淺談足球運動員進攻意識的培養(yǎng)①

張 峻

（江蘇省足球訓練基地 江蘇南京 211103）

淺談足球運動員進攻意識的培養(yǎng)①

張 峻

（江蘇省足球訓練基地 江蘇南京 211103）

足球戰(zhàn)術意識在足球比賽中占有十分重要的地位，足球戰(zhàn)術意識可分為進攻意識、防守意識和轉換意識。本文重點探討戰(zhàn)術意識中的進攻意識。從有球意識和無球意識兩方面探討了如何培養(yǎng)運動員的進攻意識。

足球 進攻意識 觀察 應變

足球運動意識是運動員對足球運動及比賽中各種客觀情況的反映，意識好的足球隊員在足球場上腳下出戰(zhàn)術：能傳出戰(zhàn)術，帶出戰(zhàn)術，跑出戰(zhàn)術來。他們處理球不僅合理，而且有創(chuàng)造力，跑位、接應、穿插及時，也恰到好處。足球意識在比賽中占有十分重要的地位，可以說它是足球比賽中的靈魂。前法國隊主教練伊達爾格講過：現(xiàn)代足球對意識低下的人是不能容忍的。作為一名教練員，教會隊員基本技術并不難，難就難在如何教會隊員在場上用好、用活技術，跑好、跑活位置，打出戰(zhàn)術，取勝比賽。所以教練員在提高隊員基本技術的同時，必須高度重視足球運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)和訓練。

足球戰(zhàn)術是由球、場地、比賽的雙方、空間、時間、規(guī)則、技術的應用等方面組成。足球戰(zhàn)術意識可分為進攻意識、防守意識和轉換意識。本文重點探討戰(zhàn)術意識中的進攻意識。足球運動中的進攻意識可以分為有球意識和無球意識[1]。

1 進攻意識中的有球意識

1.1 進攻意識中有球意識的表現(xiàn)行為

(1)傳了就跑，說的是控球隊員把球傳給同伴后切入空當。(2)個人帶球突破或帶球制造空當及掌握節(jié)奏。

(3)攻擊性傳球，專指有直接攻擊目的的向前傳的直線球、斜線球、轉移球、分送球、傳中球。

(4)倒腳，一般指橫回傳等過渡性傳球。

(5)射門。

(6)由攻轉守時或防守時有戰(zhàn)術意識目的的破壞球。

足球比賽中有球意識主要就是根據(jù)以上六種情況在場上具體情況具體應變，合理應用。但是，什么時候該帶，什么時候該傳，什么時候該射，什么時候一腳，什么時候該快，什么時候該慢，什么時候向前，什么時候轉移等等，要根據(jù)本方控球時或由守轉攻時整體打法的需要和所處于比賽的某種特定時刻特定戰(zhàn)術的需要，還有許許多多情況需要當機立斷，那么怎樣才能做到果斷、合理應用呢？

1.2 進攻意識中有球意識合理應用的條件

(1)要根據(jù)場上雙方位置的變化情況來決定，包括：自己的位置；同伴的位置；對方的位置。

(2)要明確當時自己所處區(qū)域位置的職責和作用。

(3)在本隊基本整體打法的原則下決定自己的行動。

(4)要了解對手的防守策略和習慣，對手在防守時或由攻轉守時采取壓迫行為或快速收縮防守時，控球隊員所采取的行動也是有所不同的。

這些說起來容易，但要求一名隊員在場上能有意識地合理處理好各種復雜的有球動作，確實難乎其難。因此，就有必要把這些基本規(guī)律告訴隊員，使他們及早有目的地去提高足球意識，建立足球比賽所需要的運動中樞神經(jīng)感覺，在有戰(zhàn)術意識的指導下進行系統(tǒng)訓練。

1.3 進攻意識中有球意識的應用時機及應用

(1)什么時候可以傳了就跑打傳切配合？如：在有同伴接應，局部位置形成2打1的局面，對方身后出現(xiàn)空當，就可以利用對方撲上來搶球的一瞬間或強行傳了就跑與同伴打配合進行2過1突破[2]。

(2)什么時候可以過人突破？如：對方位置不好；對方身后無人保護或沒人接應；不利配合時；或因戰(zhàn)術需要；或在對方禁區(qū)、角區(qū)過了就可以射門或傳中。就可以大膽運用過人技術進行突破。而在本方半場，特別是在身后無人保護的情況下是不能隨便帶球突破的。有的時候不是為了過人突破，而是為了戰(zhàn)術需要，控制節(jié)奏、掌控時間、創(chuàng)造空當、把球控制在腳下，或橫向帶球、弧線帶球、向回帶球，完全是可以和必要的[3]。合理的過人突破和控球極大豐富了足球的戰(zhàn)術，為足球增添了無窮的魅力。這一點前阿根廷球王馬拉多拉在比賽中為我們留下了太多的美好回憶，如今的巴塞羅那巨星梅西也將控、突球技術演繹的淋漓盡致。

(3)什么時候分送球？如：對方緊逼，同伴切入空當，或反切、后排插上、第三人插上，都可以進行分送。但必須看清同伴是否擺脫了對手，對方有沒有人補位，同時還要學會掌握好傳、跑時間、傳球分量、提前量和掌握直接分送和間接分送。當今世界足壇在這方面最值得學習的楷模非西班牙巴塞羅那隊的哈維莫屬，他在比賽中總能在復雜的局面下最快找到最佳答案。

(4)什么時候傳直線球、轉移球和倒腳？由守轉攻時應第一時間考慮向前傳直線球，力求快速通過中場，與前鋒接頭，如果不是第一時間向前傳出球的話，不管何時，但凡可以向前傳的情況下都可以向前傳直線球和斜線球。在向前傳受阻或局部打不開球路的情況下，應立即轉移。轉移不成即采用整體控球的打法尋找突破口，再向前傳球組織進攻。

(5)什么時候倒腳、傳過渡球？如：所處位置對方人員密集、前方區(qū)域接應隊員位置不好、對方身后沒有空當、不利個人和局部的進攻突破。

(6)什么時候應射門？在射程之內有機會就應該果斷射門?？纯次靼嘌阑始荫R德里隊的克里斯蒂亞諾羅納爾多，他在比賽中控球時只要在射程之內有射門的可能，他就會自信、果斷而且高質量的完成射門。

(7)把球傳給比自己機會和位置更好的同伴射門。這一點無疑在西班牙國家隊整體進攻打法的要求中顯得尤為突出。

(8)內外結合，除了遠射之外，如果有機會通過個人和局部配合進行突破和滲透，突入禁區(qū)，從而獲得比遠射更好的射門位置，也應給予鼓勵和支持。

(9)自己和同伴射門的同時，要有預判性的連續(xù)比賽行為，就是要有快速補門意識和連續(xù)進攻意識。

2 進攻意識中的無球意識

2.1 進攻意識中無球意識的含義

無球意識講的是有預見性的跑位、接應、選位、切入、反切、拉開、牽引、做墻、露頭等接應方式的無球跑動[4]。說到底實質就是圍繞著球、隊形、位置、空當?shù)呐軇?，再往白里說，無非就是一個接應、一個插空當、一個造空當。但如何接的合理、插得及時、造的明白？這一切都需要隊員之間看著跑，掌握好時機，要協(xié)同作戰(zhàn)。足球界有句行話：真正會踢球的人是會跑位的人。甚至還有一句話：會造空當，插空當，讓空當?shù)年爢T是無價的。一場足球比賽中象馬拉多拉這樣的超級巨星控球時間也不會超過三分鐘，絕大部分時間在進行有戰(zhàn)術目的無球跑動，在他充滿創(chuàng)造力的跑動中為同伴創(chuàng)造了良好的進攻機會，甚至得分機會。充分說明了無球跑動的重要性。

2.2 進攻意識中無球意識的應用時機及應用

(1)了解自己、同伴、對方的具體位置所在。

(2)根據(jù)進攻原則—寬度、縱深、機動、即興[5]，并根據(jù)自己位置的職責、本隊的陣型打法和當時的情況，決定自己是在球的后面支援接應還是后排插上，是直接對著球，靠攏過來接應還是先向反方向切入再突然折回來接球，是拉回來露頭接應還是反切插入對方身后空當，是在側面拉開策應還是靠攏接球，是第一人還是第二人，是自己造空當插空當，還是給同伴讓空當，還是插同伴為你制造的空當。

(3)圍繞控球人的變化，無球隊員都要看著跑、看著接、有層次的接，特別是重視第三人的接應和插上。

(4)每傳一次球，無球隊員都有一個重新跑位接應的問題，隨著控球人的位置和行動的變化，無球隊員也要隨時調整自己的位置和行動。

(5)比賽中運動員良好的交流能力是無球意識應用的潤滑劑。

總之，這一切在比賽中都是一瞬間發(fā)生的事情，運動員要通過事先的觀察，反應到頭腦中來，然后作出果斷的選擇，只有全體隊員協(xié)同配合，彼此交流，看著跑、看著接、看著插，才能使無球跑動得到成功。如：一名前鋒回拉接球，同時造出空當，另一名前鋒插入前面一名前鋒讓出來的空當，如此這般有目的的無球跑動，戰(zhàn)術才能打出來。

在攻守轉換越來越激烈的當今足壇，如何解決進攻節(jié)奏成為一個世界性難題，好在西班牙男足國家隊和日本女足國家隊為我們足球工作者指明了方向，因此教練員在選材時除了挑選那些身體素質好的隊員還應該關注那些觀察能力、理解能力和決策能力特別強的運動員，并在各個訓練階段的訓練中結合進攻意識來進行足球場上各種能力的培養(yǎng)。中國足球運動員只有在場上將技術用對了、用活了；跑位能為整體戰(zhàn)術、為球隊打法服務，在足球場上的理解力、決策力就越來越強了，這樣中國足球在世界足壇才能傲然屹立！

[1]何志林.第七章、足球戰(zhàn)術.現(xiàn)代足球[M].北京:人民體育出版社,2000.

[2]（英）休斯.第二章、學習與訓練原則.足球戰(zhàn)術與技巧[M].北京:人民體育出版社,1996.

[3]劉國江,尹懷容[主編].戰(zhàn)術配合的基礎—意識.1316足球成功有路[M].北京:新華出版社,1994,7.

[4]田麥久.第八章、第四節(jié)、戰(zhàn)術訓練的基本要求.運動訓練學[M].北京：人民體育出版社，2000.

[5]鄧達之.第二章、第二節(jié)、現(xiàn)代足球戰(zhàn)術特征；第二節(jié)、足球戰(zhàn)術分析與訓練.足球訓練[M].北京:人民體育出版社.1999,7.

G843

A

2095-2813(2012)01(b)-0026-02

張峻:男,1975年出生,江蘇姜堰人,江蘇省女子足球隊教練員,主要從事足球訓練及足球運動訓練理論研究。