學員明確學習的目的與學習重點，樹立正確的世界觀和方法論，不斷提升學員的學習境界。第二，要做到“助學有方，博觀約取”。要充分發(fā)揮助學作用，抓住課堂教學主陣地，抓好課堂教學與課外輔導重點，抓好黨性鍛煉關鍵，切實為學員釋疑解惑；要優(yōu)化學員的學習結構和學習內容，引導學員從工作實際出發(fā)有選擇、有重點地讀書，做到博觀約??；要幫助學員主動思考，學以致用，把理論基礎轉化為升華思想的動力，把世界眼光轉化為謀劃事業(yè)的魄力，把戰(zhàn)略思維轉化為推進工作的能力，把黨性修養(yǎng)轉化為凝聚人心的魅力，真正將課堂上的所學所得轉化為促進科學發(fā)展的現(xiàn)實力量。

6、建立完善的導學評學機制。建設學習型黨組織，不僅要有教育引導，更重要的是要有機制保障。各級黨校要進一步健全導學評學機制，在學員中推行以“導學、述學、評學、考學”為主要內容的四位一體督學制度，確保學習的高質量。通過建立健全的考核評價、績效測評、學用結合等約束性學習機制，將優(yōu)良學風始終貫穿于干部教育培訓的全過程，使學員養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

責任編輯：劉建文

D261.41

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1671-2994（2012）03-0100-02

2012-03-09

李雪梅（1967- ），女，云南楚雄人，中共楚雄市委黨校課題研究辦公室主任、高級講師。研究方向：黨建理論。