背你上學(xué)去

心有千千結(jié)

“我們一起去上學(xué)，我?guī)湍?”2002年，當(dāng)時只有6歲的雒夢妍，向幼兒園的小伙伴趙南茜許下了這樣的承諾。從此，無論刮風(fēng)下雨，雒夢妍都每天背著身患頑疾的趙南茜上學(xué)。這一背，就是整整9年。

雒夢妍和趙南茜都是北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)下營村人，都是1996年出生，一個住在村東頭，一個住在村西頭。她們兩個人從小就形影不離，是彼此最要好的小伙伴。3歲時，趙南茜不幸患上了肌無力病癥，雙腿行走不便，經(jīng)多方治療仍沒有任何療效；到6歲入學(xué)時，病情越來越嚴(yán)重，已完全不能走路。

每天清晨，雒夢妍都會早早地來到南茜家門口，背著南茜到村口。在那里，有一輛校車負(fù)責(zé)接送孩子。放學(xué)時，雒夢妍再穿過整個村子，背著她回家。

來到學(xué)校，雒夢妍背著她上廁所，背著她參加升旗儀式，背著她上體育課、計算機(jī)課、音樂課；背著她看春天校園里的小草，觀察夏日里的繁花，聽秋蟲的呢喃，看冬日的斜陽。當(dāng)其他孩子在外面玩耍時，同樣是小孩子的雒夢妍則留在教室內(nèi)，拉著她的手，給她唱歌謠、編皮筋。

在雒夢妍的背上，兩個人上樓下樓，室內(nèi)室外，形影不離。南茜從未因為身體原因而缺席過一節(jié)課，而雒夢妍更沒有因為參加集體活動，讓南茜一個人孤單地待在教室里。隨著年齡的增長，夢妍越來越能夠體會到南茜生活的艱難，對南茜的呵護(hù)也更加細(xì)致入微。

進(jìn)入初中后，面對繁重的學(xué)業(yè)，雒夢妍的父母認(rèn)為，雖然照顧南茜是一件很有意義的事情，但這耗費(fèi)了女兒很多的時間和精力，會影響到她的學(xué)習(xí)，因此讓女兒不要繼續(xù)照顧南茜。一邊是柔弱的伙伴和沉甸甸的責(zé)任，一邊是嶄新的學(xué)習(xí)和父母充滿期望的眼神。經(jīng)過慎重考慮，雒夢妍擦了擦掛滿淚水的臉頰，用不容置疑的語氣堅定地對父母說：“我決定繼續(xù)照顧南茜!你們放心，我不會耽誤學(xué)習(xí)的!”夢妍的堅毅感動著父母，父母最終同意了女兒繼續(xù)照顧南茜的請求。

為了方便照顧南茜，雒夢妍主動找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請求和南茜分在一個班。每天上學(xué)，雒夢妍都會背著她往返于班級和校門口，把她從輪椅上抱上抱下；在學(xué)校，夢妍會像小學(xué)時一樣，把南茜背在自己的背上。雖然身邊也有不少同學(xué)主動幫助南茜，但夢妍最了解南茜的感受和需求，堅持自己親自動手。

清晨的升旗儀式，因為有夢妍在，南茜從沒有缺席過一次。中考的五場考試，也是雒夢妍背著她走進(jìn)考場——她事先找到南茜的考號，把她放下來，反復(fù)叮囑，才放心地到別的教室，找到自己的座位開始考試。

后來，雒夢妍也真的實現(xiàn)了對父母的承諾，她不僅沒有因為照顧南茜影響到學(xué)習(xí)成績，而且還積極參與班級、學(xué)校的各項活動：在班級，她是班長，將班務(wù)管理得井井有條；在學(xué)校，學(xué)生會的社團(tuán)里更是有她活躍的身影。2011年中考，夢妍考出了優(yōu)異成績，完全可以上更好的學(xué)校，但她依然選擇留在了北京順義楊鎮(zhèn)一中，留在了南茜的身邊照顧她。

楊鎮(zhèn)一中占地面積足有500畝。一次，雒夢妍背著南茜去禮堂，一路要穿過教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、人工湖、體育場、游泳館……路太長，夢妍幾乎有點(diǎn)兒撐不住。特別是上二樓禮堂的時候，她額頭上的汗水流到眼睛里，刺刺地痛，手也變得麻木，但她絲毫不敢松手，生怕一不小心摔傷了南茜。

雒夢妍看到南茜因為自己身體上的缺陷感到自卑，就常常耐心地開導(dǎo)她，給她講名人的故事，給她生活的勇氣。南茜性格敏感，很容易被別人有意無意的話所刺傷。每當(dāng)這時，雒夢妍就會直接“殺到他們面前”，讓他們給南茜道歉。而她這樣做的原因，僅僅是“看她哭，我心里不好受”。

9年來，為了一句承諾，雒夢妍用自己稚嫩又結(jié)實的背膀背著趙南茜，演繹了一段不是親人卻勝似親人的美麗童話，贏得了社會的關(guān)注。他因此先后被授予北京市十佳少先隊員、宋慶齡獎學(xué)金等榮譽(yù)稱號，入選了中國好人榜。她總是說：“我是她的腿，她是我的姐妹，我們要一直在一起!”這是雒夢妍的心愿，更是發(fā)自內(nèi)心的一種行為，一種習(xí)慣。

因為友情，所以奉獻(xiàn)。的確，有一種心情叫做幸福，有一種信念叫做堅持。小小的幸福，源于那份永恒的堅持；而永恒的堅持，來源于她們的情似姐妹，更來源于她們的燦爛友誼。

編輯邱文瑾