賀龍上黨課有感

文/齊 夫

賀龍上黨課有感

文/齊 夫

1940年抗日戰(zhàn)爭進入相持階段后，我黨為克服敵后抗日根據(jù)地面臨的嚴重困難，在全面加強黨的建設的工作中，更加重視對黨員干部的思想教育。為此，時任晉綏軍區(qū)司令員的賀龍，給黨員干部上了一堂關于密切黨群關系的黨課。

賀龍上黨課沒有講稿，只在講桌上放了三樣東西：一碗小米、一雙布鞋和一個盛著一條小魚的水碗。他笑著指一指那碗小米說：“俗話說，人是鐵、飯是鋼。我們軍隊要打勝仗，不吃飯不行！這糧食都是老百姓種的，打勝仗就是要依靠群眾??！”接著，他又拿起鞋子說：“行軍打仗不穿鞋不行，這鞋底有16層布，是老百姓一針一線納出來的?！比缓?，他又端起盛有魚和水的碗，問一位聽課的同志：“你能說說這是什么意思嗎？”那位同志回答說：“這象征著黨和人民群眾魚水情深。”賀龍接著那位同志的話，闡明了我們黨要想在敵后扎下根，打敗日本鬼子，就必須像魚兒離不開水那樣，一刻也不能脫離群眾的道理。這堂生動活潑的黨課，使大家受到了一次黨的群眾路線的深刻教育。

毛澤東也是講黨課高手。1928年，由于井岡山條件艱苦，敵人瘋狂圍剿，紅軍中有些人對“紅旗能打多久”缺乏信心，毛澤東為此專門上了一堂黨課。他說：“我們工農(nóng)紅軍現(xiàn)在的力量還很小，就好比一點星星之火，但革命烈火早晚會燒遍大草原，燒遍全中國；我們還像一塊小石頭，蔣介石反動派現(xiàn)在的力量還很大，就好比一口大水缸！你們說，將來會是什么結(jié)果？”一個戰(zhàn)士應聲回答：“小石頭打破大水缸！”“對，說得好，只要我們咬咬牙，挺過這一關，這塊小石頭就總會有一天要打爛蔣介石那口大水缸的！”

他們的授課，有三個共同特點。一是形象生動，二是深入淺出，三是善于啟發(fā)。因為，當時我們的干部戰(zhàn)士和基層黨員文化水平很低，還有許多基本就是文盲，如果講得太抽象，太理性，大家恐怕聽不懂，自然也就不會有什么效果。但是，道理還是要講的，要講得明白，講得透徹，講得大伙能聽懂，并且口服心服，是需要下大功夫的。賀龍用老百姓支援部隊最多的小米和布鞋說起，讓大家明白，我們的衣食住行都離不開老百姓的支援，沒有百姓做后盾，我們就寸步難行。繼而，他又用魚和水來形容黨群關系，我們的黨和軍隊就像魚兒離不開水一樣離不開老百姓。毛澤東則用戰(zhàn)士們生活中常見的星火燎原、石頭、水缸來進行動員，戰(zhàn)士們一聽就懂，很容易接受。從此堅定了革命的信念，堅信革命必定勝利。試想，如果毛澤東引經(jīng)據(jù)典，“之乎者也”一番，戰(zhàn)士們聽得云里霧里，那還能起到鼓舞斗志的效果嗎？

星移斗轉(zhuǎn)，淪海桑田。如今，黨員文化水平有了很大提高，理解能力大大增強，但為提高授課效果，我們上黨課仍需向毛澤東、賀龍學習，注意講課技巧，研究教學方法，加強針對性，增加吸引力。也見過有些同志上黨課，語言干巴，照本宣科，觀點疊加，概念堆積，結(jié)果使人昏昏欲睡，言之諄諄，聽者藐藐，大大降低了黨課的戰(zhàn)斗力和鼓動性。因而，要使黨課真正入耳、入心，起到應有效果，授課風格就必須向老革命家看齊。一是形象生動，多用鮮活的例子說話，以例子說明觀點；二是深入淺出，把深奧的道理用淺顯的語言說明白，盡量做到通俗易懂；三要善于啟發(fā)，循循善誘，引導思考，以調(diào)動聽眾積極性。

講課是一門藝術(shù)，門道很深，講究很多，最重要的就是要使人愛聽、明白、信服，賀龍的黨課可資借鑒。?