強(qiáng)化投入提水平 創(chuàng)先爭優(yōu)鑄品牌全力打造高位優(yōu)質(zhì)、高位均衡的區(qū)域教育高地

李獻(xiàn)林

（曲周縣教育體育局 河北曲周 057250）

強(qiáng)化投入提水平 創(chuàng)先爭優(yōu)鑄品牌全力打造高位優(yōu)質(zhì)、高位均衡的區(qū)域教育高地

李獻(xiàn)林

（曲周縣教育體育局 河北曲周 057250）

近年來，曲周縣教育體育局黨委以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大校長、教師，搶抓機(jī)遇，真抓實(shí)干，按照“抓兩頭（突出高中龍頭，小學(xué)和學(xué)前教育基礎(chǔ)）、帶中間（初中全面發(fā)展）、以兩化（學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)）為抓手，龍頭帶動，夯實(shí)基礎(chǔ)；重點(diǎn)突破，創(chuàng)建特色；全面提質(zhì)，構(gòu)建高地；輻射周邊，美譽(yù)邯鄲；沖出河北，躋名全國”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，負(fù)重拼搏，務(wù)實(shí)進(jìn)取，創(chuàng)先爭優(yōu)，曲周教育大事、喜事、好事連續(xù)不斷，連創(chuàng)輝煌，真正成為邯鄲東部一面鮮艷的旗幟。

一、強(qiáng)化班子建設(shè)，提高“四種能力”。一是強(qiáng)化理論武裝，不斷提高班子政治敏銳性和處理問題的能力。始終堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的思想和行動，不斷堅(jiān)定理想信念，在中心組學(xué)習(xí)中端正學(xué)風(fēng)，做到學(xué)用結(jié)合和知行的統(tǒng)一，并切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)同工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，全面提高工作水平。二是貫徹群眾路線，不斷提高民主決策和科學(xué)決策的能力。牢固樹立黨的群眾觀點(diǎn)，充分發(fā)揮好群眾的積極性和創(chuàng)造力，依靠群眾的智慧和力量做決策，并不斷拓寬聯(lián)系群眾的渠道，用健全制度來確保決策的科學(xué)性。三是樹立全局觀念，不斷提高總攬和駕馭全局的能力。在班子中倡導(dǎo)樹立全局觀念，正確處理好事關(guān)全局的重大關(guān)系，做到謀大事、抓重點(diǎn)，攬大局，用發(fā)展的觀點(diǎn)來正確對付前進(jìn)道路上的問題，鼓勵大膽闖、大膽試。四是重視廉政建設(shè)，不斷提高拒腐防變的能力。在推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，我局注重從源頭上預(yù)防，努力健全一整套自律、他律相結(jié)合的約束機(jī)制，不斷提高拒腐防變能力。特別在干部任用上，始終堅(jiān)持把監(jiān)督貫穿于干部培養(yǎng)、選拔、使用、管理和各個(gè)環(huán)節(jié)，力求監(jiān)督關(guān)口前移，超前防范。同時(shí)，以大力推進(jìn)教育系統(tǒng)民主政治建設(shè)為有力載體，堅(jiān)持做好政務(wù)、校務(wù)公開，在公開的范圍、內(nèi)容等各個(gè)方面不斷拓展，樹立良好教育形象。

二、強(qiáng)化創(chuàng)先爭優(yōu)，打造“九大亮點(diǎn)”。一是引資融資超億元，為全縣教育跨越發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的財(cái)力保障。2011年引進(jìn)資金高達(dá)1.16億元，重點(diǎn)實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)校舍安全工程、中小學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施裝備工程等八大工程。其中，標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)建設(shè)資金5600萬元，國家農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目專項(xiàng)資金835萬元，利用國家教育投資公司專項(xiàng)資金2100萬元，引進(jìn)特殊教育學(xué)校建設(shè)資金280萬元，引進(jìn)國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)資金1000萬元，引進(jìn)普通高中助學(xué)金150萬元。二是新建、改建80所文化覆蓋全校、管理規(guī)范科學(xué)、質(zhì)量品牌突出、群眾基本滿意的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、幼兒園。立足曲周實(shí)際，因地制宜，因校制宜，在充分利用好引進(jìn)資金的基礎(chǔ)上，多方籌集發(fā)展資金，新建、改建了以縣一中新校區(qū)、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)為代表的精品學(xué)校80所，推進(jìn)了曲周教育的均衡發(fā)展。三是教育品牌建設(shè)突出。2010年5月21日—23日，中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會成立大會暨縣域教育均衡發(fā)展與普及十五年教育現(xiàn)場會在曲周召開。2010年6月29日—30日，邯鄲市深入推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會在曲周召開。6月18日，省政府副省長龍莊偉視察指導(dǎo)曲周教育并予以高度評價(jià)。以三大活動為標(biāo)志，曲周農(nóng)村均衡教育品牌在邯鄲、在河北叫得更響。四是曲周縣作為河北省推薦的唯一縣市區(qū)代表，在人民大會堂參加全國均衡教育成果展覽。作為縣市區(qū)推進(jìn)均衡教育的代表，曲周縣被省教育廳定為全省唯一代表，參加在人民大會堂舉辦的全國均衡教育成果展，曲周教育受到了參展領(lǐng)導(dǎo)和代表的高度評價(jià)和一致好評。五是全程成功教育課題榮獲教育部全國基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎。繼全程成功教育在中國教育報(bào)等國家媒體刊發(fā)推廣后，在2010年12月份召開的全國基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果報(bào)告會暨頒獎儀式上，曲周縣的全程成功教育研究課題被教育部評為全國基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎。六是以高考成績?yōu)闃?biāo)志，教學(xué)質(zhì)量在全市獲得大滿貫豐收。作為全市統(tǒng)一排名的高考成績，倍受全市上下關(guān)注。2011年高考，曲周縣高考重本上線375人，成績繼續(xù)穩(wěn)居全市前列，連續(xù)八年榮獲邯鄲市高考成績優(yōu)秀獎。七是全縣涌現(xiàn)出一大批成績突出的典型學(xué)校和模范人物。在推動曲周教育改革發(fā)展和創(chuàng)新中，涌現(xiàn)出一大批典型學(xué)校，涌現(xiàn)出一大批扎根基層學(xué)校、追求理念創(chuàng)新、拼搏奉獻(xiàn)教育的優(yōu)秀校長和老師?？h二中自力更生求發(fā)展，多措并舉謀轉(zhuǎn)變，一年時(shí)間，從學(xué)生人數(shù)、裝備投入、硬件設(shè)施、學(xué)校文化等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化，實(shí)現(xiàn)了二中發(fā)展上最華麗、最漂亮的一次轉(zhuǎn)身。曲周二中校長李金祥年過半百，懷著對教育工作的無限熱愛，帶著終身從教的不了情結(jié)，謝絕親朋好友的勸阻和民辦學(xué)校高薪的聘請，到全縣相對薄弱的縣二中任校長，以自己豐富經(jīng)驗(yàn)和人格魅力帶動二中全體師生艱苦創(chuàng)業(yè)，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了二中的跨越發(fā)展。正是以縣二中和李金祥校長為代表的全縣廣大教職員工扎實(shí)苦干，創(chuàng)新發(fā)展，才贏得了曲周教育今天的閃光品牌。八是曲周被評為全省均衡教育先進(jìn)縣。2010年10月份，省教育廳牽頭在全省范圍內(nèi)評選均衡教育先進(jìn)縣，在層層推薦，認(rèn)真申報(bào)的基礎(chǔ)上，曲周縣在第一輪審查中就高標(biāo)過關(guān)，被定為全省均衡教育先進(jìn)縣，在2011年3月1日召開的全省教育工作會議上受到省委、省政府的隆重表彰。九是高標(biāo)準(zhǔn)通過省政府教育督導(dǎo)評估驗(yàn)收、普及高中階段教育驗(yàn)收，省教育廳義務(wù)教育階段教學(xué)評估驗(yàn)收。2010年12月8日至9日省政府教育督導(dǎo)組對曲周縣教育工作進(jìn)行第二輪教育督導(dǎo)評估，并對普及高中階段教育工作進(jìn)行評估驗(yàn)收，對義務(wù)教育階段教學(xué)工作進(jìn)行評估驗(yàn)收。經(jīng)過對全縣72所學(xué)校、幼兒園的全面評估，曲周縣第二輪教育督導(dǎo)評估，基本普及高中階段教育評估和義務(wù)教育階段教學(xué)評估等三項(xiàng)工作順利通過，并被定為全省教育工作先進(jìn)縣，受到省政府的通報(bào)表彰。

三、強(qiáng)化教育改革，抓實(shí)“十大創(chuàng)新”。一是創(chuàng)立全程成功教育。全程成功教育是2010年全縣教育改革、創(chuàng)新與發(fā)展的指導(dǎo)思想，提出教育要全程關(guān)注每個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生差異教育和個(gè)性發(fā)展教育，讓學(xué)生成功學(xué)習(xí)、成功做事、成功成才、成功就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。二是探索出曲周教改的八大模式。圍繞全程成功教育理念，科學(xué)實(shí)施“三三三”素質(zhì)教育、“雙自主”教學(xué)改革、“2+1+2”成功成才、六項(xiàng)革命內(nèi)涵發(fā)展、“五四”文化建設(shè)、“二十二字”均衡發(fā)展、“四標(biāo)”“五五”與“1+2+1”教育普及和“六字”特色發(fā)展等八大模式。三是索出“五四”學(xué)校文化建設(shè)方略。精神文化上推進(jìn)“五化”。努力實(shí)現(xiàn)理念特色化、辦學(xué)個(gè)性化、管理人本化、課程多樣化、活動主體化。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正地活起來、動起來，達(dá)到活動的最佳效果；物質(zhì)文化著力建設(shè)“四園”。建設(shè)人文校園、生態(tài)校園、主題校園、和諧校園。讓學(xué)生在全新的育人環(huán)境中主動求知，快樂求知。四是控輟工學(xué)項(xiàng)目初見成效。主要包括 “2+1+2”成功成才教育和“基地工學(xué)”項(xiàng)目，“2+1+2”成功成才教育模式的基本內(nèi)容是在初中前兩年強(qiáng)化基礎(chǔ)課程教學(xué)，九年級時(shí)針對部分學(xué)困生需求，進(jìn)行對口選修個(gè)別中等專業(yè)技術(shù)學(xué)科，初中畢業(yè)后再到對口中專學(xué)習(xí)兩年專業(yè)技術(shù)，并實(shí)現(xiàn)提前就業(yè)?；毓W(xué)項(xiàng)目就是對即將面臨輟學(xué)的學(xué)困生安排一定比例的學(xué)時(shí)提前進(jìn)行異地學(xué)習(xí)，讓他們提前進(jìn)入工業(yè)實(shí)踐基地邊工作邊學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)工與學(xué)的和諧統(tǒng)一。五是“四標(biāo)”學(xué)校建設(shè)與“1312幼兒園建設(shè)”成效明顯?！八臉?biāo)”學(xué)校建設(shè)即創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園、標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化初中和標(biāo)準(zhǔn)化高中，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校校園建設(shè)在高起點(diǎn)上均衡發(fā)展，使學(xué)校布局科學(xué)合理，校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，學(xué)校文化品位凸顯，設(shè)施設(shè)備充實(shí)完備，辦學(xué)水平明顯提升?！?312”機(jī)制是該縣在促進(jìn)幼兒園建設(shè)上實(shí)施的體制改革，即堅(jiān)持一個(gè)主題——以公辦為主，堅(jiān)持三段制——設(shè)大、中、小三個(gè)班，堅(jiān)持一個(gè)政策——低收費(fèi)，堅(jiān)持用好兩個(gè)資源--撤并下來的小學(xué)校舍和超編教師。通過這一辦園機(jī)制實(shí)施，該縣幼兒園師資水平、規(guī)范程度、管理水平等均實(shí)現(xiàn)較大發(fā)展和提高，標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)迅猛。六是均衡教育大力度推進(jìn)。堅(jiān)持實(shí)施“新建、改建、兼并、結(jié)盟、分校、幫扶、強(qiáng)師、惠生、提質(zhì)、揚(yáng)峰、填谷”22字教育均衡發(fā)展模式。新建，即新建標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)和幼兒園；改建，即改造改建薄弱學(xué)?；虬巡季终{(diào)整撤并下來的小學(xué)改建成幼兒園；兼并，即強(qiáng)校兼并相臨的弱校，盤活優(yōu)化教育資源；結(jié)盟，即將優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)成“盟?！?，發(fā)揮名校拉動效應(yīng)；分校，即優(yōu)質(zhì)學(xué)校把招生片內(nèi)的薄弱學(xué)校改組、改建為分校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源；幫扶，即城鎮(zhèn)教師對口支援農(nóng)村教育，送教下鄉(xiāng)；強(qiáng)師，即通過“雙掛”等多形式的培訓(xùn)，強(qiáng)化偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校師資力量和教師自身素質(zhì)提高；惠生，即實(shí)施劃片招生就近入學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)資源和平等、適合的教育；提質(zhì)，即加大現(xiàn)代教育技術(shù)和信息化裝備力度，提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；揚(yáng)峰，即打造縣內(nèi)教育高地，強(qiáng)樹典型，創(chuàng)建名校；填谷，即通過加大資金投入、師資傾斜等措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，縮小校際間差距，實(shí)現(xiàn)縣域教育均衡發(fā)展。七是“十藝”教育全面鋪開。指學(xué)校注重“十藝”培養(yǎng)，設(shè)立陶藝室、木藝室、廚藝室、紙藝室、演藝室、布藝室、樂藝室、畫藝室、拳藝室、鐵藝室等專項(xiàng)教育活動室，各專用教室定期開展活動，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)才藝，讓學(xué)生獲得一技之長。八是雙自主教學(xué)改革深入實(shí)施。一方面，抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)體現(xiàn)“誘思導(dǎo)學(xué)、自主研學(xué)、討論展示、檢測小結(jié)”四環(huán)節(jié)；另一方面，抓學(xué)生自主發(fā)展，體現(xiàn)“認(rèn)識自我、規(guī)劃自我、揚(yáng)長帶短、互助發(fā)展”四環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人。雙自主教學(xué)模式真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，提高了學(xué)習(xí)效率。九是特色學(xué)校建設(shè)成效顯著。實(shí)施了“獨(dú)特、穩(wěn)定、發(fā)展”“六字”特色發(fā)展模式。獨(dú)特就是要求各學(xué)校要立足實(shí)際、深入挖掘文化底蘊(yùn)，特色定位要體現(xiàn)個(gè)性、特色鮮明；穩(wěn)定就是保證學(xué)校的硬件和軟件建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，師生隊(duì)伍綜合素質(zhì)穩(wěn)步提高，學(xué)校的主題文化不斷完善；發(fā)展就是用發(fā)展的眼光指導(dǎo)學(xué)校的特色創(chuàng)建工作，使學(xué)校的內(nèi)涵文化和視覺文化在發(fā)展中不斷趨于完美。工作中，堅(jiān)持將辦學(xué)特色滲透到各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮“特色”的輻射帶動作用，形成了與眾不同的辦學(xué)風(fēng)格和整體性特色，提高了學(xué)校整體辦學(xué)水平。十是教師專業(yè)成長成為教育持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動力。突出采取了“兩掛一蹲”和“專家培訓(xùn)”兩大舉措。兩掛是指“上掛”和“下掛”，一蹲是指選派縣內(nèi)骨干教師到各地名校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。“上掛”就是選派縣內(nèi)優(yōu)秀教師到國內(nèi)名校進(jìn)行掛職鍛煉。“下掛”就是從縣城選派優(yōu)秀青年教師到農(nóng)村基層學(xué)校任職、掛職，充實(shí)了農(nóng)村一線教育力量，促進(jìn)了基層學(xué)校發(fā)展?！皩＜遗嘤?xùn)”，主要是堅(jiān)持在寒暑假期間邀請全國各地的知名專家來我縣對中小學(xué)校長和骨干教師進(jìn)行教育管理、教育理論和教學(xué)方法培訓(xùn)。2011年 ，共舉辦報(bào)告會、培訓(xùn)班10余次，廣大中小學(xué)校長、教師通過接受過名家指點(diǎn)、全新理念培訓(xùn)，切實(shí)更新了教育理念，提高了教育管理水平。