高校班主任工作心得

夷香萍

（常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 常州 213164）

在高校，班主任是教育教學(xué)工作最直接最基礎(chǔ)的實(shí)施者，是高校全面貫徹教育方針、實(shí)施教育教學(xué)計劃的中堅(jiān)力量，班主任工作直接關(guān)系到班集體的整體素質(zhì)，關(guān)系到班級每一個成員的健康成長。班主任是協(xié)調(diào)學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會、教師等各種教育力量的骨干和橋梁及紐帶，他們通過大學(xué)生個人和班集體的學(xué)習(xí)、日常生活以及開展各項(xiàng)集體活動，遵照以人為本的科學(xué)發(fā)展觀原則，把教書育人，管理育人，服務(wù)育人有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)校的和諧發(fā)展做出自己的努力。

班主任工作千頭萬緒，隨著時代的發(fā)展,高校學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀都有了新的變化,素質(zhì)也參差不齊。這給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。在新形勢下，如何才能做好班主任工作，筆者結(jié)合自己幾年班主任工作的親身經(jīng)歷，談幾點(diǎn)心得：

1 學(xué)會適應(yīng)

對于剛剛踏入大學(xué)校門的大一新生來說，陌生的校園，陌生的環(huán)境令他們很難適應(yīng)。對于未來的生活感覺很茫然，不知道自己應(yīng)該怎樣來適應(yīng)接下來的大學(xué)生活。這時候作為班主任就要起到很好的引導(dǎo)作用，讓他們能盡快地完成從高中生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，從而較快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的校園生活習(xí)慣。作為班主任，為了讓新生能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，成長起來，可以從以下兩個方面去引導(dǎo)：

1.1 培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力

從進(jìn)入大學(xué)的第一天開始，學(xué)生們就必須從被動轉(zhuǎn)向主動，成為自己未來的主人，積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)。因此，首先要讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力。學(xué)校發(fā)現(xiàn)近幾年來，在新生報道的時候，在學(xué)生公寓會出現(xiàn)很多上門推銷的人，而這些人中往往有很多是騙子。學(xué)校也采取了一系列措施，仍不能完全杜絕。這就需要我們學(xué)生在班主任的提醒和引導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立判斷和辨別，以免上當(dāng)受騙，這也是大學(xué)新生的“第一課”。

1.2 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)后就投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。這時，他們對所學(xué)的專業(yè)還沒有系統(tǒng)的了解，老師的教學(xué)方法與高中也有很大的不同，管理上更是相對寬松。此時，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生要結(jié)合自身的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

1.2.1 學(xué)會自主學(xué)習(xí)

自覺主動學(xué)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)活動的核心。學(xué)生必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。老師課堂講授知識后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)資料，拓展知識面。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時，也要能主動尋求他人的幫助，善于尋求老師、同學(xué)的幫助。

1.2.2 學(xué)會利用資源

在大學(xué)里，學(xué)生可以利用很多資源來幫助自己學(xué)習(xí)。在這里筆者主要強(qiáng)調(diào)信息資源的利用。

1）圖書館資源的利用

大學(xué)生的學(xué)習(xí)，僅僅依靠課堂和課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，書刊資料是學(xué)生獲取知識的另一個重要途徑。因此，班主任要教會學(xué)生利用圖書館，在浩繁的書刊中吸取自己所需要的知識。圖書館里的資料豐富，書籍多，內(nèi)容廣，學(xué)生還需要學(xué)會一些目錄學(xué)和工具書的知識，學(xué)會查閱、檢索書刊資料，找出自己需要的資料。同時，還要學(xué)會積累資料，平時逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，日積月累，會對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2）網(wǎng)上資源的利用

互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個巨大的資源信息庫，豐富的網(wǎng)上信息資源，便捷的傳輸手段，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大的助力。網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性等特點(diǎn)更為學(xué)生進(jìn)行參與性的學(xué)習(xí)討論提供了極大的方便。班主任要指導(dǎo)學(xué)生有效合理地利用網(wǎng)上資源，同時要提醒學(xué)生，避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

2 學(xué)會樹立目標(biāo)

當(dāng)學(xué)生漸漸適應(yīng)大學(xué)生活，同時對自身學(xué)習(xí)的專業(yè)有了一定的了解以后，班主任就要指導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。先是小目標(biāo)然后是大目標(biāo)，比如讓學(xué)生每節(jié)課，制定自己學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，然后再制定期末的大目標(biāo)。

學(xué)生在制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，班主任要進(jìn)行監(jiān)督，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生點(diǎn)壓力，有壓力才有動力，但是不能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)起到厭惡的作用。目標(biāo)越明確、越切合自己的實(shí)際情況，其學(xué)習(xí)行動的每一次努力越能夠獲得成功。學(xué)生在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，學(xué)習(xí)從此充滿了活力、激情和有意義。

3 學(xué)會時間管理

大學(xué)生活的時間是充裕的，盡管學(xué)習(xí)繁忙但仍有大量的時間可供學(xué)生分配。然而，相對于充滿誘惑的現(xiàn)實(shí)生活，每個人的時間又永遠(yuǎn)是有限的。因此，學(xué)生要完成大學(xué)期間個體的發(fā)展任務(wù)，就必須學(xué)會有效地管理時間，學(xué)會科學(xué)地安排時間。不但要安排好每天的各項(xiàng)活動，而且還要計劃好一周、一個月、一年，甚至更長時間里的各項(xiàng)任務(wù)。

為了能讓學(xué)生學(xué)會管理好時間，班主任應(yīng)從大一就開始指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排時間，并從每一天的時間安排做起。首先，要求學(xué)生每天晚上把第二天要做的事情進(jìn)行整理，并逐條記錄下來。然后，按照事情的緊急性和重要性進(jìn)行排序。第二天則根據(jù)前天排序后的計劃進(jìn)行逐一實(shí)施；最后，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，這樣在以后的學(xué)習(xí)生活中可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)和做事情的效率。

4 學(xué)會做人、做事

很多學(xué)生入校時都是第一次離開父母，離開自己生長的環(huán)境。進(jìn)入校園開始集體生活后，如何與人相處成為他們學(xué)習(xí)生活的一部分。歌德說：“人不能孤立地生活，他需要社會?！绷己玫娜穗H關(guān)系，不僅能給人生帶來快樂，而且能助人走向成功。在未來，學(xué)生進(jìn)入社會，在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過工作本身。所以，班主任要引導(dǎo)學(xué)生好好把握在大學(xué)期間的機(jī)會，培養(yǎng)自己的交流意識和團(tuán)隊(duì)精神。要盡可能地創(chuàng)造條件，廣交朋友，多見世面，不要把自己固定在自己固有的小天地里。

除了培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力外，還要有意識地引導(dǎo)學(xué)生參與各類活動，讓學(xué)生學(xué)會做事。學(xué)會做事是指用一種善始善終的態(tài)度認(rèn)真地對待和處理各種事務(wù)，堅(jiān)持不懈并力求完善。學(xué)會做事，必須從三個方面做起：從小事做起，用心做事，用誠信做事。從小事做起，就是要求學(xué)生在做每一件事時，即便是再微小也要認(rèn)真腳踏實(shí)地地去對待和處理。用心做事，如果說從小事做起，表現(xiàn)的是一種態(tài)度問題，那么，用心做事所反映的則是一種智慧。天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易。人生中的很多事情只要考慮周全，用心去做，就會變得很美好，人生也就會到處充滿快樂。誠信做事，誠與信的共同點(diǎn)就是真實(shí)。在誠信做事方面，作為班主任更要教育學(xué)生學(xué)會辨別，做事勿以善小而不為，勿以惡小而為之，誠信做事，實(shí)事求是。

5 結(jié)束語

總之，作為新時期的班主任應(yīng)該更加地嚴(yán)格要求自己，在實(shí)際工作中不斷更新觀念、拓展內(nèi)容，注重引導(dǎo)，經(jīng)常深入到學(xué)生群體中，關(guān)心勉勵學(xué)生，真正為學(xué)生著想，從而把班主任工作做的更好，把學(xué)生培養(yǎng)成社會的有用之才。

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