課余實(shí)踐行動(dòng)是完善中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑

陳 麗

（天津中華旅游育才職專 中國(guó) 天津 300021）

0 前言

職業(yè)素養(yǎng)是個(gè)很大的概念， 概括起來(lái)通常包括幾個(gè)方面的內(nèi)涵：職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能等。 職業(yè)技能是可以通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練獲得的。其他內(nèi)容屬世界觀、價(jià)值觀、人生觀的范疇，是在人的成長(zhǎng)過(guò)程中逐步形成逐漸完善的。 在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，用人單位除了對(duì)學(xué)生有專業(yè)的要求， 對(duì)敬業(yè)和道德的考察也是嚴(yán)格的。 學(xué)生只有將德育教育、人生觀教育、價(jià)值觀教育的內(nèi)容與專業(yè)課技能整合為自身的素質(zhì)， 才能成為合格的職業(yè)人。

1 課余實(shí)踐行動(dòng)的設(shè)計(jì)思想

課余實(shí)踐行動(dòng)首先要有思想性原則，培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 尤其針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要教育他們屏棄拜金主義、金錢至上的錯(cuò)誤思想，幫助學(xué)生從時(shí)代的角度找到自己的人生定位，將國(guó)家、集體、個(gè)人的利益結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 要培養(yǎng)言行一致、知行統(tǒng)一的職業(yè)人。 設(shè)計(jì)的活動(dòng)要健康積極，能通過(guò)教育活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，不斷進(jìn)步。 要設(shè)計(jì)一系列的教育活動(dòng)，通過(guò)前后銜接、持續(xù)不斷的教育活動(dòng)鞏固和強(qiáng)化教育效果。 采取的教育手段要靈活多樣，適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的持續(xù)滲透來(lái)潛移默化地影響教育學(xué)生。 教育要面向全體學(xué)生，要做到使學(xué)生人人參與、人人受益。

其次，課余實(shí)踐行動(dòng)要符合會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的要求。 一切教育活動(dòng)都應(yīng)該以職業(yè)準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)作為我們教師的教育教學(xué)行動(dòng)的指導(dǎo)，我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員有明確的職業(yè)道德要求，概括起來(lái)有：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)等八條。 在日常的教育教學(xué)中， 我們的制度和手段要與職業(yè)要求銜接，降低學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)從業(yè)的不適應(yīng)感覺(jué)。

最后， 教育形式和手段要適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，方式喜聞樂(lè)見(jiàn)。 找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，再對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)會(huì)取得良好的教育效果。

2 課余實(shí)踐行動(dòng)實(shí)施過(guò)程分析

2.1 可行性分析和班內(nèi)動(dòng)員階段

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中尋找契機(jī)。 例如針對(duì)學(xué)生飲用礦泉水普遍，而空水瓶被隨意丟棄的現(xiàn)象，從開始倡議每人帶喝水杯，到將每天產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類，廢水瓶集中后變賣，慢慢地班里有了一些班費(fèi)儲(chǔ)備。 這是一個(gè)非常難得的對(duì)學(xué)生開展教育的契機(jī)。 通過(guò)觀察思考，可以發(fā)現(xiàn)環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)的群眾參與程度高，廢水瓶的運(yùn)輸保管容易，變賣收入可觀，活動(dòng)操作容易，對(duì)學(xué)生的要求低。 因此可以將校園環(huán)保行動(dòng)作為日常教學(xué)的補(bǔ)充。

2.2 制定課余實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)細(xì)則階段

好的方案還要有好的制度作保障。 要求全員參與，分組行動(dòng)，每組負(fù)責(zé)一周的水瓶回收，在教學(xué)樓各樓層設(shè)回收箱，回收后集中在學(xué)校倉(cāng)庫(kù)，定期變賣，收入有專人記賬，現(xiàn)金交學(xué)校保管，錢賬分離互相監(jiān)督。

2.3 在全校倡議宣傳階段

首先，向全校師生發(fā)出倡議：環(huán)保我先行，從身邊小事做起。 然后，陸續(xù)出版了幾期圍繞環(huán)境保護(hù)的校園黑板報(bào)，宣傳環(huán)保的意義、環(huán)保的做法、水瓶回收的方案等內(nèi)容。 通過(guò)一系列的活動(dòng)宣傳和鋪墊， 大家感到這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)是盡人皆知，老師們的贊賞、學(xué)校的支持讓學(xué)生們信心大增，該是具體行動(dòng)的時(shí)候了。

2.4 具體實(shí)踐行動(dòng)實(shí)施階段

學(xué)生們利用廢紙箱制作了命名為“水瓶回收站”的回收箱，放置在各樓層的垃圾筒旁，按照分工每天中午和下午放學(xué)各回收一次，廢水瓶集中存放，定期變賣，收入有專人記賬，定期在學(xué)校張榜公示賬目情況取得全校師生的理解和信任，環(huán)保行動(dòng)得以持續(xù)地開展。

2.5 課余實(shí)踐行動(dòng)深化階段

隨著活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行，積累的收入逐漸增多，如何用在有意義的地方？這需要等待合適的時(shí)機(jī)。2009 年12 月天津各大報(bào)紙刊登了一則新聞，新疆籍女大學(xué)生阿依努爾在津就讀期間突發(fā)白血病， 天津市民眾自發(fā)為她的治療募集治療費(fèi)，學(xué)生們聞此消息在班內(nèi)發(fā)起募捐活動(dòng)， 連同變賣廢品的錢1300 元交到天津市紅十字會(huì)資助同胞治病；后來(lái)，班內(nèi)又組織了環(huán)保主題班會(huì)，介紹廢物利用方法，學(xué)生們動(dòng)手用廢水瓶制作花籃、筆筒、玩具、生活用具等物品，在校園內(nèi)舉辦了展覽，有的學(xué)生還將制作的工藝品義賣，將義賣的錢捐給西部水窖建設(shè)。

3 課余實(shí)踐行動(dòng)的教育效果分析

廢水瓶回收的環(huán)保行為作為一個(gè)載體將學(xué)校的專業(yè)教育與社會(huì)結(jié)合起來(lái)，提升了中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.1 在環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐中學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到了深化

表現(xiàn)在：首先，由于先設(shè)計(jì)好活動(dòng)的制度和要求，學(xué)生的一切行為都受到制度的約束；其次，會(huì)計(jì)工作要求從業(yè)者要秉從公開、公平、公正的原則做事，于是，在環(huán)保行動(dòng)中特別設(shè)置了將賬目向全校師生公布的環(huán)節(jié)， 有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生接受社會(huì)監(jiān)督的習(xí)慣；再有，賬目的公開需要將學(xué)生日常學(xué)到的記賬、算賬、報(bào)賬的能力加以運(yùn)用。 通過(guò)日常賬目的登記和定期向全校師生的公布， 在實(shí)踐中學(xué)生的專業(yè)能力得到鍛煉和施展。 最后，也是最重要的是要培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的美德：艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約、勞動(dòng)光榮和奉獻(xiàn)精神，在近三年的環(huán)保行動(dòng)中， 以上這些由老師不斷在課堂強(qiáng)化的內(nèi)容，漸漸滲透在每天的勞動(dòng)中，天長(zhǎng)日久轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的自覺(jué)行為。

3.2 在實(shí)踐行動(dòng)中始終貫徹了思想性原則和會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的要求

幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、金錢觀。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)道德教育，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中加深了對(duì)職業(yè)道德和素養(yǎng)的認(rèn)知與理解。

3.3 增強(qiáng)了學(xué)生的生態(tài)文明和環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重視廢品的利用，激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，在勞動(dòng)中學(xué)生們不怕臟、不怕累的良好做事習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

3.4 取得的成績(jī)

參與實(shí)踐的學(xué)生以廢舊水瓶的回收與利用為主題參加了天津市第九屆“殼牌美境”行動(dòng)，設(shè)計(jì)的參賽方案獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。 學(xué)生彭小桐以廢水瓶為材料制作的工藝品在天津市和平區(qū)舉辦的學(xué)生環(huán)保作品征集活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。 目前，該班的23 名學(xué)生中有16 人考入大專院校繼續(xù)深造，7 人走向各行各業(yè)，而他們?cè)谛Ｆ陂g經(jīng)歷的這些都將成為他們的寶貴人生財(cái)富，并影響他們今后的人生。

4 結(jié)論

綜上所述，以課余實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)為載體對(duì)學(xué)生開展長(zhǎng)期的課堂教學(xué)之外的教育活動(dòng)，符合德育原則，符合專業(yè)對(duì)職業(yè)道德的要求，活動(dòng)形式新穎，適合學(xué)生特點(diǎn)，是提升中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)行之有效的方式。