盛夏光年

1

天氣越來越炎熱，哪怕是坐在開著空調(diào)充滿涼氣的教室，偶爾瞥見窗外掛在樹枝上的強烈日光時，仍不免心生煩躁。

天黑的時間越來越晚，天亮的時間越來越早，或許是為了留給我們足夠的時間去應(yīng)對將要面對的難題吧。無論怎樣，我們也如之前千千萬萬的前輩們一樣，在這樣的日子里，自然而然地到了高三。

沒有預(yù)想的暗無天日，只是難免沉重。

2

“讓盛夏去貪玩，把殘酷的未來狂放到光年外”，耳機里阿信這樣唱著。

五月天的阿信一直是我的偶像，他明白我所有的苦痛不滿與無奈，并用歌聲給予我安慰。只是，有些突起的石子，可以撫平，卻無法被徹底拋棄，所以有些懦弱且必須接受現(xiàn)實的我，無法像阿信那樣灑脫，可以在壓抑的日子里，毫無顧慮地拋掉負擔。

同樣，我也因為懦弱不能做到狠逼自己努力。在所有人都說“把握最后一年，抓緊奮斗”的時刻，我依然相對悠閑得讓身邊的人看了直搖頭。不是不想努力，只是依然固執(zhí)地認為，只顧埋頭拼命會錯過太多風景。我不忍心。

也許這樣性格的自己，注定不能發(fā)光發(fā)熱吧。面對責怪、面對困難、面對壓迫，小小的抵抗無用后，只能選擇妥協(xié)，哪怕是咒罵也只敢小聲說給自己聽。這樣的自己，會被他人看不起吧。就連自己有時候也想狠摑自己一巴掌，罵自己是笨蛋。也許就因為這樣，我才會追隨阿信那么久。不羈的他教會我勇敢、堅持，讓我即使懦弱也依然有顆熱愛生活的心，讓我深信平凡背后也有偉大。

3

“天天都漫無目的，偏偏又想要證明真理?！庇眠@句話形容我現(xiàn)在的境況再貼切不過。

我不想承認，但我好像真的失去了夢想與動力。我不知道沒有熱情的自己，能在枯燥的高三支撐多久?；蛟S不久，我就會被人們常說的骨感的現(xiàn)實打擊得連自己都失去。我不敢再深入想象，正如我不敢想象一年后自己會以怎樣的姿態(tài)接過那最后的“審判書”。我希望那時的自己是微笑的，但也只是希望，想想而已。

看，我又膽小了，我連給自己一個美好未來的許諾都不敢，我真的迷茫了。人們總說路有很多，于是我真的開始思考我為何還要坐在這里學習那些復(fù)雜的知識，然后又馬上抑制這種想法；然而又在某個厭惡學習的時刻撿起思緒的線頭，周而復(fù)始。這是個死循環(huán)，而我卻樂此不疲。

我不知道這會持續(xù)多久，或許下一個黎明我就可以從這循環(huán)中解脫。

4

也和親近的朋友提到過夢想，可當他說到自己的夢想時，竟然也猶豫了，接著搖搖頭說：“或許以后自然就知道了吧。”

小時候，我們總是說長大以后要當這個當那個，然而真正長大了，又開始鄙夷最初幼稚的想法，同時，也失去了真正的目標。我們就這樣架空自己，任憑現(xiàn)實的風浪，吹打著我們。

身邊有這樣一個人，她依舊保存著童年時對未來的熱情與向往。她會因為不同時刻看到的不同事物而更換目標與夢想，并且以孩子般興奮的口吻對周圍人訴說她的暢想。

我不知道她會不會如我一般一次次被現(xiàn)實打擊，可我依然認為，這是一件好事，無論目標是什么，無論夢想是偉大還是渺小，只要奮力去追，那種奔跑的姿態(tài)也會讓人羨慕不已。

5

夏至已經(jīng)過了，夏天是真真切切可以輕易被感知的。

因為燥熱和習慣，總是要到深夜才能入睡，聽到安靜的夜里偶爾有車軋過馬路的聲音，常常不經(jīng)意間濕了眼眶?，F(xiàn)在越來越能懂得“我不想哭，可是眼淚掉下來了”這句話的含義，我想也許是眼淚讀懂了心吧。它能明白我內(nèi)心最深處的恐慌與辛酸。

這個夏天，注定是要拼搏的，不管情愿與否。但這個夏天，也是充滿溫暖與希望的，因為阿信告訴我“我向往的日子會很快來到我身邊”。如果說在這之前，一定要經(jīng)歷挫折與傷心，那就讓它來，誰也躲不開，那又怎樣，只當是勛章。

盛夏光年，不管美好不美好，我都不會轉(zhuǎn)彎。

我不會轉(zhuǎn)彎。

【點 評】

初入高三的學子，有些迷茫，也有些彷徨。面對高三的壓力，有阿信的歌聲來舒緩；面對青春的悸動，有堅強的心來自我調(diào)節(jié)。文章細膩地寫出了進入高三以來的真實感受，格調(diào)雖不高亢昂揚，卻很“立體”，讀來感受真切。整篇文章文筆優(yōu)美，揮灑自如，尤其是對阿信歌詞的引用，恰到好處，不露痕跡，為文章增色不少，值得借鑒。

（指導(dǎo)教師 譚 森）