安徽省普通高校高水平籃球隊(duì)教練員的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

李蘭芳

（淮南師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 淮南 232038）

安徽省普通高校高水平籃球隊(duì)教練員的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

李蘭芳

（淮南師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 淮南 232038）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對安徽省普通高校高水平籃球隊(duì)教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。發(fā)現(xiàn)安徽省普通高校高水平籃球隊(duì)教練員年齡呈中青年化，年齡結(jié)構(gòu)分布較為合理，具有較高的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，需要進(jìn)一步改善的是教練員培訓(xùn)次數(shù)要增多，加強(qiáng)科研能力和專職化程度等。

教練員;高水平籃球隊(duì);調(diào)查分析

1 前言

高校開展籃球運(yùn)動(dòng)是中國的一項(xiàng)最為普及的傳統(tǒng)項(xiàng)目，也是體育教育和課外體育活動(dòng)的重要項(xiàng)目之一，為高校開展高水平籃球運(yùn)動(dòng)打造一個(gè)平臺(tái)。一個(gè)籃球隊(duì)是由教練員和運(yùn)動(dòng)員共同組成的團(tuán)隊(duì)組織，高水平的籃球隊(duì)僅僅有高水平運(yùn)動(dòng)員是不夠的,更重要的是要有理論較為扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的教練員，中國高?；@球教練員既是高校高水平籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)、生活的師者和管理者，也是訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)計(jì)者與實(shí)施者，同時(shí)又是競賽活動(dòng)的策劃者，指揮者，參與整個(gè)訓(xùn)練、比賽的全過程。好苗子的運(yùn)動(dòng)員就好比千里馬，需要一個(gè)開發(fā)好苗子的教練來進(jìn)行正確的引導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)員才能發(fā)揮自身最大的身體和心智方面的潛力，創(chuàng)造佳績。

筆者對安徽省各普通高校高水平籃球隊(duì)教練員隊(duì)伍的性別、年齡、學(xué)歷、職稱、裁判等級(jí)情況，執(zhí)教年限、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)等級(jí)情況，培訓(xùn)和科研情況以及教練員執(zhí)教動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀等作了全面的調(diào)查與分析，期望能對安徽省普通高校高水平女子籃球隊(duì)的現(xiàn)狀有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以安徽省3所普通高校（合肥工業(yè)大學(xué)，安徽工業(yè)大學(xué)，淮南師范學(xué)院）高水平男女籃球隊(duì)的12名教練員為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過利用淮南師范學(xué)院圖書館、期刊網(wǎng)查閱了有關(guān)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的相關(guān)文獻(xiàn)和教材。

2.2.2 問卷調(diào)查法

共發(fā)放教練員問卷12份,回收問卷12份,回收率為100%;有效問卷12份,有效率100%。

2.2.3 專家訪談法

對我省這3所高校的教練員和管理者以電話或信函的方式進(jìn)行相關(guān)問題的咨詢。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS17.0軟件對所收集的有關(guān)資料進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析和處理。

3 結(jié)果與分析

3.1 教練員的性別、年齡、學(xué)歷、職稱、裁判等級(jí)情況

表1 教練員年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)結(jié)果（N=12）

年齡不僅是一個(gè)人生理功能的標(biāo)志，而且是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累和科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力的具體體現(xiàn)。通過表1可知安徽省3所高校高水平籃球隊(duì)的教練員年齡結(jié)構(gòu)比較合理，其中男8人，女3人，年齡平均在38.3歲，界于30～40歲之間的很多，占50%。年輕教練員精力充沛且具有較好的發(fā)展?jié)摿Γ鄬伤苄暂^強(qiáng)，但缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，各高校必須要注重培養(yǎng)中青年教練員的業(yè)務(wù)水平，對我省高水平籃球隊(duì)整體水平的提高將具有較大的推進(jìn)作用。

表2 教練員學(xué)歷、職稱、裁判等級(jí)情況

學(xué)歷反映的是一個(gè)人接受教育的程度，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，多數(shù)教練員是本科學(xué)歷，占58.3%；33.3%的具有碩士學(xué)位，只有1人是?？茖W(xué)歷，碩士以上學(xué)歷的教練員沒有，學(xué)歷層次在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)本科化。教練員職稱的高低體現(xiàn)了教練員專業(yè)能力水準(zhǔn)及科研能力的高低，根據(jù)對安徽省普通高校教練員職稱調(diào)查表2可以看出：講師和副教授各占41.7%和33.3%，教授只有1人。國家一級(jí)裁判員6人；國家級(jí)裁判員2人；國家二級(jí)裁判員4人。

在性別結(jié)構(gòu)中以男性教練員為主，有的高校也配有一名女教練，方便與女隊(duì)員進(jìn)行心理和生理方面的溝通。裁判等級(jí)集中在國家一級(jí)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)本科化，教練員的職稱大都在講師以上。從以上數(shù)據(jù)可以看出，我省教練員在知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面較為合理，有一定的訓(xùn)練競賽工作能力，事業(yè)心強(qiáng)，是一支良好的教練員隊(duì)伍。

3.2 教練員的執(zhí)教年限、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和運(yùn)動(dòng)等級(jí)情況

從表3可以看出安徽省普通高校高水平籃球隊(duì)教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷情況，有1人是來自省專業(yè)隊(duì)，3人來自市體校，有7人來自高?；@球隊(duì)，有1人來自中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。其中，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員所占比例最大，為58.3%，其次是一級(jí)運(yùn)動(dòng)員占16.7%,沒有運(yùn)動(dòng)等級(jí)的教練占25%，沒有健將級(jí)。安徽省普通高校高水平籃球隊(duì)教練員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、專業(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和比賽經(jīng)驗(yàn)相對欠缺，可能會(huì)影響整個(gè)高校高水平籃球隊(duì)在訓(xùn)練和比賽中的提高。

表3 教練員執(zhí)教年限運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷、運(yùn)動(dòng)等級(jí)調(diào)查表

從表3中還可看出有6人執(zhí)教4-6年，只有2人執(zhí)教年限都在10年以上。2人是專職教練員，占17%；83%的教練員是兼職教練，還需擔(dān)任學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)?？梢?，教練員的專職比例低，難以保證訓(xùn)練的質(zhì)量。

在任教形式方面，有75%的教練是任命制的，只有25%的教練員是采用聘用制。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,執(zhí)教水平不容樂觀

3.3 教練員的培訓(xùn)和科研情況

表4 教練員的科研水平及培訓(xùn)情況

科研能力是教練員的基本素質(zhì)之一，能反映出教練員鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新思維和科學(xué)化訓(xùn)練的能力。從表4中可以看出，教練員每年在公開刊物上發(fā)表論文的情況，33.3%的教練員沒有發(fā)表論文，發(fā)表1～2篇的占50%，發(fā)表3～4篇的占16.7%，沒有發(fā)表4篇以上的。教練員發(fā)表文章的主要目的是評職稱，并且論文內(nèi)容與籃球訓(xùn)練緊密聯(lián)系的很少?？梢?，我省普通高校高水平籃球教練員有一定的科研能力，但是在科研成果的數(shù)量和專業(yè)質(zhì)量上有待提高。

教練員培訓(xùn)是一項(xiàng)保證可持續(xù)性發(fā)展的手段和方法，從表4中可以看出，沒有參加過培訓(xùn)的教練員有7人，占總?cè)藬?shù)的58.3%，參加培訓(xùn)1次的有4人，占總?cè)藬?shù)33.3%，參加培訓(xùn)2次的有1人，占8.3%，沒有教練員參加培訓(xùn)3次及以上的。以上數(shù)據(jù)說明：教練員工作后的繼續(xù)學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，無論在籃球理論或訓(xùn)練方法手段上都要不斷地創(chuàng)新，否則跟不上當(dāng)今籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.4 教練員執(zhí)教動(dòng)機(jī)情況調(diào)查

動(dòng)機(jī)是實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵因素，一個(gè)人的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的機(jī)率會(huì)越高。由表5可知，執(zhí)教動(dòng)機(jī)是為校爭得聲譽(yù)，提高學(xué)校的知名度，占66.7%；為國家培養(yǎng)競技后備人才的占41.7%；可以鍛煉和提高自己的執(zhí)教水平的占25%。這對高?；@球訓(xùn)練是有利的因素。

表5 教練員執(zhí)教動(dòng)機(jī)情況

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 安徽省普通高校高水平籃球隊(duì)教練員年齡呈中青年化，結(jié)構(gòu)分布較為合理；裁判等級(jí)集中在國家二級(jí)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)本科化，教練員的職稱大都在講師以上。

4.1.2 安徽省普通高校高水平籃球隊(duì)教練員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、專業(yè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和比賽經(jīng)驗(yàn)相對欠缺，教練員的專職比例低；在任教形式方面，有75%的教練是任命制的，只有25%的教練員是采用聘用制；執(zhí)教年限不長，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,執(zhí)教水平不容樂觀。

4.1.3 我省高校教練員科研水平不高，進(jìn)行籃球科研與籃球訓(xùn)練工作沒有直接關(guān)系，發(fā)表科研論文主要是為評定職稱做準(zhǔn)備。同時(shí)參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)過少。

4.1.4 安徽省高校高水平籃球教練員中執(zhí)教動(dòng)機(jī)很鮮明,超過50%的教練執(zhí)教是為校爭取聲譽(yù)、提高學(xué)校的知名、培養(yǎng)高水平的籃球運(yùn)動(dòng)員等,具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)和敬業(yè)精神,是籃球事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的保證。

4.2 建議

4.2.1 繼續(xù)提高高校高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)教練員的文化素質(zhì),加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平和科研能力,進(jìn)一步促進(jìn)籃球教學(xué)的科學(xué)化發(fā)展。

4.2.2 采取教練員聘任制和責(zé)任制，聘任具有職業(yè)水準(zhǔn)高、執(zhí)教經(jīng)歷豐富、在籃球訓(xùn)練理論和方法手段上有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教練。

4.2.3 鼓勵(lì)高校籃球教練員專職化,降低兼職教練員的教學(xué)任務(wù),使教練員有更多的精力投入到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作中。

4.2.4 建立系統(tǒng)規(guī)范的教練員培訓(xùn)體系，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。

[1]孫民治.現(xiàn)代籃球高級(jí)教程[M].北京：人民體育出版社，2004

[2]張力為等.體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究進(jìn)展[M].北京：高等教育出版社，2000

[3]劉玉林.現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)研究[M].北京：人民體育出版社，2006

[4]孫漢超.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理學(xué)[M].北京:人民體育出版社,1995

[5]楊玉功.河南省各級(jí)體?；@球教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].鄭州：河南大學(xué),2005

[6]李皿,王冬立.對高?；@球教練員體系的探析[J].山東體育科技,2004,26(4):74-76

G841

A

1009-9530(2012)05-0136-03

2012-05-16

李蘭芳（1980-），女，淮南師范學(xué)院體育學(xué)院教師，主要研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。