淺談心理教育在中等職業(yè)學校開展的必要性

李永錄

（安陽市高級技工學校 河南 安陽 455000）

職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展密不可分，他承擔著為社會輸送大批高質(zhì)量技能型人才的重任。當前我國正處于加快推進現(xiàn)代化的攻堅時期，由于職業(yè)教育在學生的教育和管理工作中所面臨的困境，使人力資源雖有數(shù)量上的優(yōu)勢，但卻無法彌補質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上的短板，嚴重制約了我國經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

職業(yè)學校正處于深刻的社會變革當中，學生的整體素質(zhì)較差，加上社會上不良因素的影響，很多學生存在厭學、固執(zhí)、以自我為中心、情緒易怒，容易失控、不能用適當?shù)姆椒ㄌ幚砩钪械膯栴}等情況，輟學人數(shù)也不斷增加，即使進入社會往往給社會帶來不安定的因素，或者根本就適應不了社會，成為家長和學校都頭疼的問題。

為了鼓勵學生，使他們能靜下心來安心學習，政府不但給職業(yè)學校的學生提供國家助學金，部分學生還享受免學費，而且還幫助健全政府為主導，行業(yè)指導，企業(yè)參與的辦學機制，改善職業(yè)學校發(fā)展的社會環(huán)境。作為職業(yè)學校本身也在不斷更新觀念，根據(jù)社會的需要及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)及課程設置，完善教學設施，提高教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，在學生管理工作方面尤其要加大改革力度，提高管理水平上下功夫。學生身上所反映出來的心理問題，困饒著職業(yè)教育的工作者。那職業(yè)學校學生身上到底存在那些心理問題，現(xiàn)總結(jié)為以下幾點：

1 網(wǎng)絡沉迷問題

目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%。青少年網(wǎng)癮現(xiàn)象在我國已經(jīng)不容忽視，初中生和職業(yè)學生網(wǎng)癮現(xiàn)象嚴重，而職業(yè)學生中網(wǎng)癮的比例均達到20%以上；從不同年齡和學歷程度的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮的比例來分析我們發(fā)現(xiàn)：“處于13～18歲年齡段的學生是網(wǎng)絡成癮的重災區(qū)”。而且沉迷上癮，難以自拔，荒廢了學業(yè)。

2 離家出走問題

從青少年自身來說，離家出走與心理脆弱和無責任感密不可分。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是備受寵愛，很多家長對孩子實行包辦代替，孩子如同溫室中的幼苗，經(jīng)不住任何風吹雨打，心理承受能力非常低。本來一句不起眼的話，一個不經(jīng)意的動作，卻被青少年看得很重，動不動就離家出走。離家出走其實也是一些孩子為逃避懲罰，擺脫責任的表現(xiàn)。青少年離家出走，給家庭、社會和本人都帶來不少危害。

3 暴力犯罪問題

暴力犯罪呈低齡化。在青少年暴力犯罪嫌疑人中，低齡化趨勢十分明顯，以14歲～18歲偏多。青少年暴力犯罪的糾合性、團伙性明顯。目前，青少年暴力犯罪的主要形態(tài)趨于團伙化。雖然青少年犯罪團伙沒有成年人犯罪集團的嚴密組織和計劃，但一般也有首領、骨干和一般成員，而且他們的糾合過程十分簡單，一般為親戚、同學、網(wǎng)友、鄰居等。青少年暴力犯罪呈激情沖動性、突發(fā)盲目性。在情緒極為沖動的條件下，他們不顧一切，沖破道德、法制觀念，將生命當兒戲，不計任何后果。

4 道德價值觀念缺失的問題

當代青少年道德素質(zhì)的發(fā)展整體水平與國家對未來人才培養(yǎng)目標的要求存在較大差距,當代青少年道德理想價值追求呈現(xiàn)實用化、功利化的傾向。人生觀、價值觀的扭曲是導致青少年步入道德價值觀念缺失歧途的根源,青少年缺少艱難困苦生活的鍛煉、缺乏集體主義精神、社會責任感、社會公德、家庭責任感、孝道和尊重意識。一部分青少年愛慕虛榮、互相攀比，過多的看重金錢的作用，一旦達不到目的便心理失衡。

面對以上問題，職業(yè)學校的老師需要心理健康教育和心理干預的專業(yè)知識來引導和教育學生，幫助和教會學生如何正確看待自己，完善自己，學會判別是非、學會說“不”，學會人際交往，學會處理和控制自己的情緒，學會同情、理解、關心和愛家人和別的人等等。但是現(xiàn)狀是職業(yè)學校即沒有開有關心理健康教育的課，也缺乏專業(yè)的教師。每一位職業(yè)戰(zhàn)線的教育工作者只有自己在工作中通過不斷的總結(jié)經(jīng)驗，交流思想中摸索，但畢竟缺乏專業(yè)的知識和指導，所以，在職業(yè)教育中開設心理健康教育課，對有心理疾病和其他問題的學生進行專業(yè)的心理干預就顯的尤為重要。

贏得未成年人，才能贏得更加美好的未來。青少年的身心健康，牽動著億萬家長的心，吸引著社會各界的目光，寄托著黨和政府的殷切期望。 學校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡不斷健全，凝聚成未成年人時時受教育、處處得關愛的工作合力。未成年人是祖國未來的建設者，是中國富強事業(yè)的接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大后備軍。讓我們攜手同心，關愛孩子，關心成長，關注未來，培養(yǎng)一代又一代合格建設者和可靠接班人。