深入查擺問(wèn)題 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

陳志凌

目前，在開封市開展的“學(xué)整樹”（學(xué)習(xí)焦裕祿精神，整頓干部作風(fēng)，樹正氣、樹典型）活動(dòng)中，整頓干部作風(fēng)是其中一項(xiàng)主要內(nèi)容，也是我們當(dāng)前和今后工作中面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。我認(rèn)為，要想真正把這次活動(dòng)搞好，真正把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。

“學(xué)整樹”活動(dòng)要求我們，要整治平庸提能力，整治懶惰提效率，整治渙散正風(fēng)氣，整治軟弱強(qiáng)責(zé)任，努力形成奮勇爭(zhēng)先、蓬勃向上、積極進(jìn)取的良好局面。

在加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)中，我們要提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平，教育引導(dǎo)黨員干部站在為鞏固黨的執(zhí)政地位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的高度，充分認(rèn)識(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題對(duì)于解決問(wèn)題、務(wù)實(shí)求效的重要作用，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)和素質(zhì)；要自覺(jué)運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果，努力擺脫陳舊觀念和慣常思維的束縛，提高我們從建設(shè)全局上觀察分析和把握問(wèn)題的思維層次；要掌握辯證思考逆向思維的科學(xué)方法，善于用發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，不僅要知其然，還要知其所以然，不被表象所迷惑，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。我們還要樹立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持思想崇實(shí)、工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、方法求實(shí)。不僅要啟發(fā)黨員干部談問(wèn)題，更要發(fā)動(dòng)群眾找問(wèn)題；不僅要發(fā)現(xiàn)掌握黨員干部的問(wèn)題，更要注重從領(lǐng)導(dǎo)干部自身反思深層次問(wèn)題；不僅要認(rèn)真分析問(wèn)題的表現(xiàn)形式，更要搞清楚形成問(wèn)題的根本原因。同時(shí)，要營(yíng)造真情實(shí)報(bào)的氛圍，引導(dǎo)大家牢固樹立正視問(wèn)題是黨性、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是責(zé)任、找準(zhǔn)問(wèn)題是能力、解決問(wèn)題是政績(jī)的思想，筑牢解決問(wèn)題的思想根基。要實(shí)事求是地對(duì)待和治理黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題，堅(jiān)決糾正和防止“報(bào)憂得憂”的不良現(xiàn)象，給我們發(fā)現(xiàn)真實(shí)問(wèn)題創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)藏憂護(hù)短、掩蓋問(wèn)題的，要按黨紀(jì)政紀(jì)嚴(yán)肅處理。

在實(shí)際工作當(dāng)中，有的單位熱衷于用開會(huì)、檢查、評(píng)比等形式抓工作“落實(shí)”；有的習(xí)慣于搞“一招鮮”、“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目”、“拳頭產(chǎn)品”等看得見(jiàn)、見(jiàn)效快的“招牌”動(dòng)作。有的單位對(duì)上級(jí)盯得比較緊的硬指標(biāo)、突擊性和有形的工作抓得比較緊，落實(shí)比較快，但對(duì)無(wú)形的工作、經(jīng)常性工作就抓得不緊，留下痼疾和隱患。有的單位對(duì)抓工作落實(shí)的長(zhǎng)期性、反復(fù)性、艱苦性認(rèn)識(shí)不足；有的虎頭蛇尾，剛開頭轟轟烈烈，臨結(jié)尾不了了之；有的不認(rèn)真依法履職，造成職責(zé)混亂、層次不清。有的遇見(jiàn)問(wèn)題繞道走，處理難題“和稀泥”；有的對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題不清楚，以老眼光看待新事物，以老辦法處理新問(wèn)題；有的對(duì)工作中的新特點(diǎn)規(guī)律不掌握，抓工作盲目草率、急功近利；有的眉毛胡子一把抓，分不清主次和輕重緩急，搞“一刀切”、“一鍋煮”和“一線平推”。還有的行政不作為、亂作為、慢作為。

加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部思想和工作作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵是要緊緊扭住牽一發(fā)而動(dòng)全身的重點(diǎn)關(guān)節(jié)，下工夫解決存在的突出問(wèn)題。我們要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，深入開展“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、錘煉思想作風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部充分認(rèn)清黨性修養(yǎng)與思想作風(fēng)的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，集中整治思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)的突出問(wèn)題。要全方位加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到用科學(xué)理論武裝鑄牢黨性，用嚴(yán)格的黨內(nèi)生活錘煉黨性，用經(jīng)常性的先進(jìn)性教育強(qiáng)化黨性，用黨組織管理和群眾監(jiān)督加強(qiáng)黨性。我們要實(shí)施重點(diǎn)突破，把握好解決思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的著力點(diǎn)，引導(dǎo)黨員干部著力解決思想庸俗的問(wèn)題，筑牢堅(jiān)定忠誠(chéng)的理想信念，切實(shí)在大是大非問(wèn)題上站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)；著力解決思想庸懶的問(wèn)題，確立開拓創(chuàng)新的思想理念，不斷推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)工作躍上新的層次；著力解決思想浮躁的問(wèn)題，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，自覺(jué)遵守客觀規(guī)律搞建設(shè)、謀發(fā)展；著力解決思想偏頗的問(wèn)題，堅(jiān)持公道正派的用人導(dǎo)向，真正把德才兼?zhèn)?、以德為先的原則落到實(shí)處。

我們要做到嚴(yán)思想，緊緊扭住聽黨指揮、服務(wù)人民的思想和工作作風(fēng)建設(shè)要旨學(xué)理論、搞教育、找差距，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上劃清思想和工作作風(fēng)上的是非界限；要做到嚴(yán)領(lǐng)導(dǎo)，把領(lǐng)導(dǎo)干部作為重點(diǎn)突出出來(lái)，通過(guò)端正工作指導(dǎo)思想、提高科學(xué)決策本領(lǐng)、強(qiáng)化開拓創(chuàng)新意識(shí)、弘揚(yáng)焦裕祿精神來(lái)塑造勤政廉政、風(fēng)清氣正的良好形象；要嚴(yán)制度，重點(diǎn)抓住干部選拔任用、大項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出、重大工程建設(shè)等重大問(wèn)題建章立制，通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制來(lái)保證思想和工作作風(fēng)問(wèn)題的有效解決和優(yōu)良思想、工作作風(fēng)的踐行培育；要嚴(yán)紀(jì)律，對(duì)那些群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和不正之風(fēng)以及各種違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，敢于問(wèn)責(zé)、嚴(yán)于問(wèn)責(zé)、善于問(wèn)責(zé)，通過(guò)通報(bào)批評(píng)、告誡、停職檢查、引咎辭職、責(zé)令辭職、免職等問(wèn)責(zé)方式，把懲處與防范、治標(biāo)與治本有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教于懲、以懲施教、治病救人，達(dá)到問(wèn)責(zé)一個(gè)教育一批的效果。

（作者系蘭考縣教體局局長(zhǎng)）