構(gòu)建大學(xué)生課前三分鐘思想道德教育體系實(shí)踐與研究

張廣芝

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。其思想道德素質(zhì)高低直接影響著國(guó)家前途和命運(yùn)。胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話(huà)高度重視加強(qiáng)大學(xué)生思想品德修養(yǎng)問(wèn)題，希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。國(guó)家十二五中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要也高度重視了高素質(zhì)人才培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生思想道德教育是重中之重。項(xiàng)目組在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，正確分析了大學(xué)生思想道德教育存在問(wèn)題，通過(guò)大學(xué)生課前三分鐘思想道德教育研究與實(shí)踐，切實(shí)把大學(xué)生思想道德教育落到了實(shí)處，并取得了一定實(shí)效。具體情況如下。

一、項(xiàng)目研究的目的意義

當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生思想道德教育問(wèn)題重重。如政工隊(duì)伍配備嚴(yán)重不足；大學(xué)生思想品德素質(zhì)受多元文化和互聯(lián)網(wǎng)的沖擊面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)；思想道德教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)等。針對(duì)存在的問(wèn)題，項(xiàng)目組從教育內(nèi)容、教育手段、師資力量等方面進(jìn)行了改革與探索，切實(shí)破解大學(xué)生思想道德教育中難于解決的問(wèn)題。

（一）大學(xué)生思想道德問(wèn)題突現(xiàn)，思想教育必須重視

當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)整體是積極向上的，他們渴望成才，積極思考國(guó)家的命運(yùn)和自己的社會(huì)角色，具有一定的危機(jī)感和使命感。但我們也清楚地看到，在社會(huì)眾多消極因素的影響和沖擊下，尤其是90后的不少大學(xué)生在觀念上、道德上產(chǎn)生了錯(cuò)位，使得青年大學(xué)生的思想發(fā)生了變化，嚴(yán)重影響了高素質(zhì)人才和我國(guó)接班人的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)為：一是隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，全人類(lèi)的生產(chǎn)方式、社會(huì)意識(shí)和日常生活都發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生的“三觀”意識(shí)受到?jīng)_擊，導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀念沖突加劇、價(jià)值取向多元化。二是自我意識(shí)膨脹，生活行為失范。當(dāng)代大學(xué)生大多在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，自我為中心意識(shí)很強(qiáng)，自私、孤傲、道德觀念淡薄、辨析是非能力較差等不良現(xiàn)象普遍存在。三是生活追求新潮，安逸享樂(lè)。在生活方面，推崇及時(shí)行樂(lè)，吃講排場(chǎng)、穿講高檔、玩講多樣、相互攀比、超前消費(fèi)，生活墮落。四是吃苦耐勞精神、心理承受能力、適應(yīng)社會(huì)能力偏差等等。這些都影響了學(xué)生成才，思想道德教育必須跟上。

（二）政工隊(duì)伍力量薄弱，師資力量亟待加強(qiáng)

近年來(lái)，高校擴(kuò)招使在校生急劇上升，政工隊(duì)伍難于按照比例配備到位，據(jù)統(tǒng)計(jì)87%以上的高校政工隊(duì)伍嚴(yán)重不足，輔導(dǎo)員隊(duì)伍極其不穩(wěn)，思想道德教育很難跟上需求。況且，由于升學(xué)率大大提高，學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)都有下降。90后的學(xué)生，問(wèn)題更多，思想道德教育難度越來(lái)越大，加強(qiáng)和穩(wěn)定穩(wěn)定思政隊(duì)伍，是迫在眉睫的問(wèn)題。

（三）教育內(nèi)容針對(duì)性差，精選內(nèi)容迫切需要

從調(diào)研情況看，目前大多院?；旧涎赜脗鹘y(tǒng)的教育方式、方法，教育內(nèi)容較為單一，缺少對(duì)大學(xué)生做人、做事、吃苦、敬業(yè)、誠(chéng)信、感恩、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、身心健康等有針對(duì)性的系統(tǒng)內(nèi)容的教育，并且往往流于形式，使思想道德教育的效果不盡如人意。

二、項(xiàng)目具體實(shí)施情況

課題組針對(duì)思想道德教育存在的問(wèn)題，設(shè)置了解決辦法，建立了一套完整的適合當(dāng)前需求的大學(xué)生思想道德教育體系，從精選內(nèi)容、教育措施和方法等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施了創(chuàng)新和探索，從而有效發(fā)揮教育功能，達(dá)到了滿(mǎn)意教育成效。

（一）精選思想道德系統(tǒng)教育內(nèi)容

課題組通過(guò)深入開(kāi)展調(diào)查研究，結(jié)合90后學(xué)生思想狀況和存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地精選了教育內(nèi)容。一是以理想信念教育為核心，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立堅(jiān)定的馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念。二是以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感。三是以品德素質(zhì)為基礎(chǔ)，使“遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”真正深入到每一個(gè)大學(xué)生的內(nèi)心和行為當(dāng)中。四是以全面發(fā)展為目標(biāo)。提高大學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體健康等幾個(gè)方面的整體素質(zhì)。五是以正確價(jià)值取向?yàn)閷?dǎo)向，使大學(xué)生明白社會(huì)所容納的并不都是時(shí)代所提倡的。價(jià)值的真諦在于無(wú)論是社會(huì)價(jià)值還是自我價(jià)值，都要通過(guò)自身勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。把社會(huì)理想、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的理想教育落實(shí)到大學(xué)生的職業(yè)理想上。六是以能力意識(shí)為前提，提高大學(xué)生能力素養(yǎng)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生具有職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、公關(guān)意識(shí)、科技意識(shí)和法制意識(shí)，同時(shí)要在實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生良好的自省能力，能經(jīng)受挫折和失敗的考驗(yàn)，不斷提高綜合能力素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新思想道德教育機(jī)制

課題組根據(jù)實(shí)施方案，深入開(kāi)展了實(shí)踐與探索，確保了各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)。

1.提高師生認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)任課老師充分認(rèn)識(shí)課前三分鐘大學(xué)生思想道德教育的重要意義，組織全體任課教師共同參與到項(xiàng)目中來(lái)。系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組親自?huà)鞄?，認(rèn)真組織全系師生深入學(xué)習(xí)《關(guān)于在全系開(kāi)展大學(xué)生課前三分鐘教育的通知》等相關(guān)文件，在全系師生中間充分營(yíng)造出開(kāi)展課前三分鐘思想道德教育的良好氛圍。

2.具體落實(shí)得力。項(xiàng)目組于每周四下午教師例會(huì)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)和教育，使老師全面把握教育內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，抓住每次課前三分鐘寶貴時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)內(nèi)容精選、督促和總結(jié)。各任課老師也將自身在實(shí)踐課前三分鐘教育的心得和存在的問(wèn)題及建議在政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行交流，不斷探索更加有效的教育方法和機(jī)制。

3.自主教育到位。系團(tuán)總支利用每周一全系學(xué)生干部會(huì)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行本周課前三分鐘思想道德教育內(nèi)容培訓(xùn)。利用每天晚自習(xí)前三分鐘時(shí)間，由班委、團(tuán)支部組織，全體學(xué)生輪流主講，共同受益。通過(guò)堅(jiān)持不懈實(shí)踐與探索，真正使學(xué)生思想教育工作規(guī)范化、制度化，切實(shí)達(dá)到教育目的。

4.檢查督促及時(shí)。系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期深入各學(xué)生班級(jí)采取問(wèn)卷調(diào)查、談話(huà)、走訪等形式開(kāi)展調(diào)研工作，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，從而更有針對(duì)性地開(kāi)展下一步的教育教學(xué)工作。同時(shí)，采取檢查、總結(jié)、評(píng)比、表彰等辦法，督促工作開(kāi)展，不斷提高教育質(zhì)量，達(dá)到滿(mǎn)意效果。

5.運(yùn)用現(xiàn)代手段。利用現(xiàn)代化手段手機(jī)報(bào)和微博形式，及時(shí)給學(xué)生傳遞學(xué)習(xí)內(nèi)容，定時(shí)安排學(xué)生利用課前及空余三分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)，確保時(shí)間安排，提高學(xué)習(xí)效率。

三、取得成效顯著

通過(guò)全體師生的不斷探索、實(shí)踐與推廣，該項(xiàng)目取得了實(shí)效，解決了思想道德教育中難以解決的問(wèn)題。

（一）解決了思想道德教育的瓶頸問(wèn)題

項(xiàng)目有效解決了高職院校政工隊(duì)伍力量薄弱，人力資源不足等瓶頸問(wèn)題。同時(shí)還解決了教育內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合不緊，針對(duì)性與系統(tǒng)性不夠，思想道德教育落實(shí)不力等問(wèn)題。引導(dǎo)教師很好地履行了既教書(shū)又育人職責(zé)。師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)，教書(shū)與育人作用充分發(fā)揮。

（二）切實(shí)提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)

通過(guò)實(shí)踐和推廣，提高了學(xué)生思想道德素質(zhì)。一是學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)增強(qiáng)。目前我系學(xué)生國(guó)家助學(xué)貸款的還款率提高了26個(gè)百分點(diǎn)；考試作弊率兩年連續(xù)為0；就業(yè)違約率下降了18個(gè)百分點(diǎn)。二是學(xué)生綜合素質(zhì)大大提高，理想信念更加堅(jiān)定，價(jià)值觀念得到澄清。兩年來(lái)98.6%的學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，90%以上的學(xué)生參加了黨校培訓(xùn)；學(xué)生愛(ài)心、感恩活動(dòng)多次在各大新聞媒體報(bào)道，受到社會(huì)贊譽(yù)；活動(dòng)參與率、活動(dòng)質(zhì)量及學(xué)生自身文明素養(yǎng)大大提高；杜絕了違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。三是學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，96%以上的同學(xué)都能按時(shí)堅(jiān)持上好早晚自習(xí)；技能大賽參賽率及作品質(zhì)量受到校領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)；學(xué)生考試成績(jī)大有提高，兩年來(lái)學(xué)生考試作弊率下降為0；在學(xué)校、省市及全國(guó)大賽中連續(xù)獲大獎(jiǎng)。四是學(xué)生一次性就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量明顯提高。兩年來(lái)學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性明顯增強(qiáng)，就業(yè)率均達(dá)到98.6%以上； 76.3%以上的畢業(yè)生安排到管理、研發(fā)、品控等關(guān)鍵崗位并很快被單位重用。就業(yè)單位對(duì)我系畢業(yè)生給予了高度評(píng)價(jià)，滿(mǎn)意率達(dá)到96.7%。

（三）系部各項(xiàng)工作得到有力推進(jìn)

通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，我系各項(xiàng)工作得到提升。連續(xù)兩年學(xué)校目標(biāo)考核被評(píng)為先進(jìn)單位；系黨總支連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨總支，去年獲得省級(jí)五好基層黨總支；系團(tuán)總支分別被評(píng)為省、市五好團(tuán)總支；系部文化建設(shè)得到加強(qiáng)，社會(huì)聲譽(yù)明顯提升；新生錄取成績(jī)大幅度提高，入學(xué)報(bào)到率提升了18個(gè)百分點(diǎn)。

總之，通過(guò)創(chuàng)新研究與實(shí)踐，建立了新的大學(xué)生思想道德教育體系，并取得了實(shí)效。但在實(shí)踐的過(guò)程中，還存在需要進(jìn)一步探索的問(wèn)題。如怎樣促使教師作用更好發(fā)揮以及如何發(fā)揮手機(jī)網(wǎng)校的作用等問(wèn)題。相信，通過(guò)進(jìn)一步實(shí)踐、探索與總結(jié)，教育成效會(huì)更加顯著，從而為我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)建設(shè)者和接班人。

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