給他們一個機會

朋友資助一個貧困山區(qū)的孩子讀書已有幾年。但是近來朋友說，他很不快樂。問他為什么，他說：“據(jù)說那個孩子經(jīng)常在課堂上調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)一點兒也不刻苦?！?/p>

“可是你資助他的，就一定想讓他在學(xué)業(yè)上有所成就嗎？”我問。

“那倒不是?！迸笥颜f，“當(dāng)初我只是看他可憐?！?/p>

我說：“他在你的資助下有書讀、有學(xué)上，等于你的資助已經(jīng)有了回報。至于他的功課好不好、學(xué)習(xí)用不用功，應(yīng)該是他自己和他父母的事情。”

朋友說：“這件事情真的讓我很不快樂，我在想還要不要繼續(xù)資助他?！?/p>

我說：“資助他已經(jīng)構(gòu)成了快樂本身，這種快樂不應(yīng)該再加上別的任何條件—既然你資助了他，那你就不應(yīng)該對他再有別的要求，否則，你的資助又和要求回報有什么不同呢？”

朋友說：“可是如果他真的不好好讀書，我的那些錢豈不打了水漂？”

我說：“你的那些錢永遠(yuǎn)不會打水漂。其一，他調(diào)皮搗蛋、不求上進也許只是暫時的，你知道，幾乎每個人在孩童時期都會調(diào)皮搗蛋；其二，即使他真的在學(xué)業(yè)上沒有任何成績，那么，你還給了他一個可以回憶的童年，可以走進校園結(jié)識同學(xué)和老師的童年；其三，就算他最終因為種種原因而輟學(xué)，但是你最起碼還給了他一個機會，一個可以和別的孩子同樣走進教室、捧起書本學(xué)習(xí)知識的機會?！?/p>

最終朋友還是聽從了我的勸告，仍然定期給那個孩子寄錢，資助他讀書。朋友說：“如果那個孩子能夠讀到大學(xué)，我會一直資助到他大學(xué)畢業(yè)的那一天?！迸笥颜f我的話沒錯，給那些貧窮的孩子們一個機會，對于資助他們的人來說，已經(jīng)足夠了。

你拿出一點點錢，就給了別人一個成就自我的機會，你還有什么理由不快樂呢？