《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程“教學(xué)做一體化”實(shí)踐探索

摘 要：液壓與氣壓傳動(dòng)是一門研究以密封容器中的受壓液體和氣體為傳動(dòng)介質(zhì)，來實(shí)現(xiàn)能量傳遞和控制的學(xué)科。相對于機(jī)械傳動(dòng)，是一門新的技術(shù)。文中探討了如何針對每一個(gè)學(xué)習(xí)情境中的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，以期起到拋磚引玉的作用，共同來探討如何針對高職高專的學(xué)生上好這門課程。

關(guān)鍵詞：液壓傳動(dòng) 氣壓傳動(dòng) 教學(xué)做一體化 教學(xué)改革 實(shí)踐探索

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）10（a）-0155-02

1 教學(xué)目標(biāo)

從性質(zhì)上看，《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程應(yīng)該是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是為后繼的專業(yè)課程服務(wù)的；從課程的教授的內(nèi)容上看，又具有很強(qiáng)的專業(yè)課屬性；課程的雙重屬性決定了它的知識、能力、技能及素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。在知識目標(biāo)的確定上，通過課程的學(xué)習(xí)，熟悉液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)的特點(diǎn)與應(yīng)用，了解液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的組成及功能，掌握流體力學(xué)的基本規(guī)律，搞懂液壓與氣壓傳動(dòng)元件的種類、基本結(jié)構(gòu)、工作原理和適用場合以及液壓與氣壓回路實(shí)現(xiàn)的功能；在能力目標(biāo)的確定上，能夠閱讀與分析機(jī)械設(shè)備液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)回路的原理圖，能夠識別與選用液壓與氣壓元件的標(biāo)準(zhǔn)件，能根據(jù)回路圖對液壓與氣壓傳動(dòng)設(shè)備進(jìn)行簡單故障的判斷和排除，能夠?qū)σ簤号c氣壓傳動(dòng)設(shè)備進(jìn)行日常的維護(hù)和保養(yǎng)；在技能目標(biāo)的確定上，能對液壓與氣壓傳動(dòng)設(shè)備進(jìn)行拆裝，能對損毀的液壓與氣壓元件進(jìn)行更換和維修，能對液壓與氣壓回路進(jìn)行連接等；在素質(zhì)目標(biāo)的確定上，通過理實(shí)一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生交流表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息的綜合處理及從業(yè)的職業(yè)道德等。

2 教學(xué)內(nèi)容及要求

在兼顧教學(xué)內(nèi)容通用性和典型性的基礎(chǔ)上，本課程設(shè)計(jì)三個(gè)學(xué)習(xí)能力能級，分別為“液壓與氣壓元件的認(rèn)知”、“液壓與氣壓簡單回路的構(gòu)建”、“工程實(shí)際中典型液壓與氣壓系統(tǒng)的分析與維護(hù)”，從感性入手，符合心里認(rèn)知規(guī)律，從易到難，綜合性、階梯型遞進(jìn)。

第一，能力等級“液壓與氣壓元件的認(rèn)知”，本能力等級學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)主要解決液壓與氣壓元件的種類、功能、結(jié)構(gòu)和工作原理的認(rèn)識和理解問題，在校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地完成教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生身臨工廠生產(chǎn)車間，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，聽取技術(shù)人員的講解，認(rèn)識目前生產(chǎn)所用標(biāo)準(zhǔn)元件的種類和功能，依托模具拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)和企業(yè)提供的元件，學(xué)生可親自動(dòng)手完成典型液壓與氣壓元件的拆裝，由企業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校教師共同完成現(xiàn)場教學(xué)。

第二，能力等級“液壓與氣壓回路的構(gòu)建”，在對液壓與氣壓元?dú)饧约跋到y(tǒng)有了清楚認(rèn)識的基礎(chǔ)上，本能力能級主要是要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些元件去實(shí)現(xiàn)具有特定功能的液壓與氣壓回路，依托與德國博士公司合建的現(xiàn)代傳動(dòng)與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，利用先進(jìn)的德國液壓與氣壓元件以及實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)，完成簡單回路的設(shè)計(jì)和構(gòu)建，學(xué)生完成從設(shè)計(jì)到搭建到操作回路動(dòng)作的完整工作過程，教師起引導(dǎo)和知道的作用。

第三，能力等級“工程實(shí)際中典型液壓與氣壓系統(tǒng)的分析與維護(hù)”，該能力等級遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，學(xué)生在對液壓與氣壓元件的種類、功能、結(jié)構(gòu)和工作原理以及由這些元件組成的簡單回路有了一定的了解后，可以對照著工程實(shí)際中機(jī)械設(shè)備的液壓與氣壓系統(tǒng)回路的原理圖以及實(shí)物進(jìn)行分析了，搞懂系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成以及工作原理，為液壓與氣壓系統(tǒng)故障診斷與排除以及設(shè)備的保養(yǎng)打下基礎(chǔ)，教學(xué)場地為企業(yè)的生產(chǎn)車間和機(jī)電市場，組織學(xué)生參觀，以技術(shù)人員和老師的講解為指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)圖的閱讀和分析。

對每一個(gè)能級所對應(yīng)的典型崗位工作任務(wù)，再按照所需知識、能力、技能、素質(zhì)等要素進(jìn)行科學(xué)合理的序化后，采用項(xiàng)目化的結(jié)構(gòu)，對所從事的工作及所生產(chǎn)的產(chǎn)品，構(gòu)建“六個(gè)學(xué)習(xí)情境”。這些學(xué)習(xí)情境從感性認(rèn)識入手，符合心理認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)按照液壓元件的認(rèn)知和拆裝，簡單液壓與氣壓回路的設(shè)計(jì)和搭建來設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，從易到難，綜合性階梯型遞進(jìn)。

對于每一個(gè)學(xué)習(xí)情境中的學(xué)習(xí)任務(wù)，有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。均按照資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)六步驟，通過一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以完成職業(yè)的一個(gè)典型的綜合性任務(wù)，通過若干個(gè)相互關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生就具備了液壓與氣壓元件的拆裝、簡單液壓與氣壓回路的設(shè)計(jì)能力、系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)的能力（見表1）。

3 教學(xué)場地使用說明

本課程教學(xué)使用的場地是先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)樓一樓和現(xiàn)代傳動(dòng)與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)樓一樓場地內(nèi)有教學(xué)用教師授課黑板一塊，課桌椅若干，液壓泵、液壓缸、液壓閥若干；現(xiàn)代傳動(dòng)與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心有液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)和氣壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)若干，液壓元件和氣壓元件若干。教學(xué)場地使用時(shí)間1周到13周。

4 教學(xué)耗材明細(xì)

CBN系列齒輪泵7臺(tái)、液壓缸和氣缸7臺(tái)、液壓閥2個(gè)、拆卸工具若干、先進(jìn)的液壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)4臺(tái)、先進(jìn)的氣壓實(shí)驗(yàn)臺(tái)4臺(tái)、液壓元件貨架4個(gè)、氣壓元件貨柜4個(gè)、液壓元件若干（包括單向閥、節(jié)流閥、雙電磁向閥、單電磁換向閥、電線、蓄能器、液壓無負(fù)載缸、位置傳感器、分流器、單向節(jié)流閥等、三位四通換向閥、二位四通換向閥）、氣壓元件若干（無負(fù)載氣缸、雙氣控?fù)Q向閥、分流器、單向節(jié)流閥、按鈕式開關(guān)、旋扭式開關(guān)、限位開關(guān)等）。

5 教學(xué)協(xié)作要求

（1）提供理實(shí)一體化的教室，能夠運(yùn)用視頻、照片、多媒體輔助教學(xué)。

（2）提供拆裝實(shí)訓(xùn)區(qū)和拆裝工具，營造一個(gè)好的教學(xué)氛圍。

（3）配備一支以骨干教師和“雙師型”教師為重點(diǎn)，以中青年教師為主體的，以企業(yè)特聘教師為指的教師隊(duì)伍。

6 考核方式

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，《液壓與氣壓傳動(dòng)》為考試課程。

考核方式由以下三部分構(gòu)成：期末考試（50%）＋實(shí)訓(xùn)（40%）＋平時(shí)（10%）。

其中平時(shí)成績包括作業(yè)完成情況、出勤情況，實(shí)訓(xùn)成績包括實(shí)驗(yàn)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績，期末考試為試試卷卷面成績。

《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程是一門專業(yè)核心課程，課程師資力量雄厚，現(xiàn)有學(xué)院專職教師以及來自企業(yè)的全日制特聘教師1人。專任教師中，教授1人，中級職稱3人，助教1人。中德合作建設(shè)的“現(xiàn)代傳動(dòng)與控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”為課程的教學(xué)做一體化創(chuàng)造了良好的條件。

參考文獻(xiàn)

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