與真實同道

“金熊貓”與“金手指”

在第十一屆四川“金熊貓”國際大學(xué)生影視作品評選獲獎名單上，他的碩士研究生屈鋮，憑借《我們的歌》一片獲得國際大學(xué)生影視作品評選單元最佳社會類紀(jì)錄片大獎，他的博士生李淑娟所拍攝的《加油！童友杯》則獲得了紀(jì)錄片評委會大獎，他的本科學(xué)生李雯雯，以一部紀(jì)錄片《剩飯也瘋狂》，獲得“我的大學(xué)生活”單元最佳導(dǎo)演獎。

作為目前亞洲最有影響力的電視節(jié)，四川電視節(jié)“金熊貓”獎的含金量在世界上也是廣泛認(rèn)可的。而從本科生到碩士生再到博士生，張同道所教授的各個層級的學(xué)生，都能在國際化的評獎活動中取得成績，無疑也是對他多年來在北京師范大學(xué)影視講堂上所進(jìn)行的紀(jì)錄片教學(xué)的一個全面肯定。

事實上，張同道的學(xué)生所取得的成績并不僅僅局限于拿到幾個“金熊貓”獎：屈鋮的《我們的歌》還獲得了2011年度香港浸會大學(xué)舉辦的第八屆全球華語大學(xué)生影視獎，李淑娟的《加油！童友杯》入選第六屆韓國釜山國際兒童電影節(jié)，2009年她的另一部作品《窗邊的小公主》獲得金熊貓紀(jì)錄片大獎，本科生張兆國的實驗片《香港某地叫旺角》獲得第九屆四川“金熊貓”國際大學(xué)生影視作品實驗片導(dǎo)演獎，他的紀(jì)錄片《這堂課為什么這么亂》獲得第七屆北京市大學(xué)生影視大賽紀(jì)錄片大獎。

與此同時，張同道的很多學(xué)生如今已經(jīng)走到了中國紀(jì)錄片教育的第一線，成為了他的同行。比如樊啟鵬，博士畢業(yè)后就在北京師范大學(xué)教授影視專業(yè)的課程，從事紀(jì)錄片教學(xué)工作。還有黎小峰博士，在同濟大學(xué)擔(dān)任紀(jì)錄片專業(yè)的講師，同時黎小峰又是一名出色的獨立紀(jì)錄片工作者，代表作品《我最后的秘密》。還有孫紅云博士，在北京聯(lián)合大學(xué)教書，已經(jīng)是國內(nèi)嶄露頭角的青年學(xué)者。八位學(xué)生畢業(yè)之后直接去了央視，其中一位已經(jīng)做到了處級領(lǐng)導(dǎo)，在管理崗位發(fā)揮著作用。而曾獲得“金熊貓”的屈鋮，一畢業(yè)就直接進(jìn)入中央新影集團(tuán)。因為在校期間就具備了成熟的拍片經(jīng)驗，一進(jìn)廠就被安排到精品組工作。而一個普通畢業(yè)的研究生剛剛參加工作，要獲得這樣的工作機會，至少也要三年的時間。

可以說，學(xué)生所取得的優(yōu)秀成績，就是對于老師教學(xué)的最高褒獎。張同道在談及自己學(xué)生的出色表現(xiàn)時，不經(jīng)意間就顯露出一位師長所特有的自豪與欣慰：學(xué)生就是老師最好的作品。

當(dāng)談到為何會有如此優(yōu)秀的教學(xué)成果時，張同道首先強調(diào)了教師的素質(zhì)問題：“教師這個行業(yè)很難標(biāo)準(zhǔn)化。教師不是一個簡單的職業(yè)，而是一種關(guān)于良知與專業(yè)的工作。俗話說‘千里馬常有，而伯樂不常有’，說的就是這個道理。很多學(xué)生出不來，是沒有得到有力而準(zhǔn)確的點化。教師就像一個點金手，需要具備可以把一塊璞石雕琢成一塊美玉的素質(zhì)和能力?！?/p>

他特別舉了一位研究生的例子。那位女學(xué)生一直以來都不認(rèn)為自己有制作方面的天賦，雖然點評課堂作業(yè)時會獲得不錯的評價，但她也一直沒有在意。直到有一次她憑借一部課堂作品獲得四川電視節(jié)新人獎時，她才第一次發(fā)現(xiàn)原來自己還是很有拍片方面的才華，才知道自己可以做這樣一件事情?！八髞砀胰リ儽迸臄z民間藝術(shù)，一人獨立去安塞做前期準(zhǔn)備。當(dāng)我到達(dá)時，她已經(jīng)做好了前期需要做的各項準(zhǔn)備工作，我一去就可以直接開機。后來當(dāng)?shù)氐男麄鞑块L還向我夸說她潑辣能干。畢業(yè)后她到了央視，一去就承擔(dān)周末版的重要工作。央視是目前國內(nèi)審查最嚴(yán)格、要求最高的電視平臺，如果能勝任央視的工作，也就證明具備了專業(yè)水準(zhǔn)?！?/p>

可以說，對于張同道的每個學(xué)生來說，他就是那只可以“點石成金”的“金手指”。

師道相傳

在成為學(xué)生的“金手指”之前，張同道也遇到了兩位可以稱為“金手指”的老師：北京電影學(xué)院的周傳基老師和司徒兆敦老師。談到影視專業(yè)教學(xué)理念時，張同道最先講起到就是自己如何從恩師那里受到的教益?！爸軅骰蠋煂﹄娪氨倔w的研究十分深入，而且富有人格魅力，司徒老師對紀(jì)錄片的真誠態(tài)度與真知灼見，都令我十分欽佩。尤其是他們對待學(xué)生的態(tài)度，到現(xiàn)在我回憶起來都很感動。那時候因為電影資料很難找，我就四處打聽如何能借到。聽說周傳基老師那邊有，但有人說不一定外借，我說我去試試。結(jié)果周老師一點猶豫都沒有，直接就說你拿來空白帶我給你錄一套。之后周老師去了美國，還專門錄制美國紀(jì)錄片托人帶給我。后來跟司徒老師學(xué)習(xí)紀(jì)錄片，我給他一箱空白帶，過了沒幾天，他就打電話叫我去取。我一看，為了防潮，他把外面的塑料包裝小心地用裁紙刀裁開，然后再貼上。而且?guī)ё由隙加眯】粯拥奈淖郑すふ卦谏厦鎸懞脦Ш?。前輩大家的教育、關(guān)愛，一直到現(xiàn)在都讓我感到溫暖。所以我心中標(biāo)準(zhǔn)的老師的形象，就是周傳基老師和司徒兆敦老師，他們都是我永遠(yuǎn)的老師?！?/p>

作為中國電影理論研究領(lǐng)域的資深研究者，周傳基老師將一大批國外最前沿的電影理論專著翻譯過來。同時，他對于電影本體的研究和拍攝理念也深深地影響了一代中國電影人。而他對于電影本體性的研究和探索，又與紀(jì)錄片的核心理念息息相關(guān)。“現(xiàn)在我在本科課堂上所用的作業(yè)，也都是周傳基老師當(dāng)年給我留的作業(yè)。我的紀(jì)錄片課要拍四個作業(yè)，三個短片，各60秒，不要找意義，就是拍形狀、色彩、運動，培養(yǎng)學(xué)生的視聽思維。一個長片，10分鐘，檢驗對于紀(jì)錄片的綜合能力?！?/p>

張同道謙虛地認(rèn)為自己只學(xué)到了老師的一些“皮毛”，但僅僅是這些“皮毛”，也幫助他在教學(xué)時敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛能，從而有的放矢地培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生?！氨热?006級的張兆國，拍攝了一個色彩和一個形狀的作品，視覺沖擊有力，構(gòu)思巧妙，真是精彩極了。后來他的實驗作品獲得四川電視節(jié)最佳導(dǎo)演獎。畢業(yè)后他順利地申請到美國芝加哥藝術(shù)學(xué)院的碩士獎學(xué)金，并且減免了學(xué)費，那是美國最優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)院之一。學(xué)生作業(yè)就是展示個人天分的一個平臺，天才一旦釋放出來就可能獲得更多機會。”

同道影像工作室——教學(xué)試驗田與實戰(zhàn)基地

2009年的中國銀幕上，一部講述幼兒園小朋友生活經(jīng)歷的紀(jì)錄電影《小人國》吸引了不少人的目光，很多媽媽紛紛組團(tuán)慕名而來到影院觀看影片，全國電影包場達(dá)600多場。作為一部探討兒童成長心理的社會現(xiàn)實類紀(jì)錄片，《小人國》用平等而富有人性的視角，為觀眾呈現(xiàn)了一個曾經(jīng)被成人忽視的真實的兒童心理世界。而這部紀(jì)錄片的創(chuàng)作團(tuán)隊，是一個叫做“同道影像工作室”的機構(gòu)，其主要成員，竟然都是張同道老師的學(xué)生。

“同道影像工作室”自成立以來，就成為張同道紀(jì)錄片教學(xué)的試驗田和實戰(zhàn)基地。因為有了工作室，學(xué)生就不再僅僅是學(xué)習(xí)者的身份，而轉(zhuǎn)變成他的合作者，他的同事。工作室每年要承擔(dān)多部紀(jì)錄片的拍攝工作，除此之外，還有很多學(xué)術(shù)性的研究和出版物的撰寫。張同道將自己基本的教學(xué)內(nèi)容歸結(jié)為兩類：一類是課題教學(xué)，另一類是項目教學(xué)。

在課題式教學(xué)中，學(xué)生培養(yǎng)的是基本學(xué)術(shù)能力，搜集整理資料，就一個課題展開深入研究。而課題研究中，也不僅僅是筆上功夫，也要制作相應(yīng)的學(xué)術(shù)性紀(jì)錄片?！拔覀兯芯康恼n題幾乎都是這個行業(yè)中最基礎(chǔ)和最前沿的。我們曾經(jīng)拍攝過兩部關(guān)于電影史的片子，一部是《經(jīng)典紀(jì)錄》，梳理世界16個紀(jì)錄片大師，另一部是《世紀(jì)經(jīng)典》，梳理世界電影史上10個美學(xué)思潮，還配套出了兩本書：《大師影像：大師與他們的作品》、《真實的風(fēng)景：世界紀(jì)錄電影導(dǎo)演研究》。這些課題在國內(nèi)都做得比較早，走了7個國家才把資料搜集起來，涉及7種語言。有關(guān)基耶斯洛夫斯基的紀(jì)錄片是從波蘭調(diào)來的拷貝，波蘭大使親自幫助調(diào)度，第一秘書到北京師范大學(xué)給我們做翻譯。他們認(rèn)為這是學(xué)術(shù)傳播，所以整個過程沒跟我要一分錢。學(xué)生跟我做研究的過程，就成為最前沿的研究者，而且這是行業(yè)內(nèi)最基礎(chǔ)的研究，就像制定一個坐標(biāo)系。”

對于項目教學(xué)，張同道將其比喻為“在水中學(xué)游泳”?！艾F(xiàn)在大學(xué)教育往往都停留在讀書階段，而且讀的書大多還都是游泳概論、美學(xué)、甚至游泳文化學(xué)，但是都沒下過水，都在陸地上完成。在水中學(xué)游泳，就是通過參與到一個真實的紀(jì)錄片項目中，真刀真槍地去學(xué)習(xí)紀(jì)錄片制作經(jīng)驗和方法。比如我的工作室就與央視、重慶臺、教育臺等機構(gòu)長期合作，制作出符合電視臺播出標(biāo)準(zhǔn)的作品。我們制作《小人國》時，與中國教育電視臺、華夏電影發(fā)行公司合作，與所有電影一樣都要通過電影局審查。這都是實戰(zhàn)演習(xí)，打的都是真槍。對于我們的合作伙伴來說，一個項目就是一個投資行為，投資就要有收益，要有把片子做得符合專業(yè)要求。我的學(xué)生在實戰(zhàn)中打的不是玩具槍，而是真槍，打不好就可能出事故?！?/p>

“工作室一方面是我紀(jì)錄片創(chuàng)作的試驗田，實踐我的紀(jì)錄片理念與美學(xué)探索，另一方面也是我的教學(xué)基地。借助這個平臺，年輕人可以迅速成長，也可以接觸到業(yè)內(nèi)的一流資源。”通過工作室，張同道的學(xué)生得以直接參與到實際的紀(jì)錄片項目制作和運營過程中，同時，還有機會與業(yè)內(nèi)一流的專家學(xué)者合作，結(jié)識行業(yè)優(yōu)秀人才，而這些人也自然成為了張同道學(xué)生們的另一群老師?！氨热纭督?jīng)典紀(jì)錄》制作中，陳曉卿老師、吳冠平老師親自策劃、指導(dǎo)；《小人國》、《成長的秘密》編輯劉德東老師、潘大為老師拍攝的素材，重慶紀(jì)實頻道雷衛(wèi)總監(jiān)親自跟同學(xué)們一起討論劇本；《小人國》編輯過程中，中國教育電視臺康寧臺長、陳宏總監(jiān)親自審片，在藝術(shù)上、傳播上進(jìn)行探討；故事片《找樂》、《民警故事》、《美人草》等的錄音師晁軍老師制作聲音。在傳播方面，我們與良友、大陸橋合作，良友徐秋麗總經(jīng)理、大陸橋凌立總裁都直接參與項目策劃。上海電視臺應(yīng)啟明總監(jiān)、周兵導(dǎo)演、張以慶導(dǎo)演、李汝建導(dǎo)演等都多次到學(xué)校講課，這些業(yè)界精英都是他們的老師。他們的起點之所以很高，就是源于有這么多的老師帶他們。他們來工作室看片，做點評，學(xué)生直接進(jìn)入專業(yè)狀態(tài)?！?/p>

張同道的學(xué)生就要“累”

從表面上看，做張老師的學(xué)生似乎十分幸運?？墒窃趶埻揽磥恚胍鏊膶W(xué)生，首先要做到“不怕苦，不怕累”?！拔覍W(xué)生要求是‘文武雙全’，既會理論研究，也會拍片子，還要與市場一線人員進(jìn)行交流，學(xué)生生涯就要踏入社會。因此畢業(yè)的學(xué)生從來不愁找工作。藝術(shù)學(xué)院所有老師中，我的研究生是最累的。要求還特別高。哪一項都不能按照學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求，而是按照專業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求?！?/p>

2012年，張同道帶著他的團(tuán)隊計劃出版一套紀(jì)錄片叢書。第一本《世界紀(jì)錄片經(jīng)典全案解析》，力圖融合美學(xué)，文化學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的研究手段，“全案”式地總結(jié)和分析一部紀(jì)錄片從創(chuàng)意形成到項目運作、制作和運營、以及紀(jì)錄片的美學(xué)分析、傳播方式及效果這五個方面的特點和操作經(jīng)驗。選取20個左右國內(nèi)外最新紀(jì)錄片案例，如同一本行業(yè)手冊，力圖讓每一個進(jìn)入紀(jì)錄片行業(yè)中的人可以迅速找到所處的位置。

第二本叫《世界紀(jì)錄片頻道運營攻略》，選取了世界7個著名的紀(jì)錄片頻道，外國5個，中國2個，從頻道運營的角度進(jìn)行深入的研究。比如美國探索頻道是如何從一個地區(qū)性的有線頻道發(fā)展成為覆蓋5億人口的世界媒體帝國，追溯它的每個發(fā)展節(jié)點，尋找它的發(fā)展秘密。

第三本書叫《世界紀(jì)錄片高峰人物對談》，選取世界二十幾個人紀(jì)錄片行業(yè)的頂尖人物進(jìn)行采訪，外國十幾個，中國十幾個。其中很多都是對紀(jì)錄片行業(yè)產(chǎn)生影響的項目負(fù)責(zé)人、運營人，而不僅僅局限在導(dǎo)演這個范圍內(nèi)。

此外，從2009年開始，張同道與中國傳媒大學(xué)著名學(xué)者胡智鋒教授合作，帶著他的團(tuán)隊每年發(fā)布《中國紀(jì)錄片發(fā)展研究報告》?！斑@就像要搞清楚這個行業(yè)的家底是多少。每年行業(yè)投資額有多少，制作了多少節(jié)目，播出量有多少，收入有多少，市場賣了多少。一個行業(yè)要有點堅實的基礎(chǔ)。否則大家都是印象，都是盲人摸象。美學(xué)很重要，但無法支撐一個行業(yè)。每年我們都要組織都20多個人的研究隊伍，歷時3個月。自從去年，我們將世界紀(jì)錄片格局也納入進(jìn)來，所以我們也有了很多國際學(xué)術(shù)團(tuán)隊加入進(jìn)來。比如法國、韓國、英國、美國，每年這幾個團(tuán)隊都要參與，共同研究每年世界紀(jì)錄片行業(yè)的發(fā)展情況。”

發(fā)現(xiàn)真實之美

在與張同道老師的交談中，不時地會感受到他對于紀(jì)錄片那份特殊的癡迷和熱愛。當(dāng)談到去年由北師大主辦的紀(jì)錄片大師工作坊時，他如數(shù)家珍地回憶著那些紀(jì)錄片大師們。活動是完全免費的，目的就是希望可以將諸多國外優(yōu)秀的紀(jì)錄片人的制片經(jīng)驗傳播出去，讓國內(nèi)的從業(yè)人員了解到國際上最先進(jìn)的理念。

也就在去年夏天，一個由9-15歲青少年組成的“拍電影演電影”夏令營在北京懷柔影視基地舉辦。這是北京青少年公益電影節(jié)的主要活動，也是張同道團(tuán)隊與北京青年宮合作的。在為期一周的時間里，每個孩子都將學(xué)習(xí)電影拍攝和制作技術(shù)，從而培養(yǎng)孩子對于電影的興趣。而對于張同道來說，這其實是他紀(jì)錄片教育理念的一次延伸：通過電影拍攝體驗藝術(shù)魅力，協(xié)調(diào)團(tuán)隊關(guān)系。而這也是張同道希望可以推廣的“體驗式教育”?！敖探o那些孩子如何拍電影并不重要，重要的是體驗電影拍攝的過程?！?/p>

在他看來，體驗教育給孩子帶來的不僅是知識，還有切身感受與成長。比如《成長的秘密2》中拍攝了北京師大實驗小學(xué)的主題活動“尋找秋天”。“可以用任何方式去自然界尋找秋天。秋天不是一個概念，而是在每一陣風(fēng)上，在每一片樹葉的顏色上。觀看紅葉，感受蘆葦變黃，這就觸摸了秋天。從此他就知道秋天意味著什么。所謂體驗式教育，就是深入大自然，深入社會，體驗自然，了解社會。而現(xiàn)在流行的都是符號教育，背誦《三字經(jīng)》，背英文單詞，卻根本不理解語音背后的含義。教育最重要的就是體驗，體驗到了才是你自己的，體驗不到依然是別人的?！?/p>

當(dāng)談到新片《成長的秘密2》時，張同道舉了一個有趣的故事?！坝幸粋€小孩，在上學(xué)的兩三個月期間，每天都要媽媽陪著上課。媽媽只能把工作辭掉陪著她。我們完整記錄了孩子從要媽媽陪，到媽媽心理的苦難，再到孩子不再需要媽媽陪的整個過程。可是當(dāng)這一切結(jié)束時，媽媽反而惘然若失。這就是一出心理戲劇，也是一次對人性真實面的探索，很像現(xiàn)代派戲劇，可它又是完全真實的?！?/p>

2012年，張同道計劃推出院線紀(jì)錄電影《小人國》第二部《小學(xué)時代》。在《小人國》中令人印象深刻的“孩子王”池亦洋成為續(xù)集中的主要人物，影片將集中展現(xiàn)他從從5歲到11歲整個成長的過程?！拔覀兣牡匠匾嘌蠛退男』锇榻M建了一只海豹突擊隊，計劃解救人質(zhì)，結(jié)果解救出來的人質(zhì)是個很瘋狂的女孩，他當(dāng)場被雷倒在地。6年跟蹤，揭示一群孩子從共同的幼兒園到不同的小學(xué)所經(jīng)歷的生理、心理變化，你會發(fā)現(xiàn)教育留在孩子身上的痕跡是多重，怎么做父母已經(jīng)成為擺在每一個人、每個家庭的重大課題?！?/p>

或許，正是因為對紀(jì)錄片懷有的無限熱愛，張同道才可以有那么多的精力與創(chuàng)意，投入到紀(jì)錄片教學(xué)與創(chuàng)作中。唯有與紀(jì)錄同伴，與學(xué)生同行，才使得張同道的教師生涯變得無比豐富，無比精彩。

[責(zé)任編輯：石文燕]