蔡繼業(yè):機會等待有準備的人

一個貧窮的農(nóng)民家庭，父母都是文盲，早早就肩負起家庭生活重擔的蔡繼業(yè)，作為當時村里唯一的大學生被北京大學錄取，著實成為當時上海市崇明縣廟鎮(zhèn)崇西中學的驕傲。

小小的年紀就在生產(chǎn)隊里掙公分，成為家庭的勞動力之一。從上中學開始蔡繼業(yè)每天放學回家的第一件事就是干農(nóng)活，每年的寒暑假、農(nóng)忙假更是在勞動中度過，家庭作業(yè)需早上提早到校完成。在那個沒有電燈的落后農(nóng)村一盞煤油燈伴隨著蔡繼業(yè)度過了那苦澀的求學年華。生活的貧窮磨練了這個農(nóng)家少年的意志，喚起了他心中不屈服的因子，用知識去填充物質的缺乏。

50年前讀北大

1962年蔡繼業(yè)背上行囊懷揣著父母的期望和東拼西湊的40元路費踏上北上列車。最便宜的火車票，最簡單的粗布外衣，經(jīng)過68小時的顛簸終于抵達北京。從此一個遠離家鄉(xiāng)的18歲少年開始了異地求學的生涯。

60年代能考上大學的農(nóng)村學生可謂百里挑一，何況是考上北京大學，更是鳳毛麟角。在這個群英薈萃的大學校園里，蔡繼業(yè)很快就發(fā)現(xiàn)了自己的不足。北大驕子，匯聚了全國重點中學的精英，他們都有著良好的基礎。相比之下，蔡繼業(yè)的基礎實在很薄弱，甚至連聽普通話都是半懂半猜。學習過程就像馬拉松賽跑，雖則起跑時不在同一個起跑線上，但是通過努力學習，跑在后面的人是可以趕到前面去的。在長期努力之下，到二年級下學期，他掌握了學習的主動權。與學習上的困難相對的是生活上的貧困，60年代初，三年自然災害剛結束，全國都處于物質嚴重匱乏階段。蔡繼業(yè)印象中，從中學到大學，餓著肚子上課幾乎是每天的常態(tài)，長期處于營養(yǎng)不良之中。

在北京大學的求學期間，讓蔡繼業(yè)從一個懵懂少年成長為一個學有所成的青年才俊，“赤腳、饑餓、好學”是蔡繼業(yè)在北大求學期間留給同學校友乃至校領導們深刻的印象。大學四年級，正當他躊躇滿志之時，生活的軌跡被突如其來的政治風波打亂了。在“文化大革命”那個特殊的年代，掌管北大的工宣隊把所有大城市的畢業(yè)分配方案退掉，將畢業(yè)的156位北大物理系學子，全部送去下鄉(xiāng)、下廠、赴邊疆，蔡繼業(yè)也在其中。

北大畢業(yè)后的十年磨難

1968年10月，蔡繼業(yè)先到軍墾農(nóng)場接受“再教育”，主要任務是“圍湖造田”，來自全國十多個重點大學受教育的大學生們，每天勞動十二小時，挑著150斤的重擔，（連女生也要挑百斤重擔），造起了一道大壩(現(xiàn)在是搞生態(tài)平衡，已“退田還湖”，當年汗水澆鑄的大壩，如今躺在一片湖水之中)。蔡繼業(yè)最多時挑過400斤(兩麻袋大米，每袋200斤)，被同學戲稱為“第一好漢”，也落下了腰椎病。在一次收工回來時，搭乘的水泥船由于超載而翻船，80多個學生落水（幸虧當天女生未去），兩人遇難，其中一名是清華大學的丁同學、另一名是中國科技大學的廖同學，都是獨子。當同學們在追悼會上看到他們的痛不欲生的父母時，大家的心在顫抖。同學們不堪想象老人們?nèi)绾蚊鎸@突然而來的噩耗。

1970年4月被分配到黑龍江省第四建筑安裝工程公司。在這個被大家戲稱為“黑老四”的地方，蔡繼業(yè)種過菜，燒過磚，放過馬。為了當上一名普通工人，前后多次找公司領導，半年后終于當上鋼筋工、混凝土工。對于從小就干農(nóng)活的蔡繼業(yè)來說，這些體力活當然難不倒他。但當時正是“四人幫”橫行，盡管能上大學的人很少，但大學畢業(yè)后，在“讀書無用”、糟蹋人才的環(huán)境下，畢業(yè)生拿的是二級工的工資（每月46元），生活貧困，對前途感到很迷茫。蔡繼業(yè)也感到很痛苦，晚上經(jīng)常徹夜無眠，有時氣得用腳踹土墻，不知這樣的日子何時才有頭。

會閃光的不一定是金子，但是金子總是要閃光的。“黑老四”的水泥瓦礫依舊掩不住這顆金子的璀璨光芒。在工作中，蔡繼業(yè)逐漸顯露出他技術上的優(yōu)勢，他修復了損壞多年的自動對焊機、電動機等多種機器，當上了電工。1972年，四公司接到了一項大任務，當時要建設大慶到秦皇島的輸油管，在大慶的首站，要建大量儲油罐，包括當時國內(nèi)最大的三個兩萬立方米的浮頂罐。公司缺少200個電焊氣焊工，也沒有焊接技術員。公司的領導找到了蔡繼業(yè)，要他擔任電焊技術員，負責培訓200個電焊氣焊工。蔡繼業(yè)說：“我不是哈工大焊接專業(yè)畢業(yè)的，我是北大物理系畢業(yè)的，搞焊接不符合我的專業(yè)，難以完成這個任務”。在領導的反復要求之下，他以國家需要為己任，冒險擔當了這項任務，在半年內(nèi)邊學習焊接技術邊培訓焊

在斯坦福大學化學系Zarelab實驗室做實驗

工，半年后擔當了建設任務。白天黑夜的努力工作，經(jīng)常是同時開動50臺電焊機徹夜焊接，照亮了一大片夜空，場面十分壯觀。蔡繼業(yè)在現(xiàn)場工地擔任工長，出色的完成了任務。1973年他升任車間主任，并開始了研發(fā)，又接受了更為艱巨的任務：建設大慶化肥廠，60×120米落地拱鋼結構工程（這是當時亞洲最大的落地拱鋼結構工程）。蔡繼業(yè)開始兼任鋼結構技術員，自學結構力學、材料力學，在缺乏資料、財力、物力的情況下，蔡繼業(yè)設計制作了十噸龍門吊車，帶領170多名工人和技術人員完成了這項大工程。

蔡繼業(yè)告訴記者，在當時藐視知識的環(huán)境下，白天干完活晚上他還學習英文，他的工友們一邊打撲克，一邊不解地問他“學英文有什么用，還能派你去做翻譯？”工友的議論并沒動搖蔡繼業(yè)的求知信念，依舊刻苦學習。后來的經(jīng)歷證明蔡繼業(yè)是對的。

磨難是人生最大的老師。人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得教益多。一個人在年輕時歷經(jīng)磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個值得敬慕的人。蔡繼業(yè)就是這樣一個人，一個受人尊敬的人，不僅在于他的才華橫溢，還在于他是一個心胸豁達、目光遠大的人。

在“黑老四”十年，蔡繼業(yè)由24歲變成了34歲，這樣的經(jīng)歷對于一個胸懷大志的青年來說，雖是消耗了生命中最為寶貴的十年，并沒有磨滅他奮發(fā)向上的意志。

機會等待有準備的人

1978年，文革結束兩年后，因鄧小平同志的改革開放政策，蔡繼業(yè)有機會調進了中國科學院安徽光機所，開始做科研工作。蔡繼業(yè)的“時”出現(xiàn)于1982年，讓他有了用武之地。當時，安光所有一個公費留學美國的名額，須經(jīng)過EPT考試挑選出國人選。盡管由于到安光所不久，未能獲得培訓的機會，但在出國考試中，他比經(jīng)過英國教師培訓四個月的40多名候選人考得還好，一舉獲得了到美國哥倫比亞大學化學系公費留學兩年的機會。這和他在“黑老四”工地堅持學習英語有關，因此，當機會到來時才能把握機會。

有志者事竟成，一個人不僅要在順境中成功，在逆境中也要頑強拼搏，百折不饒才能把握機會，改變自己的命運。成功的人不是贏在起點，而是贏在百折不饒的努力之中。來到哥倫比亞大學化學系是蔡繼業(yè)事業(yè)的一個重要轉折點。

留學回國作貢獻

哥倫比亞輻射實驗室（Columbia Radiation Laboratory），一個先后出過七位諾貝爾獎獲得者的地方，一個發(fā)明激光的地方，蔡繼業(yè)在這里開始追逐新的夢想。在哥倫比亞大學的兩年，蔡繼業(yè)師從實驗室主任喬治·弗林，用二極管激光探測法研究CO2分子內(nèi)振動和轉動的能量轉移。蔡繼業(yè)與同事一起努力，用快速H原子碰撞CO2分子，取得了成功，在世界上首次得到了三原子分子的振動、轉動分辨的散射結果。

1992年，受美國斯坦福大學化學系理查德·澤爾教授的邀請，蔡繼業(yè)作為高級訪問學者來到斯坦福大學化學系，參加了曾被美國著名報紙《基督教科學箴言報》稱為物化領域“有史以來最復雜的實驗——碰撞參量對化學反應影響的實驗”。這個實驗是用交叉分子束加上兩個激光器來選擇激發(fā)和探測不同平動速度和不同碰撞參量碰撞后，Ba和HI的態(tài)-態(tài)反應。在曾任美國科學委員會主席的實驗室負責人理查德·澤爾教授的帶領下，蔡繼業(yè)與實驗組專家們一起努力工作到1994年。蔡繼業(yè)回憶說，“做一次實驗要連續(xù)工作36個小時，還要保持清醒的頭腦做正確的測量，這對人的神經(jīng)是一個不小的挑戰(zhàn)?！辈汤^業(yè)和實驗組就是在這樣的挑戰(zhàn)中取得了成功，出色地完成了這個物化領域“有史以來最復雜的實驗”。

蔡繼業(yè)說，在美國留學期間，美國一流大學的“原創(chuàng)精神”和“爭創(chuàng)世界第一”的科研精神對他有深刻影響。

留學回國后，蔡繼業(yè)于1998年被暨南大學作為“引進人才”調入。為科研需要，暨南大學專門進口了原子力顯微鏡和近場光學顯微鏡，是華南地區(qū)第一套這種先進設備。剛到暨南大學化學系時，系里科研很薄弱，當時有40多名教師（其中包括十多名有博士學位的年輕教師），但沒有一個國家自然科學基金項目，廣東省自然科學基金項目也只有半個（省里支持一半經(jīng)費，學校支持一半經(jīng)費），科研論文很少，1998年到1999年兩年的SCI論文，化學系只有2篇，占全校6.9%。當時蔡繼業(yè)是系里唯一的博士生導師，他開始組織學術報告，并邀請了院士、國內(nèi)外專家來作學術報告，并且組織老師申請科研項目，提高了大家的科研水平。6年后，在他副院長(分管化學系)任期結束時，暨南大學化學系每年都申請到多個國家自然科學基金項目，2005年到2006年，暨南大學化學系發(fā)表的SCI論文有100多篇，占全校一半多。他本人主持了國家自然科學基金項目多個，“973”重大項目子課題2個，在與海外學者的合作研究中取得了優(yōu)異成績，并獲得了全校唯一的國家自然科學海外與港澳學者合作基金重點項目。他帶領的課題組發(fā)表了100多篇SCI收錄論文，完成了6個發(fā)明專利。化學系原來十幾個有博士學位的年輕老師，大多成為了教授和副教授，為暨南大學作出了較大的貢獻。

教書育人

蔡繼業(yè)所招收的研究生一大半來自農(nóng)村和小城市，學習條件比較差，理論基礎薄弱，經(jīng)濟上比較困難。還有些是碩士階段沒有發(fā)表論文差點未通過答辯的學生，或干不下去面臨退學的學生。這些學生投奔到他門下尋求幫助，他接受了這些學生。他說：“作為研究生導師，主要任務就是把這些窮困學生培養(yǎng)成為專家、高技術人才、企業(yè)家，成為國家有用的創(chuàng)新人才?！薄把芯可褪且獎?chuàng)新，去發(fā)明創(chuàng)造?！?/p>

蔡繼業(yè)自己出身農(nóng)村的貧困家庭，他能夠體會到學生的困難。他的父母生活在農(nóng)村的低層，一年四季辛苦勞動，生活仍相當困難，沒有受教育的機會。他的姐姐從小去當童養(yǎng)媳，由于受到婆婆的虐待，13歲時改名換姓逃到上海市內(nèi)的一個紡織廠當了童工。正是在這種艱難困苦的條件下，也錘煉了蔡繼業(yè)堅韌不撥的奮斗精神，雖然父母都是文盲，但蔡繼業(yè)和他的子女，一家兩代5人都是北大學子，與北大頗有緣分。兩個兒子大學畢業(yè)后，都在美國名牌大學獲得博士學位。他的一套教育后代的方法，也用在教育研究生上。

在他精心培育下，研究生中有多名獲得中國科學院大珩獎、劉永令獎、中國科學技術大學優(yōu)秀研究生獎、南粵優(yōu)秀研究生獎等。培養(yǎng)的十多名研究生活躍在美國、加拿大、歐共體和日本的科研第一線，多半學成回國，成為高技術人才，有8人成為教授，博士生導師，還有的成為公務員，活躍在祖國各地。

有2個在其他導師指導下攻讀碩士學位期間沒有發(fā)表論文的學生，在成為蔡繼業(yè)的博士生后，一個發(fā)表了5篇SCI論文（獲評中國科學院大珩獎）；另一個發(fā)表了2篇SCI論文。他們作出了具有創(chuàng)新性的成果，都有很好的前途。

在諾貝爾獎獲得者John Polanyi 辦公室，向他介紹《激光與化學動力學》專著的內(nèi)容

在蔡繼業(yè)60周歲生日時，學生贈給他一個匾，左聯(lián)為“師恩浩蕩 沒齒難忘”，右聯(lián)為“心存感激 一生愛戴”，表達了他們的感激之情。

在本科教學中，他認為中國的小學、中學課本是全世界的最難的課本，而大學的教科書，除了一些重點大學外（如北大、清華等），好多大學本科的教科書太淺，跟世界水平有相當大的差距。蔡繼業(yè)負責的物理化學必修課，采用的是美國麻省理工學院的教材，做作業(yè)及考試內(nèi)容都用英文，要學生掌握中文英文兩套專業(yè)名詞術語。開始時，有些領導和老師擔心物理化學本來是化學專業(yè)中難度最大的課程，再采用英文教材，學生能否接受得了。經(jīng)過十多年的教學，該課程已成為暨大精品課程，學生對他講課的評分十多年來平均超過90分。學生不僅學了專業(yè)知識，也提高了專業(yè)英語水平，對英文專業(yè)文獻的閱讀水平大幅度提高，本科生也發(fā)表了多篇關于物理化學雙語教學的學術論文。

蔡繼業(yè)負責指導的本科生畢業(yè)論文有多篇被評為校級優(yōu)秀論文，也指導了本科生挑戰(zhàn)杯項目和創(chuàng)新項目，發(fā)表了多篇論文，申報了發(fā)明專利。

展望

21世紀是生命科學的世紀，是納米技術的世紀，又是信息時代。長期以來，科學家們一直致力于如何使人類健康、長壽，這其中包含著大量需要解決的科學問題。例如，細胞是構成生命體的基本單元，一個細胞里有成千上萬個生物分子，每一個生物分子都是“納米機器人”。它們在協(xié)調一致的工作，有的負責吸收能量，有的負責排泄廢物，有的負責細胞間的通訊聯(lián)絡。要深入了解一個細胞的工作機理，必須要進行細胞上原位單分子探測，這需要高空間分辨、高時間分辨的精密儀器。蔡繼業(yè)帶領的生物納米技術研究團隊用電子調諧近場光學顯微鏡達到了突破光學衍射極限的50 nm高分辨率；用量子點標記細胞上的生物分子實現(xiàn)了特異性分子的探測；用“針尖化學”的方法測量特異性生物分子與其他分子之間的單分子作用力，并了解其分布和功能，希望能夠在這個領域做出創(chuàng)新性的成果。目前對細胞工作機理的了解還很有限，今后的工作既要求有超高分辨率儀器，更需要研究人員有堅持不懈的工作精神。

蔡繼業(yè)簡介：

1951～1956年在上海市崇明縣廟鎮(zhèn)小學讀書；1956～1962年在廟鎮(zhèn)崇西中學讀書；1962～1968年在北京大學物理系讀書并畢業(yè)；1983～1985年到美國哥倫比亞大學輻射實驗室進修，1987年在G.W.Flynn教授和劉頌豪教授的聯(lián)合指導下，在中國科學院安徽光機所獲得博士學位，1992～1994年為美國斯坦福大學高級訪問學者。

在發(fā)展高分辨、高速、高靈敏度的二極管激光探測法上卓有成績，并用這種方法在世界上首次得到了三原子分子的振動、轉動分辨的結果。參加了被稱為“物化領域有史以來最復雜的實驗”——碰撞參量對化學反應影響的研究工作。與同事已在國際、國內(nèi)的刊物發(fā)表了100多篇SCI論文，6項專利和1本專著。并應邀在美國伊利諾大學、斯坦福大學、哥倫比亞大學、紐約大學、加拿大UWO大學、香港大學、北京大學、復旦大學、中國科技大學等十多所國內(nèi)外大學作學術報告。在SCI上已查到他的六篇論文被哥倫比亞大學、西北大學、康奈爾大學、阿崗國家實驗室等幾十個研究單位在Science， J.Chem.Phys.， J.Phys.Chem等國際核心刊物上引用了86次，作為激光化學前沿的重要成果或理論計算的依據(jù)被引用。加上其他幾篇論文，已被引用超過500次。已負責培養(yǎng)了60多名博士和碩士生，有多名獲得中國科學院大珩獎、劉永令獎、億利達獎、中國科學技術大學優(yōu)秀研究生獎和南粵優(yōu)秀研究生獎。已有8名學生成為教授、博導，有的在美國、歐共體、日本等國做研究工作。部分成果與同事一起曾獲96年廣東省自然科學一等獎，廣東省高教廳科技進步一等獎。已完成多個國家自然科學基金項目，目前正在負責國家973重大項目的課題——抗體抗原復合物的分子分布特征及功能識別基礎（2010CB833603）。他帶領的課題組應用近場光學顯微鏡和原子力顯微鏡等高分辨儀器，進行細胞表面單個分子的原位探測和超微結構研究。