高校大學(xué)生面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的心理分析

萬秋華

(湖北省第二師范學(xué)院校醫(yī)院 武漢 430205)

突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指突然發(fā)生造成或可能造成社會公眾健康嚴(yán)重?fù)p害的重大傳染性疾病疫情以及其他嚴(yán)重影響公眾健康的事件。而大學(xué)生作為社會的特殊群體,是未來社會的主導(dǎo)力量,普遍具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)文化知識,同時對外面的世界有著靈敏的嗅覺和高度的關(guān)注性。為了解當(dāng)前大學(xué)生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的認(rèn)知情況,我們進行了本次調(diào)查研究。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次調(diào)查采用隨機抽樣方法抽取540人均為本院在校大學(xué)生,其中男273例,女267例,共選自本院10個院系,每個院系均抽取54例,男女性比例為1∶1。

1.2 調(diào)查對象和方法

本次調(diào)查采取問卷法收集資料。根據(jù)自行設(shè)計調(diào)查表,調(diào)查內(nèi)容主要包括:對突發(fā)公共衛(wèi)生事件定義的認(rèn)知,《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)案》(以下簡稱《預(yù)案》)知曉率,對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的態(tài)度,了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件的必要性,學(xué)校和社會宣傳活動和力度,通常與希望了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識的方式等內(nèi)容。采取不記名問卷調(diào)查方法,由被調(diào)查者根據(jù)自己的認(rèn)識和看法自主選擇填寫。調(diào)查問卷當(dāng)場發(fā)放,當(dāng)場填寫,當(dāng)場收回。

1.3 統(tǒng)計學(xué)處理方法

采用SPSS 13.0軟件進行統(tǒng)計分析,采用卡方檢驗,以p＜0.05表示有統(tǒng)計學(xué)意思。

2 結(jié)果

對突發(fā)公共衛(wèi)生事件定義的認(rèn)知男生和女生間有顯著差異(p＜0.05),女生(35.96%,96/267)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件定義認(rèn)知正確率比男生(26.37%,72/273)高。對《預(yù)案》知曉率女生(24.34%,65/267)相對男生(31.9%,87/273)知曉率更低。對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的態(tài)度男女生認(rèn)知較一致,87.9%(240/273)的男生和85.8%(229/267)的女生選擇應(yīng)對可能發(fā)生的突發(fā)事件保持警惕。了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件的必要性上女生(91.8%,245/267)相對男生(80.6%,220/273)更加認(rèn)為有必要了解且有興趣了解。社會宣傳活動力度,女生(74.9%,200/267)比男生(57.1%,156/273)更加認(rèn)為現(xiàn)在宣傳的力度不夠。認(rèn)為學(xué)校的相關(guān)活動開展較少或從未開展的,男生(63.3%,173/273)女生(67.4%,180/267)無顯著統(tǒng)計學(xué)差異。

3 討論

近些年來全國各地頻發(fā)甲型 H1N1流感聚集性病例,且呈現(xiàn)出以學(xué)校暴發(fā)為主,學(xué)生是發(fā)病主體的特征,勢必對在校大學(xué)生的心理產(chǎn)生一定影響[1～2]。高等學(xué)校如何引導(dǎo)學(xué)生在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中對自身的情緒進行正確而有效的調(diào)節(jié),避免危機事件造成的損失,成為各高校的當(dāng)務(wù)之急。因此本研究擬對大學(xué)生面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的心理狀態(tài)進行調(diào)查分析,希望能為相應(yīng)的大學(xué)管理者和衛(wèi)生機構(gòu)在制定決策提供依據(jù)。

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校學(xué)生普遍缺乏突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)知識。這一方面是自身的危機意識淡薄,沒有主動進行相關(guān)知識學(xué)習(xí)的意識,另一方面也說明最基本的突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)知識的教育工作沒能及時有效的開展。長期以來,由于“重治療,輕預(yù)防”的觀念的影響。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識是必要的,并對可能發(fā)生的事件保持警惕,但是由于缺乏相關(guān)知識的學(xué)習(xí),其應(yīng)對突發(fā)事件的能力值得懷疑。作為未來突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理的主力軍,高校學(xué)生往往是最初的反應(yīng)者和信息的提供者,尤其是醫(yī)學(xué)生在突發(fā)事件的預(yù)防控制、救治過程中,接觸傳染病病原及其他有毒有害物質(zhì)的機會多,風(fēng)險大[3～4]。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校和社會宣傳活動很少開展或力度不夠,而他們最希望且經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識。男生與女生之間的在公共衛(wèi)生事件定義的認(rèn)知率、《預(yù)案》知曉率兩方面有較大的差異。女生更對定義有更多的感性理解,了解的角度更為全面；而男生卻把注意集中在一些比較突出的方面。而在對于《預(yù)案》知曉率方面,男生更加關(guān)心時事,對法律知識更加敏感。

鑒于此,我們認(rèn)為應(yīng)該從以下方面入手:(1)根據(jù)大學(xué)生的特點和目前了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件的必要性和急迫性,相關(guān)部門應(yīng)該建立一個適合大學(xué)生層次的突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)知識網(wǎng)站,把正確的、科學(xué)的知識通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生。(2)高校作為高等教育的重要陣地,把培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才作為己任的同時,也應(yīng)當(dāng)注意進行時事教育,提高危機意識。(3)學(xué)校應(yīng)在平日做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)知識的教授,開設(shè)相關(guān)課程,定期開展講座,印發(fā)適合大學(xué)生的宣傳手冊。(4)在進行突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)教育的時候,應(yīng)注意男生和女生在學(xué)習(xí)興趣和能力方面的相關(guān)差異,合理的進行突發(fā)公共衛(wèi)生事件教育。(5)可以在社會、學(xué)校開展一些突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識競賽等活動,鼓勵大家積極參與到突發(fā)公共衛(wèi)生事件學(xué)習(xí)中來。

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