加強電工實訓(xùn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

李秀蓮

（山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 濟南 250022）

0 引言

現(xiàn)在各種電工、電子儀表、電器元件及設(shè)備等都在向智能化、軟件化方向發(fā)展，這對維修電工提出了更高的技術(shù)要求。 維修電工實訓(xùn)是中職、高職電氣類專業(yè)的必修實踐課程，也是這類學(xué)生走上工作崗位前必備的操作技能。在當(dāng)今就業(yè)壓力大、崗位競爭激烈的情況下，在實訓(xùn)中注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。

1 在維修電工實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)

職業(yè)道德不僅關(guān)系著個人的名譽和形象，還與公司甚至整個行業(yè)的聲望和利益密切相關(guān)。 “安全第一，預(yù)防為主”是維修電工必須銘記的準(zhǔn)則，要有端正的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，在每個操作環(huán)節(jié)都要考慮切實可行的安全措施。 在維修電工實訓(xùn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識維修電工的職業(yè)特點和職業(yè)安全的重要性。 通過播放視頻、PPT 幻燈片等方式，讓學(xué)生看一些觸目驚心的觸電事故、電氣火災(zāi)案例，并進行討論、分析案例，比如違規(guī)操作、短路、過負荷、線路老化等。 宣傳安全用電知識，同時還必須掌握觸電急救的基本技能，一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，根據(jù)現(xiàn)有條件要以最快的速度、采取最有效的急救方法。 課堂上我們用全自動電腦心肺復(fù)蘇模擬人來進行演練，幾乎每個班都有學(xué)生把橡皮人當(dāng)玩具，這是非常錯誤的。教師要在旁邊耐心指導(dǎo)，要求學(xué)生動作要迅速、規(guī)范，急救方法判斷要準(zhǔn)確，任何時候都要尊重他人。 在維修電工實訓(xùn)的每個操作步驟：設(shè)計、安裝、調(diào)試、故障檢修的過程中老師的行為、操作方法都起著示范作用，所以規(guī)范化的操作，一絲不茍的工作作風(fēng)，安全第一的操作意識都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。 老師要以身示范，嚴(yán)格要求學(xué)生，提高學(xué)生的安全意識和職業(yè)道德。

2 在維修電工實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生基本技能

俗話說“打鐵還需自身硬” 學(xué)好維修電工基本理論知識和基本技能，練好扎實的基本功，自然是不可或缺的。維修電工實訓(xùn)的內(nèi)容是學(xué)生所掌握的最為根本的技能，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他電氣技術(shù)的基礎(chǔ)，可以通過做作業(yè)、提問、測試、班級小組賽等方法強調(diào)基本功一定要扎實。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生畫電氣原理圖不規(guī)范、選擇電器元件不當(dāng)?shù)榷挤从沉嗽趯嵱?xùn)中基本功不夠扎實，又不肯吃苦查找資料。 培養(yǎng)學(xué)生掌握本工種所需要的技術(shù)理論知識， 正確使用工具和儀器儀表、能夠識讀并按照國家標(biāo)制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制電氣原理圖，具有一般電器安裝與調(diào)試，并對各類復(fù)雜生產(chǎn)設(shè)備的電氣運行進行維護和修理等技能。 這些基礎(chǔ)知識并不需要死記硬背，可以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電工的興趣，在理解的基礎(chǔ)上，在使用中自然而然的就學(xué)會了。教師不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧以及繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。比如：借助書籍或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，與人合作，取長補短等。再比如：掌握了三菱PLC 可編程控制器的操作使用、編程、調(diào)試，工作中某些條件下如果用西門子、 歐姆龍等PLC 時， 只需在相應(yīng)的編譯環(huán)境下，按照相應(yīng)的編程手冊就能完成。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會融貫會通，舉一反三，活學(xué)活用，在將來的學(xué)習(xí)工作中他們將會受益匪淺。

3 在維修電工實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

電子技術(shù)快速發(fā)展，使各種電子元器件、電氣設(shè)備層出不窮，走向工作崗位必須能夠適應(yīng)先進生產(chǎn)設(shè)備的電氣維修。又由于新技術(shù)與新工藝不斷涌現(xiàn)，產(chǎn)品對設(shè)備的性能有了更高的要求。 為了提高設(shè)備的先進性及維修性，對設(shè)備進行局部技術(shù)改進也會經(jīng)常遇到。 在維修實訓(xùn)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自主思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維意識。例如在“PLC 控制自動洗衣機”練習(xí)中，老師把整個編程步驟詳細分析清楚即可，避免學(xué)生千篇一律地按老師的方法去做，學(xué)生而不拘泥于唯一的PLC 程序，只要滿足控制要求，語句越少，運行越可靠越好。具體程序可由學(xué)生自主完成，在基本控制要求基礎(chǔ)之上，鼓勵學(xué)生增加洗衣機性能，控制系統(tǒng)越完善越好，引導(dǎo)學(xué)生從編寫簡單程序，自然而然的過渡到編寫復(fù)雜程序。 學(xué)生對自己編寫的PLC 程序?qū)崿F(xiàn)了自己的設(shè)計而很有成就感， 讓學(xué)生把控制要求一步一步增加，這個過程就是學(xué)習(xí)編程由簡單到復(fù)雜的過程，并把平時成績按一定比例作為考試成績，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 引導(dǎo)學(xué)生在思考中去發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)見性的問題，一些新方法、新思路，鼓勵他們在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。

4 在維修電工實訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

維修電工綜合實訓(xùn)是訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識的能力，為學(xué)生將來能夠更好的適應(yīng)社會的需求而打下良好的基礎(chǔ)。例如某印刷廠一條德國進口裝訂設(shè)備，由于膠鍋加熱問題引發(fā)火災(zāi)，幾乎導(dǎo)致電氣控制系統(tǒng)報廢。 它的電氣控制系統(tǒng)，有變頻器控制的交流電機，伺服直流電機，又有觸摸屏、PLC、編碼器等數(shù)字線路，具有一定的復(fù)雜性。 維修電工通過查閱有關(guān)資料，編寫修復(fù)方案，采購電器元件，安裝調(diào)試，使設(shè)備電氣系統(tǒng)各方面修復(fù)均達到了廠家制定的性能要求。并對膠鍋的加熱方面進行了技術(shù)改造，徹底消除安全隱患。 如果維修電工沒有足夠強的綜合實力，解決這樣的設(shè)備電氣故障問題，談何容易？在電工實訓(xùn)中，教師要讓學(xué)生明白，由于電氣故障涉及范圍廣、隨機性高，在出現(xiàn)故障時能否迅速查明故障原因，合理正確地排除故障，這與維修電工的綜合實力有直接關(guān)系。 走向工作崗位將沒有老師給你示范，你要有足夠的實力才能勝任某些工作。在教學(xué)方法上，循序漸進，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)綜合能力的重要性。 例如：用PLC 程序通過變頻器實現(xiàn)電機七段速控制。要求學(xué)生查閱資料、選擇方案、設(shè)計電路、安裝調(diào)試、撰寫報告等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)的進行電氣工程的實踐訓(xùn)練。第一次綜合實訓(xùn)，教師給出具體方法步驟、參考資料等，接下來的實訓(xùn)可以模仿真實的電氣工程簽訂技術(shù)協(xié)議，包括工程技術(shù)設(shè)計方案、周期、提供的技術(shù)文件、常見故障維修說明書、總工程款及付款方式等內(nèi)容。 為學(xué)生今后有效地應(yīng)用所學(xué)理論知識及操作技能，分析、解決實際問題，更好地適應(yīng)電氣技術(shù)崗位打下良好基礎(chǔ)。

5 結(jié)束語

結(jié)合維修電工職責(zé)和安全操作規(guī)程，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，在電工實訓(xùn)中不斷探索新的教學(xué)方法，提高實訓(xùn)教學(xué)水平，以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能為主線，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能人才！