邱晨輝
回國后,“火星人”王躍從媒體上“消失”了一段時(shí)間,再次出現(xiàn)時(shí),他的名字已與另一個(gè)名頭連在一起—北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)博士。
前不久,他所在的單位—中國航天員科研訓(xùn)練中心召開新聞發(fā)布會(huì)時(shí),還透露了一個(gè)與此相關(guān)的重要細(xì)節(jié):王躍完全是憑自己的努力考過英語和專業(yè)課的分?jǐn)?shù)線,并不是因?yàn)閰⒓舆^“火星-500”的項(xiàng)目而被破格錄取的。
自參加人類歷史上最長飛行的“火星-500”計(jì)劃(人類首次模擬飛行火星項(xiàng)目)起,這位靦腆的“80后”就與火星結(jié)下不解之緣。不少記載了這段經(jīng)歷的報(bào)道還提到,王躍進(jìn)入“太空艙”時(shí)就帶著英語和專業(yè)課書,并十分認(rèn)真地做了密密麻麻的筆記。王躍對此卻有些擔(dān)心,他生怕別人誤以為他是個(gè)“乖乖男”,“我不是一個(gè)很刻苦的學(xué)生,我只是知道學(xué)習(xí)對人成長的重要性?!?/p>
為了能打球,考進(jìn)前10名,卻從不為了高分而刻苦學(xué)習(xí)
王躍坦言:“如果要給青少年樹典型,我真的不合適。”理由是他的學(xué)習(xí)成績并不拔尖,甚至還有些“糟糕”。他講了初中分班時(shí)的一個(gè)“負(fù)面”故事。
上初中時(shí)學(xué)校有快、慢班之分,家長和老師都希望王躍去上快班,畢竟,快班教得相對深入一些。這時(shí),王躍犯懶了,“如果選擇去快班,就意味著早上要早起20分鐘”,那樣,懶覺就保不住了,于是,他選擇了慢班。
還不止這些。進(jìn)校后,第一個(gè)學(xué)期,王躍考了第4名。但很快,他“放松了”,“成績還不錯(cuò),就沒當(dāng)回事兒”。于是,第二學(xué)期的第一次測驗(yàn)就讓他遭遇了上學(xué)以來最大的“滑鐵盧”—語文59分,化學(xué)58分。
這個(gè)成績很難和“靠自己能力考上博士”的形象聯(lián)系在一起。
回憶起“火星”上的那段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,王躍說,那時(shí)看書、背單詞更多的是一種排遣寂寞的方式,“要知道,沉下心來看書,兩三個(gè)小時(shí)嘩嘩地就過去了”。而之所以選擇認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)作為博士攻讀方向,則是因?yàn)樵谔张撚龅降姆N種問題引起了他的興趣:“有些熟知的實(shí)驗(yàn)步驟為什么不能跳過?為什么一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要多次重復(fù)?”“可以用哪些專業(yè)手段分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?”520天的艙內(nèi)生活,王躍做了厚厚的筆記和日志,想到自己像“小白鼠”一樣履行實(shí)驗(yàn)程序,卻不知道背后的原理,這讓他變得有些抓狂。
毫不夸張地說,這是王躍第一次對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,也是第一次有種想主動(dòng)學(xué)習(xí)的沖動(dòng),中學(xué)時(shí)他從未有過這樣的體驗(yàn)。
“從小到大都沒有拿過第一名?!蓖踯S很少在乎成績和排名,唯一的一次卻是為了打籃球。
高中期間,班主任下了一條死命令,學(xué)生要想自由地打籃球,必須進(jìn)入班級前10名。于是,王躍考進(jìn)了前10,但每科都是80多分,被媽媽批評是“不騎馬不騎牛,騎著毛驢當(dāng)中游”。
再和自己的同學(xué)對比,王躍的“不用功”更是顯而易見。
高中的數(shù)學(xué)試卷滿分是150分,做一份試卷通常要兩個(gè)小時(shí)左右。早上,老師發(fā)下10份試卷,下午放學(xué)前,王躍只做了一份,而他的同桌卻已經(jīng)做到了第8份。王躍有些慚愧,但他也沒辦法,“在不停做題的環(huán)境里我是很懶的”。
最快樂的就是高中3年
每一段人生經(jīng)歷都很寶貴,但在王躍看來,高中的3年是他從出生到現(xiàn)在30年以來最快樂的時(shí)光,“是最辛苦、最累的,也是最快樂的”。原因包括學(xué)習(xí)上的充實(shí),但更多的是來自學(xué)習(xí)之外—他交到了人生中迄今為止最好的朋友,遇到了最談得來的老師,以及迷上了最愛玩的籃球。
最好的朋友,是王躍在高中軍訓(xùn)時(shí)認(rèn)識的,那時(shí)他倆一個(gè)睡上鋪,一個(gè)睡下鋪。王躍說那時(shí)自己的話很多,和現(xiàn)在完全不一樣,那時(shí)的他還很喜歡熱鬧,現(xiàn)在則更喜歡冷靜地分析問題。
在30年的成長過程中,王躍的話漸漸少了起來,“不是刻意的,就像媽媽開玩笑說的,小時(shí)候話說得多了,現(xiàn)在就少了”。當(dāng)然,他也不否認(rèn),這其中必然有一些成長痛楚和現(xiàn)實(shí)需要的原因。
反觀高中,一切都是快樂的。他打了個(gè)比喻,就像一個(gè)戰(zhàn)壕里的弟兄一樣,為了一個(gè)共同的目標(biāo),一起經(jīng)歷槍林彈雨,同生共死。
最談得來的老師是一個(gè)當(dāng)時(shí)剛剛畢業(yè)的青年教師—他的化學(xué)老師兼班主任。在王躍畢業(yè)后的一次聊天中,這位老師告訴他:“剛開始,和你們接觸我也很緊張,生怕你們不服我?!本褪窃谶@位“裝兇”的老師那里,王躍發(fā)現(xiàn)他第一次愿意和老師說一些“掏心窩子”的話了。
這位班主任有個(gè)創(chuàng)意,在班上放了一本沒有名字的筆記本,供學(xué)生來寫,按照學(xué)號排,輪到誰,誰來寫,至于內(nèi)容,則沒有任何要求。剛開始,學(xué)生基本是應(yīng)付了事,有的甚至只寫了個(gè)“今天,晴”或是“今日無事”。但是,漸漸地,王躍發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)開始用自己的文風(fēng)和真誠的語言來寫周邊的一些真實(shí)的事兒,而當(dāng)其他同學(xué)看到這些后,或捧腹大笑,或有強(qiáng)烈的共鳴。
“那種感覺太好了!”王躍今年回老家就想找這位老師,把那個(gè)本子復(fù)印下來。他說,那個(gè)本子記錄了一段“理智上尚未成熟,但情感上已經(jīng)趨近成年”的日子。
最后一個(gè)就是籃球。事實(shí)上,王躍小時(shí)候是個(gè)不折不扣的“胖子”,小學(xué)、初中的體育成績基本都是剛過及格線。
高中改變了這一點(diǎn)。那是一所有著籃球傳統(tǒng)的中學(xué),每年全國高中生籃球比賽的前3名都有它,甚至學(xué)校的一些女生在罰球線上都能做到十投九中。所以,一到體育課就是打籃球,王躍從此玩起了這個(gè)。
興趣廣泛,卻沒有一項(xiàng)是來自父母的安排
當(dāng)王躍還是個(gè)不愛運(yùn)動(dòng)的小胖子時(shí),他是個(gè)很宅的“文藝青年”:愛讀書、愛玩樂器、愛書法、愛畫水彩畫。
在“火星”的太空艙里,王躍還會(huì)偶爾攤開一卷紙,泡上一杯茶,用毛筆抄寫心經(jīng),一抄就是兩個(gè)小時(shí),這讓其他國家的“火星人”很是羨慕,也都好奇地和他聊起中國傳統(tǒng)文化。出艙時(shí),這些老外每個(gè)人都能說上一句中文:“福如東海。”
讀書,他愛讀歷史書和偵探小說。他第一次買的超過50元的書就是《福爾摩斯探案集》。那是1994年他上初中時(shí),家長還不會(huì)定期地給零用錢,他攢了將近半年才湊夠。
對于歷史的興趣,則緣于奶奶的收音機(jī)。小時(shí)候,王躍常常蹲在奶奶旁邊聽著收音機(jī)里的評書,不過這種聽法常常會(huì)漏掉其中的一兩集,那些漏掉的情節(jié)便激起了他的好奇心。于是,王躍從家里的書架上翻出那本一直在聽的《三國演義》,用了一個(gè)暑假的時(shí)間才讀完。
不過,這些一口氣都說不完的興趣,卻沒有一項(xiàng)是來自父母的安排。
在王躍的印象中,他只上過一次興趣班,結(jié)果也是因?yàn)椴幌矚g而提早結(jié)束。到現(xiàn)在,他也不是很能理解身邊一些同事的做法,為何總是把孩子送進(jìn)所謂的興趣班呢?
王躍很感謝父母對他小時(shí)候的“放養(yǎng)”,他發(fā)現(xiàn),這些真正感興趣的東西給了他那個(gè)特定階段“無限的樂趣”,即便后來丟掉了,對工作也無甚幫助,但保留下來的也是一段美好的回憶。相應(yīng)地,如果那時(shí)候“很痛苦”地學(xué)了很多的“興趣”,不知道會(huì)給自己帶來多么沉重的回憶。
玩過籃球的人都有這樣一種體會(huì),在球場上,每個(gè)人的做人處事風(fēng)格都能看出來。王躍的打球風(fēng)格是,喜歡傳球,不過,有的時(shí)候也會(huì)頭腦一熱就自己遠(yuǎn)投。
的確,王躍發(fā)現(xiàn),有的時(shí)候他會(huì)很沖動(dòng)地去干一件事情。就比如現(xiàn)在,他還有種想兼職去做體育解說員的沖動(dòng)。
在太空艙里,包括他在內(nèi)的“火星六勇士”剛好趕上了“世界杯”,整個(gè)64場比賽下來,基本上就是王躍在為其他5個(gè)隊(duì)員解說,“他們問我這個(gè)前鋒是誰的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫地給他們講他之前是哪個(gè)俱樂部的,家鄉(xiāng)是哪的,踢過幾屆世界杯,甚至這個(gè)球星有過幾個(gè)緋聞女友。”
王躍說,真正喜歡的東西是不會(huì)放棄的,也一定是能做好的。