大學(xué)潮課也流行

陳娟

“據(jù)說中山大學(xué)新開設(shè)了‘哈利·波特與遺傳學(xué)選修課，于是，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)可以考慮開設(shè)‘生化危機(jī)與人畜共患病、‘鴻門宴與食品科學(xué)……”今年年初，中山大學(xué)開設(shè)“哈利·波特與遺傳學(xué)”的消息在網(wǎng)上炸開了鍋，驚訝、好奇、質(zhì)疑、拍手叫好……那些五花八門的“潮課”也隨之浮出水面。

【魔法，科學(xué)與公民責(zé)任】

魔法掃帚是反地心力造成的嗎？三頭怪Fluffy能被基因工程解釋嗎？

當(dāng)霍格沃茨魔法學(xué)校里一群身著黑衣的小巫師騎著飛天掃帚在空中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去時(shí)，人們首先想到的是“神奇的魔法”，而美國馬里蘭州一所州立大學(xué)的物理教授喬治·普利尼克想到的卻是一連串有關(guān)魔法與科學(xué)的問題。

他還因此開設(shè)了一門名為“哈利·波特與科學(xué)”的選修課，并在課堂上身穿魔法袍，戴著飄逸的銀白色長發(fā)和胡子，左手拿魔杖，完全一副鄧布利多的樣子。

英國的杜倫大學(xué)據(jù)說是一所與電影里的霍格沃茨很像的大學(xué)，在學(xué)生的強(qiáng)烈要求下，馬丁·理查德森教授從2010年開始講授“哈利·波特與幻想時(shí)代”，共22課時(shí)。理查德森借助《哈利·波特》帶領(lǐng)學(xué)生們探討偏見、社會(huì)責(zé)任等現(xiàn)代社會(huì)命題，如“格蘭芬多和斯萊特林：教室中的偏見和不寬容”。

在他看來，《哈利·波特》表面上是個(gè)童話，“但并非一個(gè)簡單的故事，它是一輛車，帶我們駛?cè)胧澜绲母钐?，讓我們更加了解這個(gè)世界和我們所處的位置”。

【潮課的“反流行”】

潮課的獵奇性與存在的短暫性總是被人攻擊的軟肋，然而并不是所有“潮課”設(shè)置皆是追隨流行。

“當(dāng)你第一次爬進(jìn)樹叢，看到樹木深處的鳥巢一定會(huì)喚起一種冒險(xiǎn)的刺激感。但是，當(dāng)你想爬那些街邊的大樹卻到達(dá)不了頂端時(shí)怎么辦呢？”美國康奈爾大學(xué)官網(wǎng)上的這段話，是一門特殊課程的開場介紹，它叫“爬樹課”。

“在樹上的繩子間晃來晃去為我打開另一個(gè)大自然的世界?！睂W(xué)生大衛(wèi)·卡茨說。

事實(shí)上，有誰能夠抵擋住那些實(shí)用性“潮課”的誘惑呢？美國南加州大學(xué)曾開設(shè)一門社會(huì)學(xué)范疇的“Lady Gaga課”，研究的是Lady Gaga和她成名的路程。除此之外，在中國也有許多實(shí)用性的“潮課”受到追捧。比如北京師范大學(xué)珠海分校的“實(shí)用粵語課”總是人滿為患，浙江林學(xué)院的公共選修課程“滿漢全席”的名額早就被搶占一空，“垂釣課”和“搏擊課”原本招收60名學(xué)生，報(bào)名人數(shù)卻超過了300名。

【重點(diǎn)在課，不在“潮”】

當(dāng)“哈利·波特一代”一窩蜂擁進(jìn)“哈利·波特與幻想時(shí)代課”的課堂時(shí)，也有人提出疑問：幾部魔法小說真的適合作為一門專業(yè)課程來學(xué)習(xí)嗎？

有專家指出，《哈利·波特》不過是一套淺顯、通俗的小說，它的成功更大程度上歸結(jié)于媒體的炒作和聰明的營銷。支持者卻認(rèn)為作為流行文化符號(hào)的“哈利·波特”無法被忽略，大學(xué)開設(shè)這類課程，是對(duì)新的社會(huì)及文化現(xiàn)象的反映。

當(dāng)然，流行總會(huì)過去，流行課程帶來的吸引力也可能僅僅是一時(shí)的。真正能為學(xué)生帶來收獲的，應(yīng)該是潮流外表之下對(duì)于世界和社會(huì)的探索。如果能做到這一點(diǎn)，那么這門課就是有意義的。