談中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)行有效教學(xué)的策略

王新

（江蘇省常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校 江蘇常熟 215500）

談中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)行有效教學(xué)的策略

王新

（江蘇省常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校 江蘇常熟 215500）

新課程改革來，體育教學(xué)積極參與，全面實(shí)踐，引領(lǐng)著體育課堂教學(xué)的改革。教師教學(xué)觀念在更新，師生關(guān)系在優(yōu)化，教學(xué)評(píng)價(jià)在變化，中學(xué)體育教師要運(yùn)用教學(xué)策略，努力提高體育課堂教學(xué)的有效性。

有效教學(xué) 策略 改進(jìn)

1 實(shí)現(xiàn)中學(xué)有效體育教學(xué)要具備以下幾個(gè)方面的理念準(zhǔn)備

1.1 關(guān)注學(xué)生的身心全面發(fā)展

體育教學(xué)是否有效不是客觀來判斷，而是決定于人們體育教學(xué)價(jià)值的觀念的教學(xué)的目標(biāo)的觀念。當(dāng)前中學(xué)體育教師要重視運(yùn)用運(yùn)用技術(shù)和技能，重視關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感目標(biāo)和心理狀態(tài)。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身心健康目標(biāo)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)這五個(gè)目標(biāo)，因此，中學(xué)體育課堂有效教學(xué)必須要實(shí)現(xiàn)這五個(gè)教學(xué)目標(biāo)的充分發(fā)展，要重視將教師的體育教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展的定位上。

1.2 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升

體育有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)，重視采用教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，中學(xué)體育的有效教學(xué)最終落實(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)身上，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，重視學(xué)生在體育文化知識(shí)、體育才能、心理素質(zhì)等各個(gè)方面獲得進(jìn)步。教師的教學(xué)是為了發(fā)展學(xué)生學(xué)的能力，教師將學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人的時(shí)候，教師才能夠更加好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.3 重視效益意識(shí)

體育教學(xué)追求體育教學(xué)活動(dòng)的效益，不是要教學(xué)有效果，讓學(xué)生發(fā)生變化，而要產(chǎn)生教學(xué)效益，就是教學(xué)活動(dòng)的效果和結(jié)果和教學(xué)目標(biāo)要符合，要滿足社會(huì)的發(fā)展，和個(gè)人發(fā)展的要求。教師要積極鍛煉學(xué)生健康的身心，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，重視實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)學(xué)生的能力增長(zhǎng)的要求，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，體育教學(xué)改革才能獲得真正的效益。

1.4 具備反思和創(chuàng)新的意識(shí)

體育有效教學(xué)要重視反思性實(shí)踐，教師要持續(xù)反思，持續(xù)實(shí)踐，重視新課程新理念的落實(shí)，重視價(jià)值觀的調(diào)整，重視要深入認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)效益提高的策略，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，重視在反思中調(diào)整自己的教學(xué)過程。中學(xué)體育教師要重視擁有理性的精神和反思的態(tài)度，重視在中學(xué)體育實(shí)踐中培養(yǎng)自己的自覺的反思的意識(shí)，重視貫徹新課程的新理念，提高體育教學(xué)的效果。

2 提高課堂教學(xué)有效性的具體措施和策略

2.1 強(qiáng)化落實(shí)目標(biāo)意識(shí)

教師要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，重視教育學(xué)生樹立新課程的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理地制定目標(biāo)，并在教學(xué)過程中緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，最大限度減少教學(xué)的隨意性、盲目性和模糊性，重視提高教學(xué)的針對(duì)性、方向性等，教師要制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，重視形成課堂教學(xué)的特色，成就課堂教學(xué)的成功。

2.2 創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍

有效教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍，教師要實(shí)現(xiàn)和學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步，教學(xué)相長(zhǎng)，重視教師和學(xué)生感情的溝通和融洽。好的教師總是重視和學(xué)生的相互交流，重視提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教育學(xué)生更多時(shí)間地投入學(xué)習(xí)中來，并提高學(xué)習(xí)的效果。教師要全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極為學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧、愉快的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造輕松、和平、愉快的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造真誠接受，深入理解的體育課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在群體中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教師要營造好的教學(xué)氛圍，發(fā)揮教學(xué)的民主的特征，積極優(yōu)化課堂教學(xué)組織，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，發(fā)表不同的想法，教師要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，運(yùn)用教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，教師要重視教師感情的投入，重視和學(xué)生感情的溝通，重點(diǎn)積淀自己的體育專業(yè)素養(yǎng)，并采用和學(xué)生心理情感相接近相融合的思想態(tài)度和行為方式，并形成和學(xué)生感情共振的情感基調(diào)，重視形成和諧民主的教學(xué)的氛圍。

2.3 體育課堂規(guī)范高效化

體育課堂要規(guī)范化高效化，建立正常的教學(xué)秩序，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，讓課堂組織更嚴(yán)密，并重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。中學(xué)體育課堂要實(shí)行中學(xué)體育課堂常規(guī)規(guī)定，重視遵守課堂教師和學(xué)生的準(zhǔn)則，保持一定時(shí)期的穩(wěn)定性，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育，要不斷提醒學(xué)生，積極督促學(xué)生改正缺點(diǎn)，教師要在課后進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫好教學(xué)小結(jié)，督促學(xué)生認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，保證每一節(jié)課的高效化規(guī)范化科學(xué)化地進(jìn)行，必要時(shí)，教師給予補(bǔ)課或者輔導(dǎo)。

2.4 進(jìn)行精彩科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教師要保證進(jìn)行科學(xué)精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，重視實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提工作，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念的引導(dǎo)下，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)感興趣的地方，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并發(fā)展學(xué)生的身心，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)和鍛煉身體的好的策略。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞教學(xué)的主題，對(duì)單調(diào)的充分的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的創(chuàng)編，體現(xiàn)游戲教學(xué)的游戲性和競(jìng)爭(zhēng)性，全面挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。例如在長(zhǎng)跑的教學(xué)中，教師可以采取讓學(xué)生學(xué)生運(yùn)用幾何圖形的方法進(jìn)行跑步，在教學(xué)模式的改變過程中，教師運(yùn)用6根木棒標(biāo)志出一個(gè)長(zhǎng)方形，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，教師用6根木棒在跑步的時(shí)候擺出幾何圖形，更積極地發(fā)揮出主體的作用。在教師教育學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論好路線，學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候，教師給予指導(dǎo)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)中，成為課堂學(xué)生的知心朋友，課堂的組織者和參與者，這樣的教學(xué)效率就得到了提高。

2.5 精當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容

教師要精當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生完成對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生的能力的教學(xué)，要給學(xué)生合理重要的定位，重視有重點(diǎn)有選擇地強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)施有效教學(xué)。教師要精當(dāng)選擇教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生各種球類、田徑類、體操類活動(dòng)內(nèi)容的選擇，并可以適當(dāng)增加新興體育項(xiàng)目和地方民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，重視教育學(xué)生將教材科學(xué)化地進(jìn)行處理，重視用教材進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)揮中學(xué)體育課的真正價(jià)值。

2.6 進(jìn)行及時(shí)測(cè)試，強(qiáng)化自主選擇

教師進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的測(cè)試很重要，可以檢查學(xué)生掌握情況，也可以督促學(xué)生平時(shí)練習(xí)的加強(qiáng)，教師對(duì)不同學(xué)生可以制定不同的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提高成績(jī)留下空間，及時(shí)肯定學(xué)生的成績(jī)，多給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定和表揚(yáng)。教師要給學(xué)生留15分鐘時(shí)間讓學(xué)生自由活動(dòng)，保證學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)能自己選擇所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如教師可以鼓勵(lì)男生參加球賽等，鼓勵(lì)女生參加跳像皮筋，做游戲等，這樣來發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，并發(fā)展學(xué)生終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)的能力。

2.7 創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)景

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生幾個(gè)人小組的合作，讓學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感，獲得最大的效益，實(shí)現(xiàn)積極的體驗(yàn)。體育運(yùn)動(dòng)本身就是好的合作，教師要在集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作品質(zhì)。教師可以采用游戲的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作的品質(zhì)，提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互鼓勵(lì)，相互幫助，相互指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

2.8 評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)的促進(jìn)

教師可以指導(dǎo)學(xué)生更好地開展評(píng)價(jià)性學(xué)習(xí)，教育學(xué)生參與評(píng)價(jià)的方法和過程，教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，教育學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)的結(jié)果和過程，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)的效果，重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，重視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，改正學(xué)生缺點(diǎn)，增加學(xué)生信心，重視教育學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，關(guān)注過程中提高，促進(jìn)教師實(shí)行有效教學(xué)。

2.9 正確運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)集中體現(xiàn)著課程教學(xué)的理念和教學(xué)的方向，教師要引導(dǎo)學(xué)生向著課程教學(xué)的方向努力，重視在課程目標(biāo)主體的選擇上，重視教學(xué)評(píng)價(jià)，教師要重視讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者都形成自己學(xué)習(xí)過程的反省的意識(shí)和才能，并在中學(xué)體育教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用好教學(xué)評(píng)價(jià)，能督促學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行行為的反省，進(jìn)而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，保證有效教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。教師應(yīng)該從以下方面進(jìn)行好教學(xué)評(píng)價(jià)，重視引導(dǎo)學(xué)生確立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，重視明確體育新課程評(píng)價(jià)的理念，重視積極發(fā)揮體育教學(xué)中的激勵(lì)教學(xué)的作用，重視發(fā)揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)取品質(zhì)，教師重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用終結(jié)性評(píng)價(jià)來指引學(xué)生的努力的方向。教師也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視引導(dǎo)學(xué)生分析心理活動(dòng)和認(rèn)知水平的區(qū)別，引導(dǎo)中學(xué)生在體育活動(dòng)中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

3 結(jié)語

在新課程改革的背景下，體育課堂教學(xué)效率的提高已經(jīng)成為重要的話題。要提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性，需要教師發(fā)揮每個(gè)教學(xué)因素的積極作用，運(yùn)用教學(xué)智慧，采取多種辦法，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一處細(xì)節(jié)提高教學(xué)效率。教師要處理好創(chuàng)新和繼承的關(guān)系，重視自己加強(qiáng)科學(xué)研究，積極探索和實(shí)踐，提高教學(xué)效果，不斷構(gòu)造教育教學(xué)的新的模式。

[1]張樹軍.淺談體育新課程有效教學(xué)策略[J].中學(xué)教學(xué)參考,2011(9).

[2]韋練珍.論中學(xué)體育教學(xué)的有效性及其策略[J].教學(xué)與管理,2011(21).

[3]王萍.體育教學(xué)有效性的影響因素及其策略[J].中學(xué)教學(xué)參考·文綜版,2011(4).

G807.3

A

2095-2813(2012)08(c)-0057-02