試談體育教育在素質(zhì)教育的地位作用

馮亞銘

（濮陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 河南 濮陽(yáng) 457000）

素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生， 全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，開發(fā)智慧能力，形成學(xué)生健康個(gè)性為根本目的教育活動(dòng)。 可是，以往一提到教育質(zhì)量，人們只是以該校升學(xué)率， 或主要學(xué)科教學(xué)及所配備的師資力量來衡量，卻忽視了體育教育的質(zhì)量。 事實(shí)上，內(nèi)容與形式豐富多彩的體育在素質(zhì)教育中有著不可低估的作用，也應(yīng)該是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不可忽略的標(biāo)準(zhǔn)。

1 體育教育在素質(zhì)教育中的作用

作為一名體育工作者， 本人變?yōu)楝F(xiàn)代社會(huì)本身就是一個(gè)況爭(zhēng)的社會(huì)， 學(xué)校的教育不過是為在社會(huì)上能更好的競(jìng)爭(zhēng)而進(jìn)行的一種比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)， 一個(gè)人要想在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)環(huán)境下生存，僅僅有一張畢業(yè)證是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要在完善自我理論的基礎(chǔ)上對(duì)自己進(jìn)行全方位的鍛煉， 不僅是身體上的還有精神和品格上全面提高自己的綜合素質(zhì)， 這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地， 這一點(diǎn)學(xué)校教育的良性引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，眾所周知“學(xué)校體育”是教育事業(yè)不可分割的一部分， 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育活動(dòng)在一定程度上就是社會(huì)的縮影，社會(huì)的人必須懂得自己對(duì)社會(huì)（運(yùn)動(dòng)環(huán)境），對(duì)他人（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人際關(guān)系）的責(zé)任，并以此（體育道德和規(guī)則）為準(zhǔn)繩來規(guī)范自己的行為，真培養(yǎng)自己的公正態(tài)度，提高競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的能力，這在本質(zhì)上是一個(gè)學(xué)會(huì)做人的問題，同時(shí)，通過競(jìng)技優(yōu)勝取得的過程，還會(huì)使學(xué)生體會(huì)到，任何成功的人都必須具有吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，以及勝不驕、敗不餒，善于調(diào)節(jié)和控制自我的優(yōu)秀品質(zhì)，這本質(zhì)是一個(gè)學(xué)會(huì)做事的問題。

通過體育教育過程中的行為表現(xiàn)， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。在體育活動(dòng)中，常常要求克服困難，勇敢奮斗，這就有利于對(duì)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智等意志的訓(xùn)練， 這些在體育的實(shí)際活動(dòng)中表現(xiàn)出的道德品質(zhì)和意志，比在教室里的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更容易，教師針對(duì)學(xué)生的種種表現(xiàn)及時(shí)糾正培養(yǎng)， 與其他課程相比效率更高， 效果更好， 通過體育能卓有成效地育人， 這是已被實(shí)踐多次證實(shí)了的。 體育具有通過各種活動(dòng)培養(yǎng)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)育道德作風(fēng)的功能，這種特殊功能，是其他學(xué)科和活動(dòng)所不可比擬的，人在從事體育活動(dòng)，尤參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，情緒往往興奮高漲，其潛在的品質(zhì)和思想作風(fēng)最易真實(shí)地表現(xiàn)出來，而規(guī)則、裁判、道德、精神文明規(guī)范等都是有效的教育措施，而且這種教育過程是在極為自然，生動(dòng)活潑的活動(dòng)中進(jìn)行的，所以一般都會(huì)收到良好的效果， 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不僅有可以培養(yǎng)良好的體育道德和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且可以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、服從裁判、禮貌待人、顧全林大局等好作風(fēng)，這些對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)起著積極的作用，同時(shí)，也是塑造人才的重要方面。 學(xué)生在積極投身各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，并在主動(dòng)與他人緊密合作的配合過程，能夠使消除社會(huì)交際的羞澀感，能夠從誠(chéng)實(shí)，公正，合作，競(jìng)爭(zhēng)等體育品質(zhì)中形成積極進(jìn)取，勇敢果斷的態(tài)度和行為，從而逐漸形成了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)能力。 可以說體育教育對(duì)現(xiàn)代學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著一種催化劑的作用。

2 體育教育在素質(zhì)教育中的地位

學(xué)校體育是在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)和保健等手段對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的有計(jì)劃的教育活動(dòng)。 我國(guó)學(xué)校體育的根本目標(biāo)是通過增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)其健康發(fā)展，為提高全民身體素質(zhì)服務(wù)。 學(xué)校體育在本質(zhì)上是把人的全面發(fā)展和人適應(yīng)社會(huì)能力的提高放在首要的位置上，符合而且突出了素質(zhì)教育的根本特征。 然而，素質(zhì)教育不僅是一種思想，更是一種行動(dòng)從學(xué)校體育的整體實(shí)踐上來看，學(xué)校體育目前沒有真正作到主動(dòng)占領(lǐng)屬于自己的教育時(shí)空， 大部分學(xué)校體育教育只是為了應(yīng)試，并沒有真正的從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，對(duì)此應(yīng)引起廣大學(xué)校體育教育工作者的高度重視。

學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，素質(zhì)教育離不開體育現(xiàn)在體育早已深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面， 以體育為發(fā)展政治、經(jīng)濟(jì)，文化不再是書本的理論，而是人類實(shí)踐的事實(shí)，學(xué)校體育在開發(fā)學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生的品性，促成學(xué)生的社會(huì)化等方面的功能作用已越來越引起教育界乃至家庭與社會(huì)的重視。

3 抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)管理，全面開展體育教育

3.1 領(lǐng)導(dǎo)重視

一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。 校領(lǐng)導(dǎo)能夠明確辦學(xué)目的，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，就能夠帶領(lǐng)出一支能力強(qiáng)、水平高的教師隊(duì)伍，就能夠不折不扣地執(zhí)行黨的教育方針。 相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期以來，許多地方和學(xué)校仍熱衷于應(yīng)試教育，把辦教育的目的歪曲了。 在指導(dǎo)思想上，重視文理科學(xué)習(xí)，追求升學(xué)率，只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本應(yīng)考知識(shí)的灌輸，忽視德、智、體、美、勞和心理素質(zhì)與動(dòng)手能力的全面培養(yǎng)，使得眾多的教師違心地千方百計(jì)致力于片面追求升學(xué)率，而把實(shí)施素質(zhì)教育掛在嘴邊。 雖然對(duì)體育活動(dòng)有安排、有計(jì)劃、有制度，卻又認(rèn)為課外活動(dòng)開展多了會(huì)影響學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)生“玩野了，玩瘋了”，導(dǎo)致成績(jī)下降，所以不抓落實(shí)檢查， 甚至還有意地減少或占用體育活動(dòng)時(shí)間。 這種做法對(duì)教師安排組織體育活動(dòng)和學(xué)生參加體育活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生很大的消極影響。因此，只有領(lǐng)導(dǎo)重視。實(shí)現(xiàn)全面管理，這些不利因素才能逐漸被消除。

3.2 建立一支有現(xiàn)代教學(xué)思想，勇于改革創(chuàng)新的教師隊(duì)伍

廣大教師尤其是體育教師是課內(nèi)外活動(dòng)開展的具體實(shí)施者，體育活動(dòng)安排的好壞，是否達(dá)到素質(zhì)教育的目的和要求，關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，合理的安排，明確的指導(dǎo)思想。 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是開展好體育活動(dòng)的保證。 高素質(zhì)的教師應(yīng)具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)求真的精神；有講政治、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)的良好職業(yè)道德；應(yīng)努力樹立現(xiàn)代教育觀、教學(xué)觀，加速?gòu)慕?jīng)驗(yàn)型向開拓型、研究型的轉(zhuǎn)化；具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的水平，能對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，注重開發(fā)人、塑造人，并能根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、有益于學(xué)生的體育活動(dòng)。

3.3 加大投入，建立和完善一定的配套設(shè)施

開展體育活動(dòng)要有好的環(huán)境和設(shè)施條件。 體育形式多種多樣， 需要占用一定的器械和場(chǎng)地， 如果沒有一定的資金投入，沒有一個(gè)開展活動(dòng)的場(chǎng)館和相應(yīng)的器械，再好的計(jì)劃、再好的教師也就只能紙上談兵。因此，學(xué)校在改善辦學(xué)條件的同時(shí)，一定要把學(xué)校的各類活動(dòng)室（館）、活動(dòng)用品配齊、配套，使教師們能夠愉快地組織開展好體育活動(dòng)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有培養(yǎng)出來的學(xué)生既具有崇高的理想，又有豐富的知識(shí)、健強(qiáng)的體魄和動(dòng)手能力。才能使我們的民族永遠(yuǎn)繁榮昌盛。 因此，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師必須認(rèn)真切實(shí)抓好學(xué)校體育工作，使體育更好地為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。S

［1］課亞龍.學(xué)校體育學(xué)[M].人民體育出版社，2001.

［2］曲宗湖.學(xué)校體育探索[M].人民體育出版社，2004.

［3］謝花.體育論理學(xué)[M].華南師大出版社，2009.