班主任工作之我見

甘宇

班主任與學(xué)生正如伯樂與千里馬，班級里的千里馬是常有的，作為班主任，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生都有他的過人之處，幾乎所有的學(xué)生都是某個方面的千里馬，都會為我們的班級建立汗馬功勞，而只有真正的伯樂才會發(fā)現(xiàn)千里馬。有的學(xué)生天生具有領(lǐng)導(dǎo)才能，有的學(xué)生常會給老師提出有價值的建議，有的學(xué)生做事情常會有奇思妙想，有的學(xué)生有自己獨特的學(xué)習(xí)方法可以拿出來和大家分享……我們教師必須做有心人，必須仔細(xì)觀察、及時發(fā)現(xiàn)、深入了解和用心研究每一個學(xué)生的特點和長處，力爭做一個“不常有”的伯樂。下面結(jié)合自己多年做班主任的體會，談?wù)勔恍┛捶ǎ?/p>

一、班主任要充當(dāng)伯樂，具有伯樂的理念和素質(zhì)

班主任必須強化自己的伯樂意識，要相信學(xué)生具有主動建構(gòu)、自主成長的潛力和能力，相信學(xué)生人人有志、人人有智，切實做到善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、舉薦人才，為各級各類人才的成長創(chuàng)造有利的條件；班主任要具有伯樂的慧眼，去發(fā)現(xiàn)人才；要不拘一格為社會舉薦人才。多一些熱情的鼓勵與殷切的期盼。對于學(xué)生來說，進步就是成功，哪怕只是一點點。如果我們多給“差生”一些掌聲，多給他們一些鼓勵和贊賞，那么，他們的世界里就會燃起希望的燈火。我們每個學(xué)期都要為學(xué)生寫評語，面對同一個學(xué)生我們可以給出兩種不同的評語：“你的考試成績不是很突出，但在課堂上表現(xiàn)出來的勇氣令人欽佩。堅持下去，在考分上你同樣會名列前茅?！迸c“你的學(xué)習(xí)成績較差，好好找原因，爭取迎頭趕上?！比绻闶菍W(xué)生，你更愿意選擇哪一份呢？所以，作為教育工作者，千萬別吝嗇你的鼓勵與贊美。一份關(guān)心、一次認(rèn)同、一個微笑、一聲鼓勵、一句贊美都可能成就一份希望，溫暖一個心靈，催生一個人才，創(chuàng)造一個奇跡，成就一匹千里馬。

二、班主任做伯樂不光要學(xué)會相馬，還要學(xué)會馴馬、馭馬和醫(yī)馬

1．學(xué)會相馬，慧眼識才。記得高一第一學(xué)期，班級需要選拔人員參加學(xué)校運動會，學(xué)生互不了解，很少主動報名。我通過和一些學(xué)生進行深入交談，并在他們體育課上仔細(xì)觀察，經(jīng)過精心挑選、鼓勵，選拔出來學(xué)生去參加各項比賽，最終結(jié)果我班在總賽績上獲得年級成績第二名。作為班主任的我，班干部隊伍是班級的核心力量，在班集體的建設(shè)中起著不可忽視的作用。建立有凝聚力的班集體，既是每一位班主任不懈追求的目標(biāo)，也是班主任借以對學(xué)生進行教育的手段。因此，班主任首先要善于做伯樂，要全方位、大范圍、多層次地深入實際，調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)各位學(xué)生的特點，慧眼識才，知人善用，用其所長；要把那些思想覺悟高、能熱心幫助他人、樂于為同學(xué)們服務(wù)、有一定的組織才能、在班級有威望并且愿意為班級做貢獻的優(yōu)秀學(xué)生請出來，讓他們?yōu)榘嗉壒ぷ鳙I計獻策，影響和控制班級形勢，吸引全班同學(xué)共同完成各項具體任務(wù)。

2．學(xué)會馴馬，適才適用。班主任在選拔、任用班干部后，要“放水養(yǎng)魚”，培養(yǎng)他們迅速成長，還要對他們進行工作上的指導(dǎo)。首先要做的事就是明確分工，讓恰當(dāng)?shù)娜俗銮‘?dāng)?shù)氖?。然后，就可以把班級日常管理工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。工作能放手的就放手，讓學(xué)生自己管理自己，班主任只充當(dāng)“導(dǎo)演”和“顧問”，只起主導(dǎo)作用，把主要精力放在了解情況、及時點拔和指導(dǎo)上。在工作實踐中，班干部往往由于缺乏工作經(jīng)驗或工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進展，此時，班主任應(yīng)根據(jù)實際情況教給班干部工作方法。例如：怎樣以身作則？如何找同學(xué)談心？使他們掌握靈活有效的工作方法，增強他們的自信心，激勵他們以滿腔的熱情投入到班級管理工作中去。

3．學(xué)會馭馬，民主自律。班主任既要鼓勵班干部充分發(fā)揮他們的才干，又要把握班級管理方向，尊重全體學(xué)生的個性，千方百計地創(chuàng)造條件，讓全體學(xué)生參與到班級管理中來，使他們?nèi)巳硕际前嗉壷魅?，人人都有機會發(fā)表意見，人人都有機會展示自己的風(fēng)采。教師與學(xué)生也要多方面交流溝通，要率先垂范，以誠相待，尊重學(xué)生的意見和建議，相信學(xué)生的智慧和道德標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在自律和互律中“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)”。

4．學(xué)會醫(yī)馬，心理幫扶。對于那些基礎(chǔ)不好和自信心不足的學(xué)生，學(xué)生在思維和能力上必然有一定的局限性和盲目性，在處理突發(fā)事件及其他事情的過程中，難免會產(chǎn)生各種問題，而一旦問題處理不了，他們的心里就會產(chǎn)生一定的挫折感。這種挫折感如果長期積累，既可摧垮這些學(xué)生的自信心，又會在生活、學(xué)習(xí)上情緒低落，一蹶不振。這時，班主任要愛護和支持他們，要及時地對他們進行思想疏導(dǎo)、心理幫扶和工作方法的指導(dǎo)，要和他們進行交流溝通，幫助他們驅(qū)散心靈上的陰影，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵他們向前看。另外，班主任也要像伯樂研究相馬一樣，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，使自己成為一個真正的伯樂。

我相信，如果我們的班主任都能學(xué)會相馬、馴馬、馭馬和醫(yī)馬，就能把自己的班級建設(shè)成為一個關(guān)系和諧、班風(fēng)優(yōu)良、具有共同奮斗目標(biāo)、團結(jié)向上的陣容強大的千里馬團隊。一位成功的班主任，要做一名伯樂，注重培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就是要變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。作為班主任，我們都要充當(dāng)伯樂，要用你那雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)在潛能，要善于觀察學(xué)生，充分培養(yǎng)他們的能力、激發(fā)他們積極向上的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是潛在的，只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和優(yōu)點， 挖掘和開發(fā)他們的這種潛能，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)全面的人才。