如何正確認(rèn)識(shí)和利用你的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

風(fēng)雅頌

正確認(rèn)識(shí)并利用自己的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避自己的劣勢(shì)，可以分為三個(gè)層次：

第一，及早認(rèn)識(shí)與找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，盡力規(guī)避劣勢(shì)。

張愛玲有一句名言：“出名要趁早?！背晒σ惨粯?。只有越早認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，才能越早成功。

德國作家歌德小時(shí)由于沒能發(fā)現(xiàn)寫作的長(zhǎng)處與才華，樹立了當(dāng)畫家的志向，浪費(fèi)了十多年的時(shí)光；德國作家席勒、中國作家魯迅和郭沫若早年都想做醫(yī)生，走進(jìn)了醫(yī)校，后來才發(fā)現(xiàn)寫作才是自己的優(yōu)勢(shì)，于是及早轉(zhuǎn)向而成為大作家；臺(tái)灣作家梁鳳儀曾苦學(xué)了8年的銅琴，后來才知道自己不是這塊料，轉(zhuǎn)向?qū)懽髋c經(jīng)商后才讓人生達(dá)到了雙贏。

這是一些曾經(jīng)走過彎路后又成功的事例。而科學(xué)家愛因期坦則非常清楚地知道自己的興趣與優(yōu)勢(shì)所在。20世紀(jì)50年代，功成名就的他曾接到一封邀請(qǐng)他去當(dāng)以色列總統(tǒng)的信。他斷然拒絕了。他說：“我整個(gè)一生只擅長(zhǎng)同客觀物質(zhì)打交道，既缺乏天生的才智，又缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)及公正地對(duì)待別人。所以，本人不適合如此高官重任。”

美國詩人洛威爾曾經(jīng)說：“做我們的天賦所不擅長(zhǎng)的事往往是徒勞無益的。在人類歷史上，因?yàn)樽鲎约核簧瞄L(zhǎng)的事而導(dǎo)致理想破滅、一事無成的例子不勝枚舉?！边@段話不僅給立志成功的人們敲了一個(gè)警鐘，也從反面提示人們，當(dāng)你全力以赴聚精會(huì)神地努力做一件事卻總做不好時(shí)，你就應(yīng)該總結(jié)或反思一下：這件事是否不適舍自己?你是否在自己沒有特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)的地方浪費(fèi)了時(shí)間與精力?很有可能，你所從事的事，正是你的劣勢(shì)所在!如果不及早回頭轉(zhuǎn)向，理想破滅、一事無成的悲劇就將在你的身上重演!

所以，一個(gè)人必須時(shí)時(shí)努力根據(jù)自己的興趣、才能、素質(zhì)和先天條件等來設(shè)計(jì)自己的人生方向，努力找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)所在，爭(zhēng)取最大限度地將其發(fā)揮與利用。同時(shí)要及時(shí)觀察、及時(shí)調(diào)整、及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己總沒有突破的時(shí)候，就應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)型，規(guī)避不適合自己發(fā)展的劣勢(shì)，尋找適合自己特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)的發(fā)展方向。

第二，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，規(guī)避與防止優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)。

在某種環(huán)境與條件下，優(yōu)勢(shì)可以變成劣勢(shì)，劣勢(shì)也可以變成優(yōu)勢(shì)。聰明人應(yīng)該努力利用好優(yōu)勢(shì)，不要讓它轉(zhuǎn)化成劣勢(shì)；同時(shí)也要爭(zhēng)取最大的可能讓劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)。

日本有一個(gè)十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。他拜一位柔道大師為師。他學(xué)得認(rèn)真而刻苦，可是練了三個(gè)月師傅只教了他一招。

小男孩忍不住問師傅：“師傅，我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其它招術(shù)?”

師傅回答說：“你只需要會(huì)這一招就夠了?！?/p>

小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)練了下去。

幾個(gè)月后的一場(chǎng)比賽，小男孩居然輕輕松松地贏了前兩輪。第三輪稍稍有點(diǎn)艱難，但小男孩還是贏了。小男孩迷迷糊糊地進(jìn)入了決賽。

決賽的對(duì)手比小男孩高大強(qiáng)壯許多，也似乎更有經(jīng)驗(yàn)。小男孩顯得有點(diǎn)招架不住。裁判擔(dān)心小男孩會(huì)受傷，叫了暫停，還打算就此終止比賽。師傅不答應(yīng)。

比賽重新開始后，抓住對(duì)手放松了戒備的那一刻，小男孩立刻使出他的那招，一招就制服了對(duì)手，贏得了冠軍。

小男孩鼓起勇氣道出了心里的疑問：“師傅，我怎么憑一招就贏得了冠軍?”

師傅答道：“有兩個(gè)原因。第一，你幾乎完全掌握了柔道中最難的一招；第二，就我所知，對(duì)付這一招惟一的辦法是對(duì)手抓住你的左臂?！?/p>

小男孩終于明白了：原來，自己最大的劣勢(shì)變成了最大的優(yōu)勢(shì)。

再看一個(gè)事例——

第二次世界大戰(zhàn)期間，美國陸軍反間諜隊(duì)的高級(jí)教官伯尼·費(fèi)德曼在一次戰(zhàn)地值勤中被德軍俘獲。德軍知道他的特殊身份，為了從他嘴里掏出所需要的情報(bào)，審訊員使出了種種手段，可是均未奏效。

后來，德軍將領(lǐng)有意把他送到德國一所培養(yǎng)間諜的干部學(xué)校去，讓他每天陪同一個(gè)教官上課。這位教官故意在每次給學(xué)員講課時(shí)胡亂瞎說。起初，費(fèi)德曼極力忍耐，一笑置之。后來有一天，他實(shí)在忍無可忍，便情不自禁地批駁了德國人一通，并談了美英情報(bào)機(jī)關(guān)的一些工作內(nèi)幕，還向德國人提出應(yīng)該怎樣搞清通訊網(wǎng)的建議。而這些，正是德國人想知道的。

很顯然，費(fèi)德曼的優(yōu)勢(shì)就在于他多年的間諜經(jīng)驗(yàn)及職業(yè)神圣感和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。德國人恰恰從反面利用了這一點(diǎn)，故意刺激引誘他，使他在不由自主地維護(hù)自己的職業(yè)精神的沖動(dòng)下“出賣了”自己被嚴(yán)刑拷打都沒有說出的情報(bào)。

由此可見，發(fā)揚(yáng)與利用優(yōu)勢(shì)與注意規(guī)避劣勢(shì)，防止自己的優(yōu)勢(shì)被別有用心的對(duì)方變成劣勢(shì)，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，同樣重要，同樣值得我們重視。

三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一家賓館。早上出門的時(shí)候，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另外一個(gè)旅行者帶了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿。晚上回來，因?yàn)樘煜麓笥?，帶傘的旅行者被淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而那個(gè)什么也沒有拿的旅行者卻安然無恙。

前兩個(gè)旅行者很納悶：“奇怪，你怎么會(huì)沒事呢?”

第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕一身呢?”

拿傘的旅行者說：“我有傘，就大膽地在雨中走，還是被淋濕了一身?！?/p>

第三個(gè)旅行者又問拿拐杖的旅行者：“你為什么摔傷了呢?”

拿拐杖的旅行者說：“我有拐杖，不擇路，但不知為什么常常跌傷……”

第三個(gè)旅行者聽后笑著說：“這就是我安然無恙的原因啊!大雨來時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒有被淋濕也沒有摔傷。你們的失誤就在于你們有可憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患，不懂得去選擇、去放棄?！?/p>

可見，有優(yōu)勢(shì)而不善利用，或者盲目性地利用，或者將優(yōu)勢(shì)當(dāng)成驕傲的資本過分地依賴，優(yōu)勢(shì)往往就會(huì)變成了劣勢(shì)。

第三，要牢記：微弱的優(yōu)勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)。

日本是一個(gè)蜂蜜消費(fèi)大國。但是日本蜜蜂卻不善采蜜，蜂蜜產(chǎn)量一直上不去。后來他們引進(jìn)了采蜜高手歐洲蜜蜂。不料，歐洲蜜蜂引進(jìn)不久就遇到了大黃蜂的瘋狂進(jìn)攻，它們殺死所有成年的歐洲蜜蜂，并把蜂蛹擄去給它們的幼蜂當(dāng)美餐。

有人困惑：同樣是受到大黃蜂的威脅，為什么日本蜜蜂能安然無恙呢?經(jīng)過仔細(xì)觀察，人們終于發(fā)現(xiàn)了日本蜜蜂對(duì)付大黃蜂的奇特辦法。大黃蜂在對(duì)蜜蜂發(fā)動(dòng)襲擊前，先要派一個(gè)前鋒來偵察，打探好虛實(shí)后再集體出動(dòng)。當(dāng)這個(gè)前鋒飛到日本蜜蜂蜂巢內(nèi)時(shí)，蜂巢內(nèi)的數(shù)萬只日本蜜蜂立刻里三層外三層裹緊了它!它們一起扇動(dòng)著翅膀，發(fā)出巨大的“嗡嗡”聲。十多分鐘后，大黃蜂就在群蜂的包裹下失去了活力，死去。原來，日本蜜蜂長(zhǎng)得雖然弱小，可它的生命極限溫度卻比大黃蜂高3℃，即49℃，當(dāng)大黃蜂前鋒來打探時(shí)，日本蜜蜂集體合圍大黃蜂，利用扇動(dòng)翅膀產(chǎn)生的熱量使大黃蜂的體溫上升而最后被熱死，同時(shí)又使自己的體溫始終保持在49℃以下。

日本蜜蜂非常聰明。它們充分地認(rèn)識(shí)了自己的劣勢(shì)：體積弱小，實(shí)力不及大黃蜂；它們也更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)——體溫比大黃蜂高了3℃。就是靠著3℃這個(gè)非常微弱的優(yōu)勢(shì)，它們戰(zhàn)勝了大黃蜂。

“每個(gè)人身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光?！碧K格拉底在臨死的時(shí)候說的這句話真值得我們每一個(gè)人深思：我的太陽在哪里?我該如何讓它發(fā)光?

編輯／曾文廣