15∶16，我們贏了

“三、二、一！”隨著“嘟”的一聲哨響，全場比賽結(jié)束，比分定格在15:16。在八年級三人制籃球比賽中，我們班以一分之差惜敗于七班。那為何還說贏了呢？因為，我們沒有遺憾。有什么可嘆氣的呢？每個人都盡了力，我們并沒有輸！

邊走邊回望那剛剛還充滿了吶喊聲的操場，那場20分鐘的籃球賽又一次回到了我的腦?！?/p>

下午最后一節(jié)課，天空略微帶著些陰沉，卻絲毫阻擋不了我們班同學那一顆顆充滿陽光的心。“記住，上半場的10分鐘至關(guān)重要，我們必須保證注意力高度集中。各自盯好人，同時關(guān)注隊友的跑位，盡量多配合來得分，不要輕易犯規(guī)。”比賽前，我這個“臨時隊長”給另外兩名“主力隊員”蔣昀池和蔣志偉最后確立了戰(zhàn)術(shù)思想和攻守計劃。其實我的心里既興奮又緊張，興奮的是我的籃球水平終于得到了一個展示的平臺，緊張的是這是我第一次參加這種籃球賽，要是打不贏該怎么辦。簡單的熱身之后，比賽終于要開始了。“一、二，加油！”三只手牢牢地握在了一起。

比賽開始了。兩個隊就像事先約好了似的，都很慢熱，七班隊員頻頻踩線，我們則是頻頻走步。隨著蔣昀池行云流水般的變向突破，“嘟”的一聲，“打手犯規(guī)，罰球！”看著他穩(wěn)步走上罰球線，我仿佛看到了得分的希望?？上Яα刻p，“三不沾”，我心里未免感到有點遺憾。隨后，七班的主力中鋒在籃下和蔣志偉進行身體對抗，忽然一個背轉(zhuǎn)身，球進了！看到這里，七班的同學不禁拍手叫好，口號聲也一下上升了好幾個分貝。我不斷地告誡自己：要冷靜，要淡定，這才是開始，勝利遠不會這么快就傾向于某一方的。

又一回合的進攻，我在外線持球，面對和我有著同樣身高的防守隊員，我將左腳向前點了一下，做出突破的假動作。就在這一刻，蔣志偉心有靈犀地插到了內(nèi)線，我原地躍起將球傳給了他，只見他一個漂亮的小拋投，打板，球進了！我振臂歡呼，班主任也領(lǐng)著其他同學一齊吶喊助威。

在這之后，兩隊的勢頭都越來越猛，我們有不少次籃下進攻的機會，只可惜最后都錯過了?！班健保门幸宦暽陧?，中場休息！

中場休息時，我跟隊友們討論了上半場比賽中出現(xiàn)的問題，并提醒下半場即將上場的金宇千萬要留意與他對位的人。

下半場一開始，爭奪就進入了白熱化，兩班拉拉隊的口號聲更是此起彼伏。雖然我在場下休息，卻也沒閑著，簡單喝了幾口水就帶領(lǐng)全班同學喊口號：“六班必勝！六班必勝！”在蔣昀池連續(xù)造了對方幾次犯規(guī)卻接連罰球不中的情況下，我看出他體力的大量消耗以及臉上的幾分急躁，于是趕緊向裁判請求換人，由我替上。

重新回到場上的我，兩腿不像上半場那么靈活了，整個人就好像負了重似的。我咬牙告訴自己：堅持就是勝利！

又是一個新的回合，同學們那振奮人心的口號聲回蕩在我耳邊。我運球至罰球線附近，將重心放得很低。我注視著防守隊員的眼睛，他離我還有一小段距離，很顯然，他這是防我突破，放我投籃。眼見24秒進攻時間即將用完，面對著對方的蓋帽，我急中生智，一個后撤步急停跳投，“唰”的一聲，球進了！我高舉雙臂，做出“V”的勝利姿勢，我們班的口號聲也響亮到了極點。

只可惜，對方不但沒有亂了陣腳，反而愈挫愈勇，到最后10秒時，我們依然落后一分，而球權(quán)卻牢牢掌控在對方手中……

全場比賽結(jié)束，15:16。但是，我認為我們并沒有輸。是啊，比賽的輸贏又有什么呢？不管是場上隊員，還是場下拉拉隊，我們班的每個人都已經(jīng)盡力了，都見證了精彩紛呈的過程。七班固然贏了比賽，但是我們也沒有失去什么，每個人都揮灑了汗水，揮灑了激情，在這場青春的游戲里，每個人都是贏家。

15:16，我們，贏了！

點評：

標題很有吸引力，因為按照正常比分來說，比賽應(yīng)該是輸了，而作者卻自豪地宣布：我們，贏了！

讀完全文，我們確實被作者強烈的使命感和進取心深深感染。

一場比賽，是班級凝聚力的體現(xiàn)，更是青春力量的展現(xiàn)。浴血奮戰(zhàn)激動人心，聲聲吶喊撼動人心，雖敗猶榮、愈挫愈勇的心態(tài)感動人心。

（指導教師：薛玉初）