關(guān)于高職院校學(xué)生頂崗鍛煉方法的探索

摘 要：本文系統(tǒng)介紹了高職院校頂崗鍛煉的過程，提出大中型企業(yè)是高職院校學(xué)生頂崗鍛煉的理想地點，對學(xué)生崗前培訓(xùn)是學(xué)生順利進行頂崗鍛煉的保證，高職院校學(xué)生是大中型企業(yè)技術(shù)力量的有益補充。

關(guān)鍵詞：頂崗鍛煉 崗前培訓(xùn) 技術(shù)力量

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（a）-0214-01

頂崗鍛煉是高職學(xué)生提高自己動手能力和職業(yè)技術(shù)的重要手段，如果能夠合理利用，學(xué)生的職業(yè)能力將會得到的很大的改善和提高，自身的社會交往能力得到進一步提升，為學(xué)生以后從事職業(yè)道路搭建了堅實的橋梁，為學(xué)生以后踏入社會提供廣闊的平臺，頂崗鍛煉的質(zhì)量很大程度上決定高職教育的成敗，為此頂崗鍛煉的合理進行了探索。

1 方法探索

頂崗鍛煉的第一個環(huán)節(jié)是針對學(xué)生專業(yè)能力進行調(diào)查、評估，為了能正確了解學(xué)生的真實專業(yè)水平，應(yīng)對學(xué)生進行專業(yè)水平測試，預(yù)期掌握學(xué)生的真實水平，做到心中有數(shù)，對學(xué)生從事專業(yè)崗位層次進行合理定位，為以后“引企入?！弊鰷?zhǔn)備；了解學(xué)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)情況，看哪一方面存在不足，以便進行鞏固加強，可以為以后課程設(shè)置、課程改革做鋪墊，同時也為學(xué)生以后找工作面試專業(yè)知識做準(zhǔn)備。為此我校專門對將要出去的學(xué)生進行了崗前測試、崗前培訓(xùn)工作，崗前測試主要反映學(xué)生專業(yè)知識的掌握情況以及自身專業(yè)存在的不足，崗前測試試卷涵蓋整個專業(yè)的核心能力，包括專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程和一些專業(yè)綜合運用，暴露出學(xué)生的不足，然后針對這些不足以及專業(yè)必須掌握的技術(shù)進行崗前培訓(xùn)，使學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)能力得到進一步提高。

根據(jù)近兩年頂崗鍛煉反饋的信息，該方法對于找對口工作很有效，原因有如下幾點。

（1）高職理論課程學(xué)習(xí)時間短、課程多，一些基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識遺忘很多，該測試給學(xué)生心理影響，讓他們自覺的進行在學(xué)習(xí)，掌握基本理論知識，為專業(yè)對口單位面試進行了鋪墊。

（2）針對測試中出現(xiàn)的問題和不足，學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識加強，同時經(jīng)過測試，自己的專業(yè)應(yīng)用能力得到提高。

（3）針對測試中出現(xiàn)的問題和不足，專業(yè)教師又進一步對學(xué)生進行崗前專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生以前比較模糊的內(nèi)容得到澄清，專業(yè)理論水平得到進一步提升，為用人單位對待進職工的專業(yè)面試提供了有力的支持，為以后的實際工作進行了準(zhǔn)備。

學(xué)生在頂崗鍛煉期間能不能充分發(fā)揮自己的特長和潛能，與用人單位有密切的關(guān)系，對用人單位的要求集中體現(xiàn)在以下幾方面。

用人單位的工作性質(zhì)和學(xué)生的專業(yè)是否對口，這方面最重要，如果對口可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，尤其是高職院校的學(xué)生，在學(xué)校已經(jīng)受過專業(yè)培訓(xùn)，很快就可以上手，稱為單位的新生力量，更能迎合學(xué)生的心理滿足，在頂崗鍛煉環(huán)節(jié)中起第一位作用，是學(xué)生能否有效進行頂崗鍛煉的重要保證。

用人單位的待遇問題，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，家庭相對比較貧困；同時認為自己已經(jīng)成為成人，在問家里要錢尋求資助認為是可恥；在頂崗鍛煉期間要求用人單位給與一定的報酬，報酬能夠滿足生活必須以及日常用品。

現(xiàn)在家庭生活水平的提高以至于現(xiàn)在的學(xué)生缺乏艱苦奮斗精神，不會象以前那樣努力用心工作，因此要求用人單位一方面有耐心培養(yǎng)的準(zhǔn)備，還要給學(xué)生一定的休息時間（不占用周末休息時間）。

基于上面三個重要條件，在頂崗鍛煉環(huán)節(jié)中，要做的工作是找和學(xué)校學(xué)生專業(yè)對口的單位，這是一項艱巨而重要的工作，為了頂崗鍛煉工作的順利進行，首先聯(lián)系全國各地各種行業(yè)的知名單位，詢問他們對各類專業(yè)學(xué)生的需求，留下各個單位的地址和聯(lián)系方式，保證學(xué)校有充足的用人單位；其次對上述的用人單位進行調(diào)查，了解各個單位的實際運行情況，為頂崗鍛煉的順利進行提供了保證；第三根據(jù)上述調(diào)查企業(yè)的情況進行總結(jié)、分類，把適合我校的單位留下來進行分類，方便進一步進行聯(lián)系合作。

通過市場調(diào)查分析，現(xiàn)代大中型企業(yè)適合我校學(xué)生進行頂崗鍛煉，主要原因如下：現(xiàn)代大中型企業(yè)發(fā)展速度很快，特別是經(jīng)過金融危機的洗禮之后，各方面更加成熟，發(fā)展更快，擁有自己的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，規(guī)模大，部門齊全，同時擁有現(xiàn)代先進的檢測儀器和技術(shù)，科研能力和轉(zhuǎn)產(chǎn)機制，要求職工的專業(yè)技能相對穩(wěn)定，生活待遇和保障機制健全，是學(xué)生進行頂崗鍛煉的理想場所，而小型企業(yè)，規(guī)模小，機制不完善，要求培養(yǎng)學(xué)生的類型復(fù)雜，不應(yīng)作為培養(yǎng)學(xué)生的首選，該項工作做完之后，把適合我校學(xué)生實習(xí)的單位留下可以進一步進行長期合作，進行校企合作、校企共育的學(xué)生培養(yǎng)方式。

2 結(jié)論

頂崗鍛煉的下一個環(huán)節(jié)是在學(xué)生完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后，把聯(lián)系的企業(yè)約到學(xué)校和學(xué)生見面，進行雙向選擇，經(jīng)過2009年至2012年三年的頂崗鍛煉，發(fā)現(xiàn)大中型企業(yè)確實是高職院校學(xué)生的理想之地，學(xué)生反饋意見顯示，進行崗前培訓(xùn)對面試和以后的工作很有幫助，企業(yè)反饋意見高職院校學(xué)生是大中型發(fā)展的有益補充。

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