新課改背景下初中體育教學(xué)經(jīng)驗淺談

賈珍

（江蘇省睢寧縣王林中學(xué) 江蘇睢寧 221200）

新課改背景下初中體育教學(xué)經(jīng)驗淺談

賈珍

（江蘇省睢寧縣王林中學(xué) 江蘇睢寧 221200）

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，初中體育教學(xué)在初中教學(xué)中的地位越來越重要，它作為以促進(jìn)中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，在實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才中發(fā)揮著舉足輕重的作用，本文主要闡述了當(dāng)前體育教學(xué)過程中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身實際經(jīng)驗，對如何加強和提高初中體育教學(xué)進(jìn)行了研究和探討，希望能對廣大體育教育工作者有所裨益。

初中 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 探討

近幾年隨著國家對體育事業(yè)的重視，體育教育也得到了飛速發(fā)展，體育教學(xué)不管是在師資力量上還是時間安排上都得到了顯著增強，即便如此，體育教育在發(fā)展的過程中還是存在一定的問題，如何有效解決這些問題，促進(jìn)體育教育更好的發(fā)展，成為每一個教育界人士深思的問題，下面就具體問題作經(jīng)驗性闡述。

1 初中體育教師要明確自身工作職責(zé)

初中體育老師對自身工作有清晰、準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識，不但有利于他們履行工作職責(zé)，還能取得更好的教學(xué)效果，因此體育老師履行好工作職責(zé)勢在必行，為此要著重做好以下兩方面的工作。

1.1 教師要以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，不斷對體育教學(xué)進(jìn)行完善

在體育教學(xué)的過程中存在大量的教育資源，教師要注意對這些資源進(jìn)行整合、歸類，并對項目開發(fā)的方法和途徑進(jìn)行大量的分析和研究，整理總結(jié)出項目集，但是這些項目并不一定都具有實用價值，也不一定適合體育教學(xué)課堂。因此對它們進(jìn)行實踐勢在必行，而且在實踐的過程中，可以更容易發(fā)現(xiàn)項目存在的缺陷和不足，從而在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行修正和完善，再逐漸推展開來，使項目集朝著“簡單、易練、有效、有趣”的方向發(fā)展。

1.2 教師要注意引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變體育觀念，科學(xué)推進(jìn)體育鍛煉

很多學(xué)生對體育教學(xué)存在認(rèn)識上的誤區(qū)和思想觀念的錯誤，對體育的了解還停留在以前健體的層面上，觀念較為落后。殊不知現(xiàn)在體育的發(fā)展早已經(jīng)把健體和健腦有效地結(jié)合了起來，學(xué)生觀念的落后勢必會影響體育教學(xué)的效果，因此教師必須要加以適當(dāng)引導(dǎo)，改變學(xué)生目前對體育的態(tài)度，教師可向?qū)W生傳授大量的理論知識，使學(xué)生明白積極參加體育項目鍛煉的諸多益處。不僅能夠提高自身身體素質(zhì)，還能促進(jìn)和發(fā)展自己的智力潛力。

2 當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 承襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式

雖然近年來，體育教育獲得了長足發(fā)展，可是很多學(xué)校體育教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的模式之中，以教師為絕對的中心和權(quán)威，學(xué)生沒有自由表達(dá)的機(jī)會。學(xué)生和教師之間嚴(yán)重缺乏互動和交流，總是教師教什么學(xué)生就學(xué)什么練什么，這樣的教學(xué)方式不利于滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生對體育活動產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生個性的發(fā)展，影響了對學(xué)生體育意識和體育能力的培養(yǎng)。

2.2 學(xué)校對體育學(xué)科存在偏見

當(dāng)前很多學(xué)校受升學(xué)指標(biāo)和升學(xué)壓力的影響，把大量的經(jīng)費、人力、物力等投入到數(shù)理化和外語等核心學(xué)科之中，對體育卻存在明顯的學(xué)科偏見。它一方面體現(xiàn)了學(xué)校重視教學(xué)成績；另一方面又體現(xiàn)出學(xué)校明顯忽略體育教學(xué)在中學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。這種對體育的不重視嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，致使學(xué)生普遍出現(xiàn)體質(zhì)較差、精神不振、上課不集中等狀況，這些都是承受較大學(xué)業(yè)壓力，而身體得不到放松和休息的反映。學(xué)校及教師要意識到體育課堂的重要性，不但有利于消除學(xué)生的身體疲憊，增強耐力，還有利于培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作互助精神。

2.3 家長對孩子的過分寵溺

現(xiàn)在很多初中生都是獨自子女，是家里的小皇帝、小公主。家長捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，對孩子過分寵溺和嬌慣，不讓孩子參加任何體育活動，生怕孩子出現(xiàn)一點安全問題，使他們盡量遠(yuǎn)離體育，殊不知這恰恰是造成孩子體質(zhì)虛弱、容易受傷的原因。家長要意識到適當(dāng)?shù)捏w育活動對孩子成長的益處，不但能夠增強孩子的身體體質(zhì)，還能夠使他們了解到大量的體育理論知識，在遭遇突發(fā)狀況的時候更好的進(jìn)行處理，進(jìn)而對孩子的能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。只有家長認(rèn)識到這些問題的重要性，才會積極鼓勵孩子參加體育活動。

2.4 學(xué)生本身不喜歡體育課

造成學(xué)生不喜歡上體育課的原因有很多，歸結(jié)起來主要有三方面。（1）初中學(xué)生承受較大的課業(yè)壓力，還要面臨競爭激烈的中考，導(dǎo)致他們沒有心情和精力進(jìn)行體育活動，心理老是掛念著還有多少作業(yè)沒有完成，精神不能完全放松下來。（2）某些體育教師素質(zhì)較為低下，這也是導(dǎo)致學(xué)生厭惡體育課的重要因素之一。有些體育老師根本就不是體育專業(yè)出身，不具備相關(guān)的體育知識和技能，無法對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，甚至有些老師自身道德素質(zhì)也較為低下，使學(xué)生對教師的表現(xiàn)大失所望。（3）有些學(xué)校自身條件不太好，再加之對體育課堂不重視，導(dǎo)致其缺乏必要的體育器材，這在很大程度上限制了學(xué)生的運動，雖然有的學(xué)生也熱愛籃球、足球、乒乓球等運動，但苦于沒有設(shè)備，無法進(jìn)行喜愛的運動，致使他們只能進(jìn)行一些簡單、重復(fù)的運動。

3 新課改形勢下加強體育教學(xué)應(yīng)該采取的舉措

3.1 教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)模式對體育課堂帶來諸多的弊端，針對這種情況，對其進(jìn)行改革勢在必行，首先，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，觀念是行動的先導(dǎo)，只有教師從思想上深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的危害性，才能順利實施教學(xué)改革。其次，教師要明確在新課改形勢下，必須樹立學(xué)生在教學(xué)過程的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動精神，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，積極主動的加強與教師的互動和交流，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合起來。最后，教師要明確教學(xué)的目的，體育教學(xué)的最終目標(biāo)是“教是為了不要教”，在教學(xué)過程中注意加強對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性及體育意識和體育能力。比如，教師在進(jìn)行耐久跑教學(xué)時，除了要傳授給學(xué)生一些跑步的必要技術(shù)和技巧之外，還要教給學(xué)生如何控制跑的速度和時間，在跑到“極點”時如何進(jìn)行有效緩解，跑后如何快速消除疲勞補充營養(yǎng)等。這樣，學(xué)生不僅鍛煉了身體也學(xué)到了知識，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生自己去思考和實踐，提高了他們自身的鍛煉能力。

3.2 增強體育項目的安全性

體育項目的安全性一直是備受關(guān)注的問題，在我國每學(xué)年都會有學(xué)生在學(xué)校、在體育課上造成傷害、甚至死亡，因此加強體育安全必須受到高度重視，學(xué)校應(yīng)該采取一系列措施進(jìn)行調(diào)控。第一方面，加強學(xué)生的安全意識，安全事故頻發(fā)與學(xué)生缺乏安全意識有直接關(guān)系。因此在日常教學(xué)過程中，教師要加強這方面的講授，把安全工作當(dāng)成一項重要工作來抓，在體育課上撲捉時機(jī)向?qū)W生講授安全知識，切實增強學(xué)生的安全意識，起到防患于未然的作用。第二方面，教師要做好練習(xí)前的指導(dǎo)，很多初中生對準(zhǔn)備活動認(rèn)識不足，輕視準(zhǔn)備活動對預(yù)防運動損傷的作用，甚至認(rèn)為隨便活動不會造成損傷。鑒于這種情況，教師要及時予以糾正，加強對學(xué)生的思想指導(dǎo)及相關(guān)知識的傳授，在學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)時，加強對他們的指導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生肌體受到傷害。第三方面加強對場地及設(shè)施的安全檢查，學(xué)校及教師要重視對場地、器材等硬件設(shè)備的安全檢查和管理，因為這是引起傷害事故的重要因素之一。教師要對硬件設(shè)備的使用提出嚴(yán)格要求，在課前必須對設(shè)備的放置、器材的安裝進(jìn)行嚴(yán)格檢查，看場地是否太小，能不能活動開來，地面是否凹凸不平，會不會容易導(dǎo)致學(xué)生容易摔倒等。總之，要時時刻刻把安全放在心中。

3.3 教師可通過音樂的方式培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣

興趣是最好的老師，加強學(xué)生對體育的興趣，可大大提高學(xué)生上體育課的積極性。在以往的體育教學(xué)中，教師會采用大量的音樂素材，比如健美操音樂、迪士科音樂等讓學(xué)生在體育課堂中收獲更多的快樂。在新的教育形勢下，音樂的作用已不僅僅是為了渲染課堂氛圍，更重要的是在此基礎(chǔ)上，根據(jù)人的氣質(zhì)類型進(jìn)一步探索運用音樂提高運動能力的時間學(xué)問題，向更深層次的內(nèi)涵進(jìn)行了進(jìn)一步的探索，這樣不僅有利于提高學(xué)生對體育的興趣，還能進(jìn)一步科學(xué)提高學(xué)生的體育能力。

3.4 教師要對學(xué)生準(zhǔn)確定位，采用因材施教的方法

教師要以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，雖然現(xiàn)在很多學(xué)生運動能力比較差，可是隨著鍛煉的加強，體育素質(zhì)一定會得到有效提升。因此教師在教學(xué)過程中要注意根據(jù)學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況等客觀因素，因材施教的安排教學(xué)；在傳授新的教學(xué)內(nèi)容時，要遵循由淺入深、由易到難的原則，對學(xué)生加以區(qū)別對待。只有這樣才會取得較好的教學(xué)效果，也更有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的信心。

4 結(jié)語

從以上內(nèi)容的論述中我們可知，在體育教學(xué)中還存在諸多問題，因此在未來的體育教育發(fā)展中，我們要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索出更多更好的方法，切實為提高學(xué)生體育綜合素質(zhì)作出積極努力。

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2095-2813(2012)10(b)-0040-02