自我和諧影響大學(xué)生主觀(guān)幸福感的多重中介比較

王 倩 胡 巧 江 琦

主觀(guān)幸福感是評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的總體評(píng)價(jià),是衡量個(gè)體生活質(zhì)量和心理健康的重要指標(biāo)[1]。關(guān)于大學(xué)生主觀(guān)幸福感的影響因素,自我和諧作為一個(gè)獨(dú)特的視角受到研究者越來(lái)越多的關(guān)注。Rogers認(rèn)為自我不和諧會(huì)直接影響人的心理健康,造成焦慮、抑郁等不良情緒的產(chǎn)生,進(jìn)而影響到人際交往和社會(huì)功能[2],并且有研究證實(shí)自我和諧影響個(gè)體的主觀(guān)幸福感,與大學(xué)生主觀(guān)幸福感成正比[3],但這些研究大都是針對(duì)自我和諧對(duì)主觀(guān)幸福感直接影響方面,對(duì)其內(nèi)在心理機(jī)制的研究有限,究竟自我和諧是怎么對(duì)主觀(guān)幸福感產(chǎn)生影響,現(xiàn)有研究對(duì)該問(wèn)題的解答存在進(jìn)一步研究深化的空間,其中,社交焦慮和安全感是研究主觀(guān)幸福感中主要的變量,且都與自我和諧有密切聯(lián)系,因此本研究試圖通過(guò)構(gòu)建社交焦慮和安全感在自我和諧影響主觀(guān)幸福感的過(guò)程中,把這些不同的邏輯解釋放入一個(gè)具體問(wèn)題中進(jìn)行研究比較。這樣就不僅有利于在學(xué)術(shù)上構(gòu)建自我和諧影響主觀(guān)幸福感的實(shí)證模型,同時(shí)有助于在實(shí)踐中采取有針對(duì)性的措施對(duì)大學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)和預(yù)防。

安全感(Security)是個(gè)體對(duì)可能出現(xiàn)的危及身心健康的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)感,以及個(gè)體在應(yīng)對(duì)這些危機(jī)感預(yù)測(cè)時(shí)的有力或無(wú)力感,主要表現(xiàn)為確定感和可控制感,叢中和安莉娟等人將安全感分為人際安全感和確定控制感,其中人際安全感是人們?cè)谌穗H交往過(guò)程中的安全體驗(yàn)[4],而有研究證明,人際關(guān)系與自我和諧有密切的關(guān)系,二者呈正相關(guān)[5-6]。同時(shí)有研究指出,安全感是決定心理健康的最重要因素,它與主觀(guān)幸福感密切聯(lián)系,可以被看作是心理健康的同義詞[7]。雖然在相關(guān)文獻(xiàn)中,很少有研究討論安全感在“自我和諧-安全感-主觀(guān)幸福感”過(guò)程的中介作用,但以往的實(shí)證研究表明,安全感是研究主觀(guān)幸福感影響因素的重要中介變量之一[8]。

社交焦慮是指對(duì)某一種或多種人際處境有強(qiáng)烈的憂(yōu)慮、緊張不安或恐懼的情緒反應(yīng)和回避行為,即對(duì)人際處境的緊張與害怕[9]。跨文化研究結(jié)果顯示[10],社交焦慮這一現(xiàn)象在亞洲地區(qū)青少年中表現(xiàn)尤為明顯。青少年中,大學(xué)生面臨著比其他學(xué)生時(shí)期更多的社交情景,社交焦慮問(wèn)題將會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生很多人際關(guān)系困擾,從而對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面都將產(chǎn)生不利影響。已有研究證明,這種人際關(guān)系問(wèn)題對(duì)個(gè)體的主觀(guān)幸福感有顯著影響[11],同時(shí),社交焦慮與自我和諧之間也密切相關(guān)并得到研究證實(shí)[12],而人際關(guān)系是研究主觀(guān)幸福感的重要中介因素[13]?；谝陨戏治?本研究推測(cè)在自我和諧影響主觀(guān)幸福感的過(guò)程中,社交焦慮起中介作用。

綜上所述,本研究將重點(diǎn)考察自我和諧影響主觀(guān)幸福感過(guò)程中的內(nèi)在心理機(jī)制,選取社交焦慮和安全感建立多重中介模型,因此本研究提出以下假設(shè),假設(shè)1:安全感與主觀(guān)幸福感顯著正相關(guān);自我和諧、社交焦慮與大學(xué)生主觀(guān)幸福感顯著負(fù)相關(guān);假設(shè)2:自我和諧既直接影響主觀(guān)幸福感,又通過(guò)社交焦慮和安全感間接影響主觀(guān)幸福感,同時(shí),安全感對(duì)社交焦慮有明顯的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 采用隨機(jī)整群抽樣,選取西南大學(xué)大一至大三學(xué)生為研究對(duì)象。共發(fā)放問(wèn)卷550份,有效問(wèn)卷466份(84.73%)。其中男占69.31%,女占30.69%;大一學(xué)生占57.94%,大二學(xué)生占25.32%,大三學(xué)生占16.74%;文科生占55.58%,理科生占41.42%,農(nóng)林及其他專(zhuān)業(yè)占3%。

1.2 方法

1.2.1 自我和諧量表(SCCS)[14]由王登峰編制,分為自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧、自我的靈活性、自我的刻板性3個(gè)因素,分別反映了自我與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的不一致水平、自我概念的明確性與彈性以及對(duì)自我認(rèn)知的變通性。量表共有35個(gè)項(xiàng)目,采用5點(diǎn)式計(jì)分,1代表完全不符合情況,5代表完全符合情況。該量表的總分為不和諧因子、刻板性因子以及靈活性因子反向計(jì)分3項(xiàng)之和,總分越高,其自我不和諧水平就越高,反之越低。本次測(cè)量中,3個(gè)因素的Cronbach’sα系數(shù)分別為0.821,0.836,0.668。

1.2.2 安全感量表 根據(jù)安全感的感念結(jié)構(gòu),由叢中和安莉娟編制[4],包含16個(gè)題目,分為人際安全感和確定控制感2個(gè)維度,人際安全感8個(gè)項(xiàng)目,反映個(gè)體對(duì)于人際交往過(guò)程中的安全體驗(yàn);確定控制感8個(gè)項(xiàng)目,反映個(gè)體對(duì)于生活的預(yù)測(cè)、確定感及控制感。采用自陳報(bào)告5點(diǎn)量表,從“非常符合”到“非常不符合”依次記1～5分,分?jǐn)?shù)代表了被試的安全感水平,分?jǐn)?shù)越高安全感越強(qiáng)。以往研究表明該量表具有良好的信效度,2個(gè)因素的Cronbach’sα系數(shù)分別為0.747、0.720,總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.875。

1.2.3 社交焦慮量表 由Fenigstein等人編制,經(jīng)Scheier修訂后的中文版[14],包括6個(gè)項(xiàng)目,反映個(gè)體窘迫、寡言及演說(shuō)焦慮等,這6個(gè)條目不僅測(cè)量主觀(guān)焦慮,同時(shí)也測(cè)量言語(yǔ)表達(dá)及行為舉止上的困難,量表采用4點(diǎn)計(jì)分,(4代表非常像我,3代表有些像我,2代表有一丁點(diǎn)像我,1代表一點(diǎn)兒也不像我)。6個(gè)條目的分?jǐn)?shù)之和即為被試的社交焦慮分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)越高,表示社交焦慮水平越高。修訂量表的Cronbach’α系數(shù)為0.79,對(duì)原始量表2周重測(cè)信度為0.73。

1.2.4 主觀(guān)幸福感量表 主觀(guān)幸福感量表采用D iener編制的生活滿(mǎn)意度量表(SWLS)[15]。其中,生活滿(mǎn)意度量表用于評(píng)價(jià)主觀(guān)幸福感的認(rèn)知維度,共5個(gè)項(xiàng)目,采用7點(diǎn)計(jì)分,分值越高,幸福感越強(qiáng)。在本次測(cè)量中,該量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.82,信效度良好。

1.3 數(shù)據(jù)處理 采用SPSS 13.0與AMOS 4.0進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié) 果

2.1 自我和諧、社交焦慮、安全感和主觀(guān)幸福感,在一般情況的差異比較 自我和諧、社交焦慮、安全感和主觀(guān)幸福感在不同類(lèi)型學(xué)校、年級(jí)、性別、家庭結(jié)構(gòu)、擔(dān)任班干部與否和家庭月收入之間的差異進(jìn)行MANOVA分析結(jié)果表明,社交焦慮方面家庭結(jié)構(gòu)(F=2.79,P<0.05)和擔(dān)任干部與否的主效應(yīng)明顯(F=2.76,P<0.05)。

2.2 自我和諧、社交焦慮、安全感及主觀(guān)幸福感的相關(guān)分析見(jiàn)表 1。

表1 自我和諧、社交焦慮、安全感和主觀(guān)幸福感的相關(guān)(r)

2.3 自我和諧影響主觀(guān)幸福感過(guò)程中的多重中介作用模型檢驗(yàn)和分析 本研究采用Preacher和Hayes推薦使用路徑系數(shù)乘積項(xiàng)對(duì)中介效應(yīng)直接進(jìn)行檢驗(yàn)[16]。與此同時(shí),中介效應(yīng)檢驗(yàn)中應(yīng)用的數(shù)據(jù)都是從心理測(cè)量學(xué)性質(zhì)的變量而得出,不可避免的會(huì)產(chǎn)生測(cè)量誤差,據(jù)此本文將采用結(jié)構(gòu)方程建模(SEM)來(lái)克服這個(gè)問(wèn)題[17]。

以自我和諧為預(yù)測(cè)變量,主觀(guān)幸福感為因變量,探討安全感和社會(huì)焦慮的中介效應(yīng),見(jiàn)圖1。在此模型中以方差協(xié)/方差矩陣作為輸入,應(yīng)用AMOS 4.0軟件按最大似然(Maximum Likelihood)法則對(duì)假設(shè)的多重中介模型各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行估計(jì),非標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)及相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)誤和t值見(jiàn)表3。另外,如表3所示,假設(shè)模型各項(xiàng)擬合指數(shù)基本都符合推薦臨界值的要求,說(shuō)明模型的擬合情況可以接受。

表2 結(jié)構(gòu)方程建模分析結(jié)果

對(duì)于多重中介模型而言,中介變量的個(gè)別中介效應(yīng)計(jì)算公式為aibi,其相應(yīng)顯著性檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為Z=aibi/saibi,其中此公式中,ai指第i個(gè)自變量到中介變量的路徑系數(shù),bi指第i個(gè)中介變量到因變量的路徑系數(shù),sai和sbi則分別為ai和bi的標(biāo)準(zhǔn)誤。結(jié)合表2的結(jié)果和上述計(jì)算公式,可以計(jì)算出以下結(jié)果:社交焦慮的個(gè)別中介效應(yīng)為0.056,相應(yīng)z值為2.067;安全感的個(gè)別中介效應(yīng)為0.097,相應(yīng)z值為2.247。亦即在自我和諧影響主觀(guān)幸福感的多重中介模型中,社交焦慮和安全感的個(gè)別中介效應(yīng)在P<0.05的顯著性水平下都顯著。所以,自我和諧影響主觀(guān)幸福感過(guò)程中的多重中介作用模型獲得了統(tǒng)計(jì)結(jié)果的支持。

表3 模型的擬合指數(shù)

圖1 社會(huì)焦慮、安全感、自我和諧和主觀(guān)幸福感之間的關(guān)系模型

3 討 論

3.1 大學(xué)生自我和諧、社交焦慮、安全感和主觀(guān)幸福感的相關(guān)分析 本研究表明,自我和諧對(duì)主觀(guān)幸福感有直接負(fù)向預(yù)測(cè)作用,其中自我不和諧和自我刻板性與主觀(guān)幸福感之間呈顯著負(fù)相關(guān),自我靈活性和主觀(guān)幸福感呈顯著正相關(guān)。當(dāng)大學(xué)生對(duì)自我能力認(rèn)識(shí)不清,過(guò)高過(guò)低的估計(jì)自己將會(huì)遭遇挫折,如果個(gè)體自我認(rèn)知的變通性也不好的話(huà),將會(huì)陷入嚴(yán)重的迷惑、抑郁、憤怒等不良情緒中,導(dǎo)致生活質(zhì)量的下降。

另外,社交焦慮對(duì)主觀(guān)幸福感有顯著的負(fù)向相關(guān)。個(gè)體是在人與人之間的交往中獲取社會(huì)性支持、情感需求,尤其在現(xiàn)代社會(huì)更需要合作性學(xué)習(xí)和工作,因此,當(dāng)大學(xué)生有較嚴(yán)重的社交焦慮時(shí),這些需求是得不到滿(mǎn)足的,并且會(huì)妨礙其學(xué)習(xí),無(wú)法順利完成社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng),對(duì)其學(xué)習(xí)和以后的工作都有不利影響,如此大學(xué)生的主觀(guān)幸福感必會(huì)下降。

其中,結(jié)構(gòu)方程模型顯示安全感與主觀(guān)幸福感有正向相關(guān),并且對(duì)社交焦慮有負(fù)性預(yù)測(cè)作用。具體來(lái)講,是指人際安全感和確定控制感,其中人際安全感反映個(gè)體對(duì)于人際交往過(guò)程中的安全體驗(yàn),這與上文中的社交焦慮有異曲同工之妙,當(dāng)個(gè)體在人際交往中感覺(jué)不到安全時(shí),個(gè)體將盡量回避需要人際交往的場(chǎng)合,從而影響個(gè)體的人際交往,那么人際關(guān)系對(duì)主觀(guān)幸福感的影響上文已有所論述,不再贅述;確定控制感,反映個(gè)體對(duì)于生活的預(yù)測(cè)、確定感及控制感。當(dāng)個(gè)體感覺(jué)自己不能掌控自己的生活,認(rèn)為未來(lái)是不可預(yù)測(cè)的,充滿(mǎn)了危機(jī),個(gè)體從而將生活在恐慌情緒中,個(gè)體的生活滿(mǎn)意度也得不到保證。

3.2 大學(xué)生自我和諧影響主觀(guān)幸福感的中介效應(yīng)分析 中介變量是作為介于預(yù)測(cè)變量和因變量之間的媒介,其作用是作為中心自變量和因變量間的驅(qū)動(dòng)力量,可以解釋效應(yīng)是如何或者為何發(fā)生的,自我和諧能同時(shí)通過(guò)社交焦慮和安全感的中介作用對(duì)主觀(guān)幸福感產(chǎn)生影響,這個(gè)與已有文獻(xiàn)關(guān)于幸福感的中介因素研究結(jié)果基本一致。自我和諧對(duì)主觀(guān)幸福感存在較強(qiáng)的負(fù)向預(yù)測(cè)效應(yīng)。當(dāng)把社交焦慮和安全感加入到自我和諧與主觀(guān)幸福感的模型中的時(shí)候,二者之間的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)明顯減小,經(jīng)檢驗(yàn)分析,在本研究的多重中介模型中,自我和諧可以通過(guò)社交焦慮、安全感的個(gè)別中介作用對(duì)大學(xué)生主觀(guān)幸福感產(chǎn)生影響,這也在一定程度上為大學(xué)生主觀(guān)幸福感中介因素的現(xiàn)有觀(guān)點(diǎn)提供更牢固的證據(jù)。同時(shí),安全感對(duì)社交焦慮有明顯的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

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