實驗演示教學(xué)法在中職《機械基礎(chǔ)》中的運用探究

許柏華

（山東礦山機械廠技工學(xué)校 山東 濟寧 272100）

新一輪的課程改革正在轟轟烈烈的開展中，新課改要求教師從三個維度上培養(yǎng)學(xué)生，包括知識和能力、情感態(tài)度和價值觀等，這給教師的教學(xué)工作也提出了更高的要求。教師只有加強自己的觀念改革，及時轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式，才能夠適應(yīng)時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)出具備綜合能力的復(fù)合型人才。中職院校的主要職責(zé)就是培養(yǎng)社會需要的專業(yè)人才，作為中職的教師，必須要克服學(xué)生對機械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)情況，完善自己的教學(xué)方法，提高中職機械基礎(chǔ)教學(xué)的課堂質(zhì)量。

1 中職《機械基礎(chǔ)》教學(xué)過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題及具體分析

機械基礎(chǔ)主要包括工程力學(xué)、機械原理以及零件等，是一門比較重視知識的應(yīng)用以及實際操作的學(xué)科，因此大多數(shù)教師采用演示法的教學(xué)方法。與此同時，中職機械基礎(chǔ)學(xué)科也是一個比較復(fù)雜的學(xué)科，由于學(xué)生剛進入中職院校，還未能及時從初中的學(xué)習(xí)環(huán)境中及時抽離出來，而且所接觸的相關(guān)知識比較有限，所在在初次學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)這門學(xué)科時，會出現(xiàn)許多情況。具體問題表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識的必備條件。作為一個學(xué)生，只有擁有嚴格的自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，才能夠在學(xué)習(xí)上有所成就。但是反觀當(dāng)前的中職院校，許多進入中職院校的學(xué)生，大部分都面臨著這樣一個問題，那就是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。具體問題表現(xiàn)在這幾個方面：一方面，是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)興趣不足，聽課習(xí)慣比較差。機械基礎(chǔ)這門學(xué)科與其他學(xué)科不同，重點在于過程的演示和體會，需要學(xué)生及時跟上教師的思路，體會演示步驟的具體操作思路和方法，同時在課堂上要端正自己的聽課態(tài)度，認真聽講，只有這樣，才能夠慢慢把握學(xué)習(xí)這門學(xué)科的技巧于學(xué)習(xí)方法?？墒钱?dāng)前許多中職課堂，課堂環(huán)境比較差，大部分學(xué)生不認真聽講，在下面玩手機、聽音樂、講話等高謝翱動作，不僅違反課堂紀律，同時也影響他人上課，課堂風(fēng)氣比較差。另一方面，課后作業(yè)也不能及時完成。機械基礎(chǔ)學(xué)科強調(diào)對知識的融會貫通與活學(xué)活用，單純依靠課堂的四十五分鐘時間根本不能夠滿足學(xué)生對知識理解與靈活運用的需要，必須要子啊課下做大量的復(fù)習(xí)與實踐操作，才能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果。許多學(xué)生不重視課后習(xí)題的聯(lián)系，沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課后也不及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致所學(xué)的知識只是限于表面，不能夠深入理解。

1.2 教師的教學(xué)模式比較單一，課堂氣氛不活躍

《機械基礎(chǔ)》的學(xué)科性質(zhì)比較特殊，無論是靜力學(xué)、材料力學(xué)還是機械原理等，對于實踐操作的要求都比較高，而每一部分的講解也離不開實踐操作，所以大部分教師都會采用直觀而形象的演示教學(xué)法進行課堂教學(xué)活動。但是當(dāng)前在中職機械基礎(chǔ)的教學(xué)課堂上，演示教學(xué)法的教學(xué)效果并不理想。主要表現(xiàn)在教師的額教學(xué)模式比較單一。以演示教學(xué)法為例，雖然這一教學(xué)方法的核心要求就是通過演示操作引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，但是枯燥的操作過程如果沒有得當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入或者教學(xué)媒介輔助，很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不能調(diào)動一個良好的課堂氛圍。教師不能創(chuàng)造性的運用多種教學(xué)方法，課堂上只注重知識的演示與操作，不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，忽視對課堂氣氛的調(diào)節(jié)，很顯然失去了演示教學(xué)法的意義，不利于課堂效果的改善。相關(guān)人員要加強對教學(xué)模式的探討，研究其他教學(xué)方法與演示教學(xué)法的相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，從而有效的采取多種教學(xué)模式。

1.3 教學(xué)設(shè)施不完善，教學(xué)設(shè)備比較陳舊

機械基礎(chǔ)的教學(xué)方法重在演示，而教師在進行演示的過程中，必須要借用一定的教學(xué)設(shè)備，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。但是，許多中職院校都面臨著一個比較嚴峻的現(xiàn)實，也就是學(xué)校的相關(guān)教學(xué)設(shè)備比較陳舊，教學(xué)設(shè)施不夠完善，這大大的影響了教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。一方面，學(xué)校表現(xiàn)在學(xué)校的大部分教學(xué)設(shè)備沒有及時得到維修，這導(dǎo)致許多教學(xué)任務(wù)職能在沒有設(shè)備輔助的情況下草草完成，限制了教學(xué)效果，同時也不利于學(xué)校的長遠發(fā)展。另一方面，表現(xiàn)在學(xué)校的相關(guān)設(shè)備更新比較緩慢，沒有及時引進先進的教學(xué)設(shè)施，這不利于資源的共享，更不利于教師的對外溝通與交流。當(dāng)前的時代是一個信息化的時代，重視資源的共享已經(jīng)成為每一個領(lǐng)域發(fā)展所必須的條件。作為培養(yǎng)職業(yè)人才的中職院校，更應(yīng)該及時與社會接軌，重視資源的利用與共享，提高自己的綜合水平。

2 加強對實驗演示教學(xué)法的研究，完善實驗演示教學(xué)法在中職《機械基礎(chǔ)》中運用的相關(guān)方案及其具體運用

實驗演示教學(xué)法雖然已經(jīng)出現(xiàn)在中職院校《機械基礎(chǔ)》教學(xué)的課堂上，大部分教師也會優(yōu)先選擇這一教學(xué)方法完成課堂的教學(xué)任務(wù)，但是在方法的運用于深入研究上依然存在著許多問題。相關(guān)教育工作者和教育部門要加強對實驗演示教學(xué)法的深入研究，把理論研究與教學(xué)實踐緊密的結(jié)合起來，并積極引進先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)方法的實施，同時還要注重先進教學(xué)工具的引入，充分發(fā)揮教學(xué)儀器對教學(xué)工作的輔助作用，只有這樣，才能夠不斷完善實驗演示教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，才能夠把這一教學(xué)方法與學(xué)校的實際教學(xué)情況完美的結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，最終提高中職院校的教學(xué)質(zhì)量。具體要做到以下幾點：

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確實驗演示教學(xué)法的相關(guān)概念

教師的教學(xué)觀念知道這教學(xué)活動的進行，而要想正確的運用實驗演示教學(xué)法，發(fā)揮這一教學(xué)方法在中職院校機械基礎(chǔ)教學(xué)工作中的重要作用，廣大中職院校的教師就要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確機械基礎(chǔ)這門學(xué)科的宗旨以及教學(xué)的重點和難點，明確把握教學(xué)目的，準確的理解實驗演示教學(xué)法的核心概念以及對于教學(xué)的重要作用。首先，要積極學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，明確實驗演示教學(xué)法的根本。教師要積極貫徹新課改對于教師教學(xué)活動的具體要求，并且努力把新課改的精神貫徹到教學(xué)實踐中來。通過新課改的教學(xué)理念，指導(dǎo)教師對于實驗演示教學(xué)法的正確解讀。所謂的實驗演示教學(xué)法，傳統(tǒng)是指教師通過演示的手段分解操作步驟，讓學(xué)生明確每一步驟的實現(xiàn)過程，從而完成教學(xué)任務(wù)。但是在新課改理念指導(dǎo)下，演示教學(xué)法不僅僅只是過程的演示，更是教師對課堂的把握和靈活駕馭的過程。單一的演示難以迎合學(xué)生的需求，只有抓住學(xué)生的心理特點，比如好奇心、探索欲望等，再進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能使整個課堂活靈活現(xiàn)，保證學(xué)生興趣盎然。以鉸鏈四桿機構(gòu)這一小節(jié)為例，在演示其性質(zhì)前，教師先讓學(xué)生猜測某一操作會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，這一特性可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域或者在日常生活中是否有效，在演示中，要適當(dāng)配以幽默的語言，營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣課堂質(zhì)量必定會大大提高。其次，要重視實驗演示教學(xué)法的重要意義。演示教學(xué)法具有直觀形象等優(yōu)點，也正是這些優(yōu)點，才使它得以在機械基礎(chǔ)的課堂上倍受青睞。教師要抓住這一特點，充分利用其他的教學(xué)工具和教學(xué)方法，使得演示的步驟更加的直觀，盡量降低教學(xué)的難度，充分發(fā)揮演示教學(xué)法對于機械基礎(chǔ)教學(xué)的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力以及創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)生的探索欲望。

2.2 加強對實驗演示教學(xué)法的重視，完善相關(guān)的理論研究

要想合理的運用實驗演示教學(xué)法，并且實現(xiàn)預(yù)期的期望，教師和學(xué)校有關(guān)部門必須要加強對實驗演示教學(xué)法的重視，深入研究演示教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，進一步完善相關(guān)的理論研究。第一，學(xué)校要積極采取措施鼓勵教師在課堂實踐中創(chuàng)造性的運用演示教學(xué)法。所謂的創(chuàng)造性運用，也就是結(jié)合課堂實際，靈活的變通這一教學(xué)方法的運用形式。中職院校要完善學(xué)校的內(nèi)部制度，比如，實行獎懲結(jié)合的人才激勵機制。這一措施有利于調(diào)動廣大教師的工作積極性，鼓勵教師積極鉆研，更有激情的投入到教學(xué)理論的研究和教學(xué)實踐中來。通過理論與實踐的雙重結(jié)合，這樣有利于實驗演示法的進一步完善，同時也提高演示教學(xué)法的針對性。同時在每個班級中，實行班主任責(zé)任制。班級教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)風(fēng)氣與氛圍的好壞，班主任要直接負責(zé)，只有有一個真正的負責(zé)人，才能夠促使教師提高工作的責(zé)任心，警惕并努力解決工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題，防患于未然，養(yǎng)成一個良好的班級風(fēng)氣，推動演示教學(xué)法的順利實行。第二，要加強對其他院校先進理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)建一個教學(xué)溝通平臺，及教師間的合作與經(jīng)驗交流，完善演示教學(xué)法的理論基礎(chǔ)。只有學(xué)習(xí)才能不斷的進步，教師之間的溝通與交流是豐富教師經(jīng)驗，完善相關(guān)教學(xué)理論，提高教學(xué)方法效果的重要舉措。中職院校之間要加強合作與交流，舉辦多種形式的學(xué)術(shù)交流活動，以此來提高教師的職業(yè)素質(zhì)。

2.3 引進先進教學(xué)工具，提高實驗演示教學(xué)法的應(yīng)用水平

教學(xué)設(shè)備是教師在從事教學(xué)工作時的重要載體，是教學(xué)的輔助工具。雖然它不能完全替代課堂教學(xué)工作，但是卻是必不可少的教學(xué)媒介，會極大地提高教學(xué)質(zhì)量，有效減輕教師的工作量，也對課堂氛圍、學(xué)生興趣的調(diào)節(jié)與引導(dǎo)有著重要的作用。只有把先進的而教學(xué)一起運用到演示教學(xué)法中，綜合運用多種教學(xué)方法，才能提高演示教學(xué)法在機械基礎(chǔ)課堂上的運用水平。其一，學(xué)校要加大對教學(xué)設(shè)施的投入力度，一方面，安排后勤人員及時關(guān)注學(xué)校相關(guān)教學(xué)設(shè)備的使用情況，及時進行設(shè)備維修，以免影響教學(xué)活動的順利進行。另一方面，要加大對設(shè)備的資金投入力度，積極引進先進的教學(xué)儀器，比如多媒體設(shè)備、投影儀等，只有這樣，才能保證硬件設(shè)施的完備，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進而提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校的綜合競爭力。第二，教師要結(jié)合實踐，把先進的教學(xué)設(shè)施與演示教學(xué)法結(jié)合起來。以多媒體為例，多媒體教學(xué)的一個重要優(yōu)點就在于直觀以及資源豐富，教師要充分利用這些優(yōu)勢，通過多媒體輔助演示教學(xué)法的推行與運用。

3 總結(jié)

總而言之，加強實驗演示教學(xué)法在中職院?！稒C械基礎(chǔ)》課堂上的運用是這一學(xué)科發(fā)展的客觀要求，中職院校只有通過積極貫徹新課改的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，完善內(nèi)部制度，建立人才激勵機制、實行班主任責(zé)任制、加大對教學(xué)設(shè)備的資金投入力度等，才能夠提高實驗演示教學(xué)法的運用水平，不斷提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)校的競爭力。

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