廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制研究

陳玉怡，張光宇

（廣東工業(yè)大學 管理學院，廣東 廣州510520）

1 引言

產(chǎn)學研合作創(chuàng)新是我國產(chǎn)學研技術創(chuàng)新的重要方面，在社會科技發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。產(chǎn)學研合作是指高等院校的教學與學習或研究機構的科研，結合產(chǎn)業(yè)或企業(yè)等的生產(chǎn)和經(jīng)營，利益互補，形成多種方式的經(jīng)濟合作。目前，廣東產(chǎn)學研合作取得了一定的成果，但與發(fā)達國家相比，發(fā)展依舊緩慢，合作關系不夠穩(wěn)定。十七大提出，要加快以企業(yè)為主體，市場為導向，產(chǎn)學研相結合的技術創(chuàng)新體系，促進科技成果的轉化。這就需要把握產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡這一新的變化趨勢，充分利用網(wǎng)絡結構的優(yōu)勢，實現(xiàn)相關產(chǎn)學研合作創(chuàng)新績效。

產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡是指隨著高校、企業(yè)、科研院所之間的合作越來越緊密，市場的條件趨向成熟的情況下，通過契約關系或在反復交易的基礎上以及應用互聯(lián)網(wǎng)信息技術手段與外部組織機構建立的彼此信任、長期合作、互利互動的各種合作制度安排。形成了一種交叉的類似網(wǎng)絡狀的結構。盡管這個網(wǎng)絡結構屬于開放性質(zhì)的，但其構建、運行都需要有一定的機制維護，才能實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)新能力提升的效果。因此，如何根據(jù)產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的特點建立高效的聯(lián)結機制，形成合理的制度安排，成為廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡存在與發(fā)展的關鍵。

本文根據(jù)產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的基本特點和影響因素，提出了廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制的構建與特點，進一步提出相應的運行與培育機制。

2 國內(nèi)外研究綜述

從20世紀60年代開始，社會網(wǎng)絡關系就成為社會學中重要的研究主題。國外大量的研究者們在社會網(wǎng)絡關系對知識轉移方面的作用進行了大量的研究。Burt、Davem等人提出網(wǎng)絡結構洞對獲取高質(zhì)量知識的各種優(yōu)勢，F(xiàn)reeman提出了相應的網(wǎng)絡測度，包括程度中心性、接近中心性以及中間狀態(tài)中心性。國外學者對產(chǎn)學研合作的研究集中在知識流動管理以及產(chǎn)學研合作模式兩大方面，并結合了各國案例進行相應的實證分析，提出一系列的產(chǎn)學研具體合作模式。但國外學者在產(chǎn)學研合作方面并沒有結合創(chuàng)新網(wǎng)絡做出深入的研究。

1992年，我國經(jīng)貿(mào)委、教育部、中科院共同提出了實施“產(chǎn)學研聯(lián)合開發(fā)”，我國針對產(chǎn)學研合作方面進行了大量的研究。主要集中在以下方面。①在產(chǎn)學研聯(lián)盟模式上，朱桂龍?zhí)岢鰧a(chǎn)學研合作與創(chuàng)新網(wǎng)絡相結合，得到了產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的概念。②彭銳、楊芳等人則提出了在產(chǎn)學研合作中科研部門所起的作用。③吳濰則主要分析了產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的運作節(jié)點以及如何構建產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡。

可以看出，國內(nèi)外的研究中都側重于對創(chuàng)新系統(tǒng)、創(chuàng)新聯(lián)盟的產(chǎn)學研問題分析，提出了相應的政策與方案。也有學者分析了產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的構建，但沒有分析產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的自身特點，針對廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制的研究更是沒有涉及到。

3 廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制的構建

3.1 產(chǎn)學研合作網(wǎng)絡的構建要素

一個網(wǎng)絡的構建包括人、物與信息活動，產(chǎn)學研合作網(wǎng)絡的構建要素可分為主體、客體、中間活動。產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡也是在這樣的構建要素上進行的。

3.1.1 主體

產(chǎn)學研的主體包括企業(yè)、大學高校、科研機構、金融中心等，這些主體間相互作用，從而實現(xiàn)知識擴散，創(chuàng)新發(fā)展的作用。

（1）企業(yè)。企業(yè)是產(chǎn)學研合作的重要主體，它承擔著創(chuàng)新需求者、技術導向、中介聯(lián)結等多種作用。創(chuàng)新成果的轉換也極大地依賴企業(yè)，企業(yè)在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中起中心作用。

（2）高校與科研機構。在創(chuàng)新網(wǎng)絡中起著技術源頭的作用，大部分的創(chuàng)新技術都來源于高校與科研機構的研究，其中，高校為企業(yè)提供創(chuàng)新研究成果，在產(chǎn)品由生產(chǎn)向市場轉換中起重要的奠基作用。

（3）政府。政府在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中有著規(guī)范指導的作用，作為政策支撐者與制定者，為科研機構、大學與企業(yè)之間的聯(lián)結創(chuàng)造一個良好的市場環(huán)境。

（4）金融與中介機構。主要包括風險投資機構、銀行、證券、企業(yè)會所、律師事務所等，一方面它承擔著產(chǎn)學研合作的部分基金，另一方面它為主體間的溝通交流起橋梁連接的作用，同時還能促使新的企業(yè)產(chǎn)生，新的研發(fā)技術產(chǎn)生。

3.1.2 客體

產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的客體是指產(chǎn)學研合作中的各種技術、信息、人力資源、資金設備等資源。產(chǎn)學研合作中流通的正是這些知識性的資源。

3.1.3 中間活動

產(chǎn)學研中間活動是指在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新中產(chǎn)生的豐富的活動，包括各種產(chǎn)學研聯(lián)盟的創(chuàng)建，各種協(xié)議的產(chǎn)生，以及隨著市場需求的不斷擴大，產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡由單部門單鏈到復合部門多鏈合作的發(fā)展過程。

產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的構建中，主客體活動是網(wǎng)絡中的支撐核心，政府、金融機構、其他中介則是外部的政策支撐，邊界之所以用虛線表示是因為產(chǎn)學研合作的創(chuàng)新網(wǎng)絡具有開放式的特點，信息、資金、技術在網(wǎng)絡中是可自由流動的，政府、中間機構也可以跨進網(wǎng)絡內(nèi)部參與相關的產(chǎn)學研合作活動。外部的市場環(huán)境、文化環(huán)境、制度環(huán)境等也影響著產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的構建組成（圖1）。

圖1 產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的基本構架

首先，在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中需要強調(diào)核心網(wǎng)絡和相關網(wǎng)絡的地位。核心網(wǎng)絡是指能夠支撐網(wǎng)絡的運行、促使技術開發(fā)創(chuàng)新；而相關網(wǎng)絡是指當創(chuàng)新主體需要突破資產(chǎn)的專屬性時，需要一些政策建議、資源異質(zhì)來提供建議。核心網(wǎng)絡和相關網(wǎng)絡在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中的地位有強弱區(qū)分，而且這種強弱區(qū)分是根據(jù)產(chǎn)學研合作創(chuàng)新的不同階段來決定的。其次，產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡需要強調(diào)連通性和知識學習中心性。網(wǎng)絡整體需要實現(xiàn)通過持續(xù)不斷地創(chuàng)造知識，將知識轉化為產(chǎn)品和服務，使得顯性知識和隱性知識在相互轉化的過程中不斷螺旋上升。

3.2 產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的特點

3.2.1 合作創(chuàng)新網(wǎng)絡具有動態(tài)性

由于產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的各個成員在不同的“小世界”范圍內(nèi)具有不同的地位，甚至還會隨著市場環(huán)境的變化產(chǎn)生變化，在1989年國外學者提出的規(guī)則網(wǎng)絡向隨機網(wǎng)絡發(fā)展的理論中，即產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中原先有M個節(jié)點，每個節(jié)點都與它臨近的k個節(jié)點相連（k條邊），并滿足M≥K≥1，但每個節(jié)點都有重新連線P的概率，這就體現(xiàn)出了產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的動態(tài)性。另一方面，網(wǎng)絡聯(lián)結的偏好性導致產(chǎn)學研合作創(chuàng)新關聯(lián)程度也有所不同。具有先進技術、競爭力和良好信譽的企業(yè)可能會選擇繼續(xù)合作創(chuàng)新，而經(jīng)常不被選擇連接的企業(yè)退出網(wǎng)絡，新的企業(yè)會加入網(wǎng)絡結構填補空洞，實現(xiàn)了網(wǎng)絡的動態(tài)更新和持續(xù)發(fā)展。

3.2.2 網(wǎng)絡環(huán)境是開放式的

在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中，節(jié)點即各主體（高校、企業(yè)、科研機構、政府）是整個合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的支撐點，但在市場開放的環(huán)境下，各參與主體可以自由選擇參與或者退出，網(wǎng)絡機制的維護依靠各主體之間的協(xié)議，同時，產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡組織中的信息具有共享性，因此，產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡是開放式的，網(wǎng)絡的邊界具有可滲透性和模糊性，信息的擴散程度會更大。

3.2.3 合作創(chuàng)新網(wǎng)絡受多方面因素影響

由于與技術創(chuàng)新相關的人才、信息、資源、資金以分散化的形式由不同的主體掌握，產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡受到多方面因素的影響，如經(jīng)濟環(huán)境、資金流動，網(wǎng)絡厚度與密度，網(wǎng)絡中心性等。處于中心位置的節(jié)點往往掌握著網(wǎng)絡知識信息流動的分配權。例如在廣州地區(qū)，以大學為主要的網(wǎng)絡支撐節(jié)點的相關產(chǎn)學研合作或者產(chǎn)學研聯(lián)盟，在知識轉移中就占據(jù)主要位置；而在某些大型的企業(yè)（如寶潔、豐田等）參與的產(chǎn)學研合作中，則控制知識轉移的主動權。

3.2.4 以創(chuàng)新為目的，市場需求為導向

產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的組成是市場需求推動的，整個網(wǎng)絡組織是為了提高創(chuàng)新能力、資源共享而構建。創(chuàng)新成果在轉化的過程中會不斷推動合作網(wǎng)絡各個主體間的聯(lián)系與合作，強化各主體間的溝通交流、技術傳播，刺激合作伙伴之間的聯(lián)系更加緊密，更加主動地尋找有利于產(chǎn)品轉化的方法，從而提高整個網(wǎng)絡的組織性。

3.3 廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的發(fā)展

2006年初召開的全國科技大會，黨中央、國務院做出了走中國特色自主創(chuàng)新道路、建設創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略決策，明確指出要把建立以企業(yè)為主體、以市場為導向、產(chǎn)學研相結合的技術創(chuàng)新體系作為突破口，建立國家創(chuàng)新體系，廣東省成為了全國產(chǎn)學研試驗區(qū)。

2010年，廣東省大學、科研機構和企業(yè)承擔的881個國家科技計劃項目中，企業(yè)承擔的有488項，大學承擔的有236項，科研機構承擔的有119項，其它單位承擔的38項。973計劃、863計劃以研究型為主，這類計劃以大學承擔的項目最多，支撐計劃與星火計劃和火炬計劃雖有所不同，但主要面向產(chǎn)業(yè)，這三類計劃以企業(yè)承擔的項目最多。

廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡在多年的發(fā)展中取得了一定的成果，它的發(fā)展可劃分為幾個階段。

（1）單鏈簡單合作階段。在廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡發(fā)展的初期，僅僅是因為企業(yè)的某一項需求，從而與高?；蚩蒲袡C構某個研究小組、研究團隊甚至個人合作，在早期的時候，出現(xiàn)過“星期日工程師現(xiàn)象”，這是合作創(chuàng)新網(wǎng)絡最簡單的狀態(tài)。這種狀態(tài)的特點是：合作內(nèi)容單一，目標簡單明確，網(wǎng)絡機制簡單決策權完全受制于企業(yè)，網(wǎng)絡穩(wěn)定性差，很難體現(xiàn)科研機構的主觀能動性。

（2）單鏈契約合作階段。在廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡發(fā)展中，隨著創(chuàng)新任務的復雜化，逐漸出現(xiàn)了單個研究小組和團隊難以承擔科研任務的情況。因此，一些科研管理部門就參與進合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的過程中，形成跨學科、跨部門的復雜合作階段。這種網(wǎng)絡狀態(tài)的特點是：合作內(nèi)容多，網(wǎng)絡機制復雜，網(wǎng)絡穩(wěn)定性有所加強，研究方在網(wǎng)絡中有了自己的發(fā)言權。例如，廣東佛山順德區(qū)勒流五金專業(yè)鎮(zhèn)與中國地質(zhì)大學開展金屬無鉻鈍化清潔生產(chǎn)技術研發(fā)及推廣，四川大學在廣州花都區(qū)獅嶺皮革專業(yè)鎮(zhèn)建設技術服務平臺。

（3）多鏈一體化合作階段。市場需求的推動下，廣東省產(chǎn)學研合作也將逐步向多鏈一體化合作階段發(fā)展，這是多家高校或科研機構與多家企業(yè)共同建造的研究中心，而政府通過建立高層會商機制、多級聯(lián)動機制起到了強大的推動作用。這種網(wǎng)絡組織狀態(tài)的特點是：合作內(nèi)容具有綜合性與復雜性，網(wǎng)絡協(xié)調(diào)機制難度增大，網(wǎng)絡的穩(wěn)定性較強，產(chǎn)學研各方共同主導網(wǎng)絡信息與知識的分配。多鏈一體化合作階段是目前廣東產(chǎn)學研發(fā)展最有成效的新階段，適用于大型的企業(yè)技術創(chuàng)新。例如，中山大學、華中科技大學、華南理工大學等部屬高校，聯(lián)合華為技術有限公司、中興通訊股份有限公司、TCL集團股份有限公司等骨干企業(yè)，組建數(shù)字家庭產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟，戰(zhàn)略聯(lián)盟初見成效。北京科技大學整合廣州、佛山的4個研究平臺組建了廣東研究院，華南理工大學整合佛山、惠州等地區(qū)的創(chuàng)新平臺組建了工業(yè)技術研究總院。

4 廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制的運行

4.1 廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制的影響要素

廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制受相關因素的影響，網(wǎng)絡的創(chuàng)新過程和創(chuàng)新行為受到網(wǎng)絡的聯(lián)結強度、創(chuàng)新激勵、信息交流的程度、外部環(huán)境等方面的影響，有效的合作也能提高企業(yè)的績效，基于這樣的分析，可知道影響廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制的相關要素（表1）。

從表1中可以看出，產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制需要強調(diào)網(wǎng)絡的結構性特點，即聯(lián)結強度、網(wǎng)絡的密度、連接性等，同時也要強調(diào)網(wǎng)絡的關系性特點，即創(chuàng)新的獎懲、可信度、支撐程度等。

4.2 廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制

產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制既不同于市場的價格機制，也不同于政府科層的行政機制，它包括信息網(wǎng)絡聯(lián)結機制、契約網(wǎng)絡協(xié)調(diào)機制、創(chuàng)新網(wǎng)絡增強機制。這三大機制分別根據(jù)知識維、關系維、時間維三個維度構建。

4.2.1 信息網(wǎng)絡聯(lián)結機制

計算機信息網(wǎng)絡在產(chǎn)學研合作網(wǎng)絡中帶來的是革命般的變化，在廣東省產(chǎn)學研合作信息網(wǎng)絡中，企業(yè)可以更快地了解有關于技術成果、產(chǎn)品變化的相關信息，了解市場的需求和對手的動向，制定出相應的策略。通過運用計算機信息技術，企業(yè)與高校、科研院所之間的聯(lián)系更加緊密，內(nèi)部通信達到了快速有效的作用。利用信息計算網(wǎng)絡，產(chǎn)學研彼此聯(lián)系的交互網(wǎng)絡，極大地擴展了合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的多項功能，使信息物質(zhì)得以高效率的傳播與運送。深圳虛擬大學園已引進43所海內(nèi)外著名高校，其中大部分為部屬高校，形成了國內(nèi)一流的人才培養(yǎng)和科研基地。同時，由高校78個國家級重點實驗室、工程中心組成的“深圳虛擬大學園重點實驗室平臺”已經(jīng)啟動。

信息網(wǎng)絡聯(lián)結機制中信息的流通有兩個標準：信息的擴散度和信息的規(guī)范度。產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的信息聯(lián)結機制已經(jīng)有信息網(wǎng)絡的初步構建，在未來的發(fā)展中將會形成網(wǎng)絡一體化的模式。

4.2.2 契約網(wǎng)絡協(xié)調(diào)機制

（1）組織協(xié)同機制。廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡具有靈活性、開發(fā)性、柔性等特點，能夠適應當前社會信息瞬變的形式，有很強的適應性?，F(xiàn)在的產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡已有多種組織形式，包括實體組織與虛擬組織。但是不管是那一種組織協(xié)調(diào)，都需要制定一定得契約、協(xié)議或章程來約束。契約或協(xié)議都本著公正、公開、公平的原則來約束網(wǎng)絡主體共享資源，致力于目標的實現(xiàn)，共同承擔創(chuàng)新過程的風險。組織協(xié)同機制也能促使網(wǎng)絡組織中風險機制的建立和完善。

（2）利益分工機制。在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡發(fā)展到跨部門多鏈合作時，科研任務往往是繁重而復雜的，需要產(chǎn)學研主體內(nèi)部的分工合作。一方面，各主體會形成一體化合作，相互交叉，信息滲透的局面，另一方面，在信息獲取、科研開發(fā)、創(chuàng)新決策各個方面都會有相應的專業(yè)分工機制，實現(xiàn)整個網(wǎng)絡各方利益的最大化。其次，在信息化不斷增強的過程中，無形資產(chǎn)的地位也越來越重要，如何處理好無形資產(chǎn)的分配，是利益機制設計中十分重要的環(huán)節(jié)。

4.2.3 創(chuàng)新動力增強機制

（1）技術創(chuàng)新動力機制。在市場條件下，企業(yè)的技術創(chuàng)新將給企業(yè)帶來高額的收益，也能夠累積后期的資金、技術、人力等資源。而高?；蚩蒲袡C構能夠以聘用的形式將自己的人才送入企業(yè)內(nèi)部進行第一手的數(shù)據(jù)獲取，將科研成果市場化，提高科研實用性。這就促使產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡形成自我增強機制，促使網(wǎng)絡創(chuàng)新不斷循環(huán)、不斷進取。

（2）競爭學習機制。組織學習是產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中一個重要方面，如何在網(wǎng)絡中建立完善的學習機制。在網(wǎng)絡中的各個創(chuàng)新主體在正式或非正式的聯(lián)系促使學習信息的擴散，內(nèi)部人員作為知識的載體在網(wǎng)絡中流動也是學習機制的重要方式。市場競爭的激烈也會促使合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的利益分配格局不斷變化，建立完善的學習機制。

廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制的設計在多種維度就有比較清晰的框架，知識維度分析了網(wǎng)絡機制在設計時需要實現(xiàn)哪些知識，關系維度則體現(xiàn)產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中需要打造出高信任度的網(wǎng)絡氛圍，實現(xiàn)利益共贏，時間維度是從產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的創(chuàng)建中明確角色定位，不斷創(chuàng)新，達到網(wǎng)絡組織具有學習機制的優(yōu)化過程（圖2）。

圖2 機制設計的維度框架

在廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制中，網(wǎng)絡性和整體性的特點就表現(xiàn)出來了，而且在網(wǎng)絡機制穩(wěn)定的情況下，網(wǎng)絡傳遞的知識信息乘螺旋狀上升的特點。

在廣東省產(chǎn)學研創(chuàng)新網(wǎng)絡中，機制的作用體現(xiàn)在：降低了在產(chǎn)學研創(chuàng)新中的不確定性和交易費用；提供對于產(chǎn)學研創(chuàng)新的激勵。制度把合作中的激勵作用減少到最低。

5 廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制的培育建議

5.1 培育優(yōu)良的網(wǎng)絡主體

網(wǎng)絡主體是整個網(wǎng)絡穩(wěn)定性的決定力量，重點的科研機構、大型的企業(yè)、高等院校的的合作培育十分重要，網(wǎng)絡主體也是網(wǎng)絡的連接點，這些連接點處于網(wǎng)絡的中心地位，連接點的增加有利于創(chuàng)新網(wǎng)絡的穩(wěn)定性，也能促進技術的創(chuàng)新。

5.2 建立穩(wěn)定的信息平臺

知識經(jīng)濟和信息時代的發(fā)展，在產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡中，建立穩(wěn)定的交流信息平臺有利于信息的交流和擴散。信息平臺作為一種中介橋梁，它能夠縮短節(jié)點間的交流距離，快速地進行信息傳遞。廣東省在這一方面已經(jīng)取得了初步的成果，通過項目投標、信息網(wǎng)站、政策鼓勵等多種方式，需求與供給方得到充分的聯(lián)結，大大提高了創(chuàng)新的效率。

5.3 正確的政策導向

廣東產(chǎn)學研合作的發(fā)展離不開政府政策的支撐，在模式、體制等方面來引導廣東產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡的發(fā)展，廣東省積極引入港澳臺和獨聯(lián)體、歐美、日韓、東盟等國家的創(chuàng)新資源，與廣東的專業(yè)鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)集群區(qū)、產(chǎn)業(yè)轉移園區(qū)等進行對接；鼓勵廣東企業(yè)、高校和研究院所“走出去”，以參與招標、聯(lián)合攻關、設立海外創(chuàng)新機構等多種形式展開跨區(qū)域跨國合作，形成開放式、國際化、多層次的產(chǎn)學研合作網(wǎng)絡。

5.4 健全的管理監(jiān)督

產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制需要外部的監(jiān)督和內(nèi)部的監(jiān)督，外部的監(jiān)督主要依靠政府和社會的力量，內(nèi)部的監(jiān)督主要依靠自身的網(wǎng)絡設計和監(jiān)督體系。監(jiān)督運行的方式需要因地制宜，不同的產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡需要獨特的監(jiān)督體系。

6 結語

廣東省產(chǎn)學研合作創(chuàng)新網(wǎng)絡機制在不斷發(fā)展的過程中，將會趨向于信息一體化和虛擬模式化。網(wǎng)絡聯(lián)結也會有低端向高端集群發(fā)展，企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體，也是產(chǎn)學研合作中的核心部分，在日益激烈的競爭環(huán)境下，廣東省產(chǎn)學研合作應該將內(nèi)外部的各種資源聯(lián)結起來，走網(wǎng)絡化合作創(chuàng)新之路。

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