高校錄播教室的建設與探討

摘 要:校園錄播技術是多媒體技術發(fā)展的必然產物，但是其應用存在著各種問題，因此加強錄播教室建設，設計完善的智能錄播系統(tǒng)，對于現代化高校教育建設發(fā)展起到了重要作用。

錄播系統(tǒng)是錄播教室建設的核心部分，其設計是否完善直接關系到課程錄播教室的使用效果。錄播系統(tǒng)可以將教師在課堂中的教學內容，以及與學生的互動過程完整的記錄下來，不僅能夠作為教學研究的一手資料，同時也是優(yōu)秀的教學資源，方便學生課后學習與討論。

1錄播系統(tǒng)的基本特征

首先，錄播系統(tǒng)使用靈活。從實際的教學情況來看，我們可以使用錄播系統(tǒng)所提供的多路信號進行錄播，使得它能夠在同一個屏幕上同時展現教師教學活動、學生學習活動和投影的計算機信號，這不僅能夠極大的提高錄播的效率，同時也便于后期編輯與使用。

其次，錄播系統(tǒng)操作簡易。不需要專業(yè)人員就可以進行課程錄播，完全實現了智能化、自動化操作。同時，錄播系統(tǒng)能夠將所攝錄的視頻資料自動轉換成網絡常見的視頻格式，并且上傳到網絡，實現資源共享。

最后，錄播系統(tǒng)成像清晰。錄播系統(tǒng)所采用的是先進的數字化成像技術，其比傳統(tǒng)的設備具有更高的清晰度。當對圖像進行數字化處理時，圖像之間可以進行實時無縫切換。并且采取硬件采集、編碼方式，令畫面質量明顯提高。而且成本是傳統(tǒng)設備的幾十分之一，極大的降低了攝錄的成本。

2錄播教室建設的總體要求

錄播教室是一個具有實用性的多媒體全自動錄播平臺，能夠提供多種課程的制作與管理。錄播教室的建設是高校多媒體教學改革的必經之路。錄播教室的建設，首先應該從設計上把關，其應該具有全自動跟蹤功能，支持人工導播和自動導播兩種錄制模式，并允許自由切換使用。作為一個具有系統(tǒng)性，智能性以及穩(wěn)定性的錄播教室系統(tǒng)，應該具備以下幾點功能:首先是課程制作功能;其次是課程的自動錄播功能，再者是多媒體應用功能;最后是網絡化、數字化的傳播功能。

3錄播教室系統(tǒng)的基本結構

3.1 信號實時采集

(1)系統(tǒng)能夠采集多路視頻信號，從而實現實時采集。一個標準的錄播教室可以同時支持3個全自動跟蹤攝像機，以及其他視頻信號的采集系統(tǒng)。錄播系統(tǒng)在錄制的過程中，應該可以獨立生成3個以上的視頻文件，并進行自動保存，從而作為以后編輯的原始素材。

(2)系統(tǒng)可以采用VGA信號傳輸模式，將PPT等電子講義以及教師在計算機上操作情況以視頻方式采集壓縮，并且輸出到屏幕上。這能夠極大的縮短視頻制作的周期，提高工作效率。

(3)系統(tǒng)可以采用抑制回聲嘯叫的設備，對周圍環(huán)境進行降噪處理，從而獲取有效的聲音信號。這樣也能夠在最大程度上降低教室中其他因素的干擾，同時也能夠不影響教學過程。不僅能夠呈現最為完美的音質，也是教學質量的重要保障。

3.2 多媒體教學實錄

錄播系統(tǒng)可以根據課時進行科學的安排，真實完整的將整個教學活動記錄下來。錄播系統(tǒng)能夠支持同步攝錄與傳播，從而實現跨區(qū)域的教學活動。錄播系統(tǒng)能夠將教師的講稿以及現場活動完整的錄制下來，并且不受其他人員的干擾。從而保證了教學活動的真實性以及準確性。

從錄播的實際情況來看，主系統(tǒng)控制界面應該具備同時監(jiān)控3個攝像系統(tǒng)的功能，其中應該包括VGA視頻系統(tǒng)、畫面靜止系統(tǒng)以及視頻輸出系統(tǒng)等。輸出系統(tǒng)應該能夠進行智能選擇，并且能夠進行多畫面輸出，同時系統(tǒng)應該能夠支持多攝像系統(tǒng)的手動操作，這樣可以有效地彌補自動攝像系統(tǒng)的角度不足。此外還要根據教室的光線不同，還要求支持手動方式的聚焦和曝光控制。

3.3 課程非線性編輯系統(tǒng)

課程非線性編輯系統(tǒng)能對錄制好的課件進行編輯，包括創(chuàng)建索引、掐頭、去尾、去掉中間錄壞畫面、分割成多個段落課件、增加旁白、字幕及交互功能，并具有課件網絡發(fā)布功能?？瑟毩⒕庉嬅總€通道的音頻(麥克風、計算機音頻)、視頻(教師和學生兩個攝像頭)和VGA(計算機屏幕)。此外，還可以通過編輯系統(tǒng)工具，對生成的課件進行各種格式轉換，比如，將生成課件的VGA部分可以轉換為Flash或AVI等格式。

4精品課程資源建設

課程建設的最終目的是為了建設好更多更好的精品資源庫，讓更多的人來共享這些精品資源而從中獲益。而共享這些資源的最好的辦法就是建立一個精品課程資源播放中心，根據時效性有兩種方式:一種是現場直播，即授課教師在講課的同時，網絡上的用戶即可以方便地登錄到直播服務器上，觀看授課教師的直播課堂內容;另一種是點播，即在授課教師授課的同時，通過上述攝像采集、課件錄制系統(tǒng)把課堂內容錄制成圖文并茂的精品課件，放在點播服務器上供網絡上的用戶隨時隨地進行點播觀看。

課件點播發(fā)布系統(tǒng)，可以將實時錄制軟件生成的精品課件方便地發(fā)布到學校流媒體服務器上，并自動生成播放列表，供網絡上的用戶進行點播觀看，同時還能與各類管理學習平臺無縫結合。搭建的流媒體服務器符合國際標準，并遵循MMS、RTSP及HTTP等流媒體協(xié)議，只要客戶端安裝有Windows Media Player媒體播放器，用IE就可以直接選擇和播放課件，用戶還可以交互地對流媒體課件實現播放、暫停、停止、跳躍等功能。

5結語

總體來說，錄播教室的建設應該以錄播系統(tǒng)的設計為基礎，而錄播系統(tǒng)的設計應該遵循科學化、合理化、系統(tǒng)化、以及智能化的標準。錄播教室應該營造出一個良好的教學氛圍，讓師生能夠以最為放松的心情進行教學活動，也只有這樣才能錄制出具有高水平的精品課程。

參考文獻

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